“以貌取人”一直是一個貶義詞，但是現(xiàn)在有的人卻認為，以貌取人這個成語其實是一種正常的社會現(xiàn)象。人的外貌顯示出他的精神氣象，過往經(jīng)歷，所以這個成語還是有一定道理的。
一位小學的班主任老師在開過幾次家長會之后，發(fā)現(xiàn)了一種規(guī)律，班里比較受歡迎的學生、他們的家長都非常的注意形象，她恍然發(fā)現(xiàn)，原來家長的形象對于孩子居然有著這么大的影響。
老師發(fā)現(xiàn)學生的性格和家長的形象管理有關(guān)
家長注意形象的學生更有自信。其實小學生往往不像我們想象的那般“單純”，他們也是有著自己的小心思的，大人有的“愛面子”的心理，小學生們往往也有。有一對光鮮亮麗的家長，這樣的學生會更驕傲、更自信；而不在乎形象的家長，這樣的小學生有可能產(chǎn)生自卑心理。
家長注意形象的學生更受歡迎。家長認可形象的重要性，同時也會更加在乎孩子的形象，所以這樣的學生一般打扮的也是非常漂亮可愛的，這樣的學生當然會更受同學們歡迎。在這樣的環(huán)境中成長，對于一個學生來說是很有益處的。
注意形象的家長她們的孩子擁有更好的審美。有的家長思想老舊，他們往往認為：“小孩子的任務是學習，注重衣著打扮的孩子心思不良”；但是注意形象的家長家的孩子卻早早地意識到了形象的作用，養(yǎng)成了更好的審美，形成了更加正確的觀念，在這個以貌取人的社會占據(jù)了有利地位。
注意形象的家長積極的生活態(tài)度對孩子產(chǎn)生了很多的有益影響。家長對孩子的影響是巨大的，注意形象的家長一般比較嚴謹自律、體面、對生活更加的有熱情。這樣樂觀積極熱愛生活的家長，能讓孩子形成良好的人生態(tài)度。
班主任老師呼吁，家長應該做一個好榜樣
所以根據(jù)這位老師的描述，我們可以看到注意形象的家長對于孩子還是有很多有益的影響的。不僅是形象管理上面，家長們的一舉一動其實都對孩子產(chǎn)生了極大的影響，不尊重伴侶的家長，很有可能孩子也有樣學樣，以至于成家后不會經(jīng)營維系自己的小家庭。
總是愁眉苦臉的家長，他們的孩子也會受到影響，人生態(tài)度會很消極；不重視承諾的家長，他們的孩子不僅總是傷心，還容易變得也輕視承諾，變成自己討厭的人。所以這位班主任老師呼吁：為了孩子的教育，家長們也應該嚴于律己，這樣才能成為孩子的好榜樣。
當然家長也不能一味地重視外貌，而不重視孩子的教育。整天用錯誤的方式教育孩子，這樣的家長再光鮮亮麗也很難對孩子產(chǎn)生有益的影響，教育出自信開朗受歡迎的孩子。
學生應該做到嚴于律己，寬以待人
學生們也應該意識到，“以貌取人”其實是一種處事的方法，它能讓我們在對別人不了解的情況下對對方有一個基礎的判斷。當我們因為自己的判斷對別人產(chǎn)生偏見的時候，這個詞語才真正地變成了一個貶義詞，諷刺我們的行為。
形象管理是很重要的，所以學生們要重視這一點。但是這應該是用來要求自己的，而不是用來要求別人的，我們重視形象，在以后的生活、工作、交友中都能獲得一定的優(yōu)勢，自己也有更好的精神面貌和生活習慣，這是一種很積極、很有益的生活方式。
如果別人不注意形象，也和我們無關(guān)，我們只需要看到他們身上好的一面再進行學習就好了。學生們要能多看到別人優(yōu)秀的一面，才會變得更加寬容；多學習別人的優(yōu)點，才會變得更加優(yōu)秀。
筆者寄語：很多家長都認為，學生最重要的任務是學習，打扮會浪費精力，影響學生學習。對于這樣的觀點，筆者是很不贊同的。學生們在學校不僅是為了學習，更是為了培養(yǎng)今后的人生態(tài)度、處事能力，學習是主要任務，卻不是最重要的任務。成績這樣的硬實力重要，性格、審美、人際交往能力這樣的軟實力也不能輕易忽視。
注重形象只要維持在一個合理的程度上，就不會對學生的學習成績有影響。一個樂觀開朗，熱愛生活的學生反而可能更加的有活力，更受同學、老師的歡迎，對學習 反而是很有益的。
今日話題：你覺得這位老師的呼吁有沒有道理呢？
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