孩子的記憶力對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要，為增加孩子記憶力，許多家長(zhǎng)都絞盡腦汁。有家長(zhǎng)帶孩子上記憶班訓(xùn)練、有家長(zhǎng)則以偏方食譜補(bǔ)腦、亦有家長(zhǎng)以傳統(tǒng)方法強(qiáng)迫背誦。家長(zhǎng)想孩子能夠過(guò)目不忘，并非不可能，今次與大家分享提升小朋友記憶力的七種科學(xué)方法。
一、在游戲中學(xué)習(xí)
許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小朋友總是死記硬背，很快便會(huì)將所背的內(nèi)容拋諸腦后。相反，小朋友在游戲中學(xué)習(xí)，會(huì)有較深刻的記憶。在游戲中學(xué)習(xí)的確有助加強(qiáng)記憶力，對(duì)于幼兒更加有效，例如當(dāng)我們教幼兒唱兒歌「青蛙媽媽睡醒了」，歌詞中「呱呱呱呱叫」、「青青楊柳隨風(fēng)飄」等，孩子便可輕松透過(guò)唱歌學(xué)懂及記下春天時(shí)萬(wàn)物的景象，會(huì)有青蛙的叫聲、會(huì)有楊柳隨風(fēng)飄，四周有許多綠色的植物等等。
二、給予孩子小任務(wù)
小朋友的潛力無(wú)限，家長(zhǎng)可以多給小朋友一些小任務(wù)，他們便會(huì)記得及做到。例如，孩子在家中開(kāi)生日派對(duì)，家長(zhǎng)需要預(yù)備三文治及沙律給參加生日派對(duì)的其他小朋友吃。我們可以帶孩子到超級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)東西，要他們負(fù)責(zé)記著需要買(mǎi)的東西，因自己有份參與，孩子多數(shù)可完成任務(wù)。
三、協(xié)助孩子理解
昔日以死記硬背的方式教學(xué)，小朋友很快便將所背的東西拋諸腦后，忘記得一干二凈。家長(zhǎng)可嘗試協(xié)助小朋友理解，以學(xué)習(xí)中文形容詞為例，例如，「開(kāi)心」何時(shí)配用「地」或「的」，其實(shí)取決于后面是名詞還是動(dòng)詞。如果我們要孩子死背，相信他們很難理解。但如孩子能理解到開(kāi)心「的」后面會(huì)是名詞、「地」后面會(huì)是動(dòng)作的話，孩子便會(huì)學(xué)懂用開(kāi)心「的」媽媽、開(kāi)心「地」玩耍來(lái)寫(xiě)作。
四、將艱深知識(shí)形象化
只要將本來(lái)苦澀的知識(shí)形象化，或變成有趣故事，小朋友自然會(huì)記得。如有些小朋友學(xué)習(xí)中文字時(shí)感到困難，不懂分辨部首與部件，強(qiáng)記只會(huì)覺(jué)得中文字如同象形文字，但如果家長(zhǎng)協(xié)助孩子以簡(jiǎn)易方法記中文字，如「聽(tīng)」字，可以拆解成「耳」、「王」、「十」、「四」、「一」、「心」。當(dāng)文字賦予成意義或故事，孩子便容易記住。
五、保持充足睡眠
小朋友有充足睡眠對(duì)于學(xué)習(xí)十分重要，因?yàn)槿绻⒆铀卟蛔?、狀態(tài)不佳，那時(shí)候的記憶力及專注力都會(huì)較差。
六、多以感官增強(qiáng)記憶
有研究指，孩子以感官去記憶很奏效，現(xiàn)時(shí)亦有多種不同感官相關(guān)的記憶法，如五感記憶法。有些小朋友視覺(jué)較敏感，會(huì)以視覺(jué)去記憶、有些小朋友以聽(tīng)覺(jué)記憶，家長(zhǎng)應(yīng)多觀察孩子在哪方面的感官較強(qiáng)，然后透過(guò)刺激哪些感官以加強(qiáng)記憶。
七、系統(tǒng)記憶法
小朋友有系統(tǒng)地將知識(shí)歸類十分重要，以學(xué)語(yǔ)言為例，他們認(rèn)識(shí)了一些詞匯，一時(shí)無(wú)法記起，家長(zhǎng)可嘗試以心智圖的形式，協(xié)助孩子將知識(shí)有系統(tǒng)地歸類及聯(lián)系。例如「咖啡」，我們可引導(dǎo)孩子聯(lián)想起飲品、然后再想到飲品有許多種類、然后再聯(lián)想到啡色會(huì)有那些飲品，然后再聯(lián)想起咖啡以外還有其他顏色等，可透過(guò)不同的聯(lián)系，強(qiáng)化孩子的記憶和聯(lián)想力，亦可豐富學(xué)習(xí)詞匯。
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