【復習要點】
1.理解常用詞語的意義
2．理解詞語的語境義
3.辨析詞語的感情色彩. 語體色彩。
4辨析同義詞、反義詞
5.正確使用詞語
6成語積累和運用。
7正確使用標點。
【《課程標準》要求】要“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。詞語、成語的積累和運用是語文教學的重點。中考通常考查點有：解釋詞語、理解詞語語境義、詞義辨折、詞語成語的積累運用等。
考點導學
一、詞語
01
正確理解詞義
詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學術語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。
凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。
引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍色）。學習過程中要記住本義，學會引申。
比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關系，一個本體可以有多個喻體。
了解了漢語的詞義特點，同學們在考試中要結合語境對詞語的含義進行具體分析。
02
詞語的感情色彩
（1）褒義詞，帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞，如優(yōu)秀、 壯麗 謙遜、 剛強。
（2）貶義詞，帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞，如笨、 奸詐、 卑劣 、渺小。
（3）中性詞，不帶褒貶感情色彩的詞，如 結果、 狀況、 配合 、方法。
（4）要特別注意褒詞貶作，貶詞褒用現(xiàn)象。
03
辨析近義詞：
1．從意義方面來辨析
詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。
詞義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。
詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。
2．從色彩方面來辨析
感情色彩不同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。
語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。
3．從用法方面來辨析
搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。
語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。
04
正確使用成語
考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：
1．望文生義。如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W者，句中誤理解為“出手大方的人”。
2．意思弄反。如“如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為“事半功倍”。
3．張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。
4．色彩不當。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 “自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。
三、考題練習：
1、下列加點字的解釋有誤的一項是（?。?/span>
A．畸形 畸：不正常的 誨人不倦 誨：教導B．肆虐 肆：任意地干 無邊無垠 垠：界限
C．鏤空 鏤：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似D．匿名 匿：隱藏 重巒疊嶂 嶂：屏障
2、根據(jù)拼音寫漢字。
（1）yǎn（ ）旗息鼓 （2）jī（ ）形發(fā)展
3、句中加點字解釋都正確的是（ ）
（1）他觸目傷懷，自然情不能自已。
（2）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
A. 觸（感動） 鼎（大）
B. 觸（接觸） 鼎（古代的一種鍋）
C. 觸（接觸） 鼎（大）
D. 觸（抵） 鼎（正在）
4、下列有錯別字的一項是（ ）
A．教誨 挑撥離間 人聲鼎沸 B．修長 潛滋暗長 姹紫嫣紅
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄懸虛 D．豁亮 異想天開 駭人驚聞
5、在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。
生活（jié）____________據(jù) 不（chuò）___________勞作
不屑置（biàn）__________ 保持（jiān）___________默
6、在書刊和廣告中經(jīng)?？吹藉e別字或不規(guī)范用字，請你以語委會監(jiān)督員的身份，把下列詞語中這樣的字找出來，將正確的填在橫線上。(要求工整、規(guī)范)
重巒疊障 德高望眾 世外桃園 隨心所浴
_______________________________________________________
7、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
（1）圣母殿寬七間、深六間，極為（ ） ，卻無一根柱子。
（2）在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最（ ） 的一個角落――人的自尊心。
（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地（ ） 中學生：“不管寫長文章或短文章，都要從心里寫，要從心里流出來?！?/span>
A．寬敞敏感告誡 B．寬敞 敏銳 訓誡
C．寬闊敏銳告誡 D．寬闊 敏感 訓誡
8、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（ ）
A．《白楊禮贊》語言流暢、文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
B．中華民族在任何內擾外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨。
C．一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談，充滿了建設者的自豪。
D．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了
正確使用標點
一、考點梳理與技法點撥：
《課程標準》要求：“能正確使用常用的標點符號”。這一要求包括兩個方面．一是掌握常用標點符號的用法(特別是易混標點的用法)，二是正確規(guī)范地書寫標
點符號。中考主要題型有：給句段加上適當?shù)臉它c：改正常見的標點錯誤。復習標點應注意以下幾點：
1標點符號的位置：
(1)點號(頓號、逗號、分號、冒號、嘆號、句號、問號)：不能出現(xiàn)在行首，均占一個字的位置。
(2)引號、書名號、括號：前后部分各占一個字的位置．前后部分分別不能放在一行的末尾和開頭。
(3)省略號、破折號：各占兩個字位置，不能分上下行寫。
2易混標點的用法：
(1)問號：選擇問句中間的停頓不用問號，有疑問詞的非疑問句不用問號。
【例l】你是今天去，還足明天去？(中間的停頓不用問號。)
【例2】你是喜歡看書呢，還是喜歡打球？(中間的停頓不用問號。)
【例3】初三總復習以來，王強的學習成績直線上升。于是李文就問王強有什么訣竅。(有疑問詞的非疑問句不用問號。)
【例4】我知道他為什么沒有來。(有疑問詞的非疑問句不用問號。)
(2)引號及引文末尾的標點：
轉述大意時不用引號；引文之內又有引文，內引文用單引號。引文能獨立成句，引文末尾的標點放在引號內；引文不能獨立成句，引文末尾的標點放在引號
外。
【例l】老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！?引文能獨立成句，引文末尾的標點放在引號內。)
【例2】．“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅……(引文不能獨立成句，引文末尾的標點放在引號外。)
(3)分句內頓號、逗號、分號的用法：
頓號表示并列的詞或短語之間的停頓，逗號表示一句話之間的停傾，分號表示并列分句間的停頓。
(4)“說”字后而的標點：
“說”用在引語之前，“說”后用冒號；“說”用在引語中間，“說”后用逗號；“說”用在引語之尾，‘說”后用句號。
【例1】“快看!”他說，“火車過來了?！?“說”用在引語中間，“說”后用逗號。)
【例2】上學以后，母親對我說：“養(yǎng)子過學堂，養(yǎng)女過家娘。”(“說”在引語之前“說”后用冒號。)
【例3】“我們用影子。”工程師回答說。(“說”用在引語之尾．“說”后用句號。)
二、中考題型例析：
題型一：給句子加標點
【示例】(荊州市中考題)在下面句子中適當?shù)牡胤椒謩e加上書名號、引號。
我所說的是否與禮記、老子原意相和，不必深求；但我確信敬業(yè)樂業(yè)四個字，是人類生活的不二法門。
【解析】《禮記》《老子》是書籍名，故用書名號；“敬業(yè)樂業(yè)”是引用《禮記》《老子》中的詞句，故用引號。
題型二：判斷標點使用正誤
【示例】(廣安市中考題)下列句子標點符號使用完全正確的一項是( )。
A．《惠崇(春江晚景)》是北宋蘇軾寫的一首題畫詩。 B．“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?”
c．到了江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。
D．他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界?
【解析】A．引文之內又有引文，內引文用單引號。《春江晚景》用單引號；B．“說”在引語中間用逗號；D．有疑問詞的非疑問句不用問號。故答案選c。
題型三：改正句中錯誤的標點
【示例】(黑河市中考題)閱讀下面的文字，完成文后思考題：
①文學是人類感情的最豐富最生動的表達、是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。
這段文字第①句中有一個標點運用不恰當，應 、 改為 ， 。
【解析】頓號用在句中并列的詞或短語間的停頓，故將“、”改為“，”。
【考點精練】
1、(2017?泰州市)下列標點符號使用有錯誤的一項是( )
A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
c．電影都快開映了，你是去呢?還是不去？
D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。
2．(2017?遵義市)語言運用――在句中橫線上加標點符號。(3分)
人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象 (①)而對日落，卻很少有人去流連觀賞 (②)吟詠描繪。原因何在 (③)怕是一種
感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下 (④)夕陽無限好 (⑤)只是近黃昏(⑥)的詩句嗎 (⑦)
3．下列句子中的標點符號使用不正確的一項是( )
A．這里的山啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
B．上古的游牧民族在遼闊的原野上放牧、遷徙，他們怎樣辨別方向呢?靠的是觀察天空中的星星。
C．“江南憶，最憶是杭州，”這句詞是指古代的杭州，但更適合現(xiàn)代的杭州。
D．不經(jīng)風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。
4．(2007?金華市)某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標點符號的信后，
一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標點符號。(2分)
笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢
哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢 ，
5．(2007?廣安市)解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃!”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思
變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。(2分)
(1)有糧不賣給解放軍吃! (2)有糧不賣給解放軍吃!
6．(2007?蘭州市)下面句子是個病句，并且有一處標點使用不當，請指出錯誤原因并提出修改意見。
拍攝“錦繡河山”的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合錄制，目前雙方的各項準備工作正在有條不紊地進行。
說明句子病因并修改：
標點符號修改：
標點、詞語（成語）答案
1、解析：C，根據(jù)語境能夠辨析詞義。'重巒疊嶂'本身是一個并列短語。'重巒疊嶂'中的'嶂'的意義應該與'巒'相似，在這兒可以解釋為'高險像屏障的山'。如果解釋成'屏障'，放在這個短語中是解釋不通的。
2、解析：偃，畸，這兩個小題，是考查常見易錯字的字形。題目中考查的這兩個字，在現(xiàn)實生活中常說和常用，但是大部分學生又是容易寫錯的。這一類漢字是中考考試中經(jīng)?？疾榈?。
3、解析：B，考題選用的兩句話，都來自于課文。'觸目傷懷'中的'觸'字和'人聲鼎沸'中的'鼎'字,都是同學們理解詞語的關鍵字。這個考題，也說明了同學們在復習的時候，應該扎實地以課本為基礎。
4、解析：答案為C項。辨識錯別字，要將字形與字義結合起來。C項中'故弄懸虛'應寫為'故弄玄虛'。'玄虛'是指用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。
5、答案：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。解析：根據(jù)所給拼音寫漢字組詞是傳統(tǒng)而有效的考查題型，同學們平時學習時應重視對字詞的練習，把詞語的音形義結合起來記憶，以積累詞語。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。
6、答案：障-嶂 眾-重園-源 浴-欲，解析：該題考查了學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，符合《語文課程標準》中'全面提高學生語文素養(yǎng)'這一條款。該題題干新活，體現(xiàn)出人文精神，設題內容來自于廣告，來自于生活，來自于課文，使人感到親切。
7、分析與解： “寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在著一定的區(qū)別，“寬敞”一般指室內的，“寬闊”多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，應選用“寬敞”；“敏銳”、“敏感”也是在相同中存在著區(qū)別，他們在搭配上存在著區(qū)別，如“敏銳”一般同“觀察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神經(jīng)”等詞搭配；“告誡”和“訓誡”兩詞同有勸誡之意，但是“訓誡”一詞還有“教訓，訓導”之意在內，結合三個詞語的情況，故正選答案應是A。
8、分析與解： A選項中的“膾炙人口”用的比喻義，指“比喻人人贊頌和傳誦”，在A 句語境中應是恰當?shù)模籅選項中“堅忍不拔”指意志堅強，決不動搖，在B 選項中用來形容中華民族是恰當?shù)?；C選項中的“夸夸其談”在感情色彩上是貶義詞，與句中的“自豪”等詞是不協(xié)調的；D選項中“標致”在感情色彩上是褒義貶用，表達了魯迅先生對醉生夢死、耽于玩樂的清朝學生的憤慨之情，結合語境應是正確的，故正選答案為C。
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