送您一份精品提分資料 ▼ 前兩天回家的時候，看見鄰居家的老人帶著孫子回來，手里提著一個“XXX醫(yī)院的”袋子。 孩子臉色發(fā)白，看著病懨懨的，問孩子怎么了，老人說這一段時間孩子總是吃冰棍、喝冷飲，導(dǎo)致孩子發(fā)燒感冒、食欲不振又總是拉肚子。
記得上次在超市遇見孩子的奶奶在買冰棍兒。一次就買了三十幾根，我說這夠吃一個多月了。
老人苦笑著說：“還一個多月，我家那個家伙十天不到就會吃光。”
“你們沒有規(guī)定每天不能超過一根嗎？”
“說過，但是沒用，孩子聰明的很，知道自己開冰箱門。不給就躺地上哭，沒辦法?！?/span>
曾有媒體報道孩子一個小時吃下三根雪糕，引起腸胃出血，雪糕變血糕的教訓(xùn)！
因為沒有規(guī)矩，孩子無法有真正的自律，控制不住自己，就自然管不住自己的嘴。
孩子貪吃控制不住自己、不自律的背后，一定有個需要被看到的原因，你看到了，問題就解決了。
01
孩子不明白不自律的后果
大部分父母都會給孩子一些零用錢，讓孩子購買文具、小零食等。
但是逐漸媽媽們都會發(fā)現(xiàn)給孩子花錢沒有計劃性、看見什么買什么，還沒到發(fā)零花錢的日子，孩子就花得精光。
最后只能給孩子提高零花錢的額度，或者讓孩子預(yù)支零花錢，有時家長拒絕，孩子甚至?xí)巴的谩奔议L的錢。
【解決方法】
教育孩子，最忌諱的就是大人「言行不一」。一定不能讓孩子感覺大人說的和做的都不是一回事。
就拿孩子想多要零花錢來說，媽媽一邊嚴(yán)厲告訴孩子“要節(jié)約用錢”，但是卻不由自主從錢包里給孩子拿錢，媽媽就心軟了，放任了孩子的行為。
而規(guī)矩的破壞，往往都是從幾塊錢開始的。
所以在給孩子立規(guī)矩的時候，各位家長一定要狠下心來，不管孩子怎么哀求，我們都不能對孩子妥協(xié)。
對孩子妥協(xié)并不可怕，可怕的是孩子知道怎么樣去違反規(guī)矩、不把規(guī)矩當(dāng)回事兒，而當(dāng)我們真正意識到孩子根本沒有自制力、想讓孩子改正就晚了。
02
孩子知道有人為他善后
很多父母習(xí)慣包辦孩子的事情，幫孩子整理書包啦，幫孩子打點衣物啦……
造成孩子處處依賴父母，離開父母就不知道該如何處理個人事務(wù)。
做事粗心，不是丟了這個，就是忘了那個；
越是著急要用的東西，越是找不到；
不是把要帶到學(xué)校的東西忘在家里，就是把要帶回家的東西忘在學(xué)校里，常常要勞煩家長來回跑……
為什么孩子總是丟三落四的呢？
孩子是個“小馬虎”，其實是家長的教育出了問題。
習(xí)慣都是日積月累形成的，丟三落四也一樣。父母做得越多，孩子的自理能力越弱。
【解決方法】
當(dāng)媽媽的有時要學(xué)會“狠下心來”，要給孩子自主成長的機(jī)會，不再替他們做可以獨立完成的事情。
讓自己離開孩子的視線一段時間，不給孩子依賴的機(jī)會。
對孩子的書包、文具，不幫忙檢查，不替孩子「圓場」。
可以在孩子不知道的時候去檢查一下，發(fā)現(xiàn)了遺漏，過一會兒再提醒孩子檢查一遍?；蛘咴俸菪囊稽c，讓孩子吃個苦頭吧，不跌倒一次不知道疼！
如果孩子丟了或者忘了東西，絕不立刻給他買！讓孩子自己回頭去尋找，或者找替代品等，讓孩子為自己的行為買單。
讓孩子多吃點苦，長大后就不會受苦。
03
孩子覺得時間還早
經(jīng)常有媽媽反應(yīng)，平時上學(xué)的時候孩子回來就知道寫作業(yè)，但是暑假的時候就像變了人一樣，根本就不知道學(xué)習(xí)，光記得玩。
孩子知道兩個月以后開學(xué)要交作業(yè)，為什么還是不想學(xué)習(xí)呢？
為什么會存在「知易行難」的情況？
先看一個例子。
假設(shè)你要參加一門考試，考試時間是下個月的今天，對考試內(nèi)容你有一定了解，但不夠系統(tǒng)；有一定信心，但也不能說100%會通過。
你會立刻開始安排復(fù)習(xí)計劃，從明天開始備考嗎？
對很多人來說，多半不會。
那么假設(shè)明天就要考試了呢？
你是不是會立刻起床、洗漱，多少讀點材料、做點題，盡量增加通過考試的成功率？
這兩者之間的差別是什么呢？其實就是時間。
做一件事情，本質(zhì)上就是「動力-阻力」的博弈。那么，你不去做一件事情，無論背后有什么原因，歸根結(jié)底，一定是因為去做的收益，比不上成本。
無論是收益還是成本，只要時間足夠長，我們都會傾向于認(rèn)為它「不太重要」。
就是說，如果老師明天就要檢查作業(yè)，孩子會立馬寫完；如果老師要兩個月后檢查作業(yè)，孩子通常會拖延。
【解決方法】
很多媽媽的誤區(qū)是什么呢？給孩子規(guī)定了過于復(fù)雜的計劃。
比如：每天要讀半小時書，背50個單詞，讀2篇英語文章，寫1000字……諸如此類。
這樣的計劃，先不說其可行性，至少就存在著兩個問題：
1）讓孩子每一天都疲于奔命，從內(nèi)心里感到畏懼。因為孩子每天所看所想的，都是「今天還有很多任務(wù)沒有完成，我要去完成它們」。
2）偶爾有一兩天沒有完成任務(wù)，就會成為壓力，讓孩子感到挫敗感，很容易就沮喪、喪氣，從而難以堅持下去。
正如我一直所強(qiáng)調(diào)的：越精密、越復(fù)雜的系統(tǒng)，它也就越脆弱。
更好的方式是什么呢？從最簡單的系統(tǒng)開始，通過一點點的積累，慢慢對其進(jìn)行優(yōu)化、改造，最終實現(xiàn)一開始規(guī)劃的目標(biāo)。
這就是「一分鐘行動」：不要給孩子設(shè)定復(fù)雜的計劃，而是從一分鐘內(nèi)可以上手完成的動作開始。
舉個例子：
比如，讓孩子寫作業(yè)，不要給孩子設(shè)定「寫數(shù)學(xué)題」的任務(wù)，而是告訴孩子：一吃完飯就開始看數(shù)學(xué)題。
然后，再慢慢加大劑量，一直到孩子習(xí)慣了「每次吃完飯都要寫數(shù)學(xué)題」為止。
我們要狠下心來，催促孩子從「一分鐘行動」開始，不管孩子愿不愿意，我們都要堅持「一分鐘行動」，千萬不要被孩子的“媽媽我想再玩一分鐘”給打斷。
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心理學(xué)家塞德茲說，人如陶瓷器一樣，幼兒期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的雛形。
孩子的可塑性很強(qiáng)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)比傳授知識更有益。而自律是必不可少的品質(zhì)之一。
我們希望孩子有自由，就一定要讓孩子有自律。我們希望孩子有自律，就一定要從生活中抓得多一些。
從幫孩子堅持一個計劃，到幫孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，都是需要父母日積月累的“狠心”與堅定。
教會孩子自律，才是真正的富養(yǎng)。自律讓孩子有權(quán)選擇自己的夢想，更有能力主宰自己的人生。
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