中小學校長是教師隊伍的中堅力量，具有雙重身份，既是基礎(chǔ)教育的學科教師，也是中小學校的領(lǐng)導(dǎo)者。
《中小學校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》規(guī)定，中小學校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當具備五個方面的基本條件：較高的思想政治素質(zhì)；勝任崗位職責所必需的專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗；較強的教育教學管理和組織協(xié)調(diào)能力；較強的事業(yè)心和責任感；良好的品行修養(yǎng)。其中，教育教學管理和組織協(xié)調(diào)能力指的是，“自覺貫徹執(zhí)行民主集中制，富有改革創(chuàng)新精神，善于規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”。
如果將中小學校長必須具備的教育教學管理和組織協(xié)調(diào)能力進行分類，可以分為三類領(lǐng)導(dǎo)力，即價值領(lǐng)導(dǎo)力、教學領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力。我認為，這三類領(lǐng)導(dǎo)力必然是校長應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力，但是，僅有這些還不足以勝任校長崗位，還應(yīng)該至少具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力和學校治理領(lǐng)導(dǎo)力。
在以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化的新時代，教育信息化必將帶來教育理念的創(chuàng)新和教學模式的深刻革命，中小學校要堅持把信息技術(shù)與教育教學實踐深度融合作為核心理念，按照教育改革發(fā)展的新要求，扎實推進教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。校長是學校信息化工作的帶頭人、組織者和踐行者，應(yīng)該履行規(guī)劃設(shè)計、組織實施和評價推動學校信息化工作的專業(yè)職責。所以，中小學校長必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力。
“不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”是新時代全面深化改革的核心所在。黨的十八大以來，教育部門以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為總目標，踐行創(chuàng)新發(fā)展理念，現(xiàn)代教育治理改革取得突破。新時代，深化教育教學管理改革，辦現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育，中小學校必須不斷提升和優(yōu)化教育治理的理念、體系和能力，推進治理方式變革。因此，學校治理領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該列為中小學校長的關(guān)鍵能力之一。
《中小學校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》要求，中小學校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員一般應(yīng)當實行任期目標責任制。任期目標應(yīng)當貫徹黨和國家對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，體現(xiàn)學校辦學規(guī)劃、課程建設(shè)、教學質(zhì)量、德育建設(shè)、教師隊伍、管理創(chuàng)新、安全穩(wěn)定和黨的建設(shè)等內(nèi)容。從這8個方面的內(nèi)容來看，中小學校長的關(guān)鍵能力與《辦法》的要求是一致的，即校長必須具備價值領(lǐng)導(dǎo)力、教學領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、信息化領(lǐng)導(dǎo)力和學校治理領(lǐng)導(dǎo)力等關(guān)鍵能力。
文章來源 | 蒲公英評論網(wǎng)
