荒唐的評審
漸新堂
現(xiàn)在的評審越來越多了，對個人而言的就有什么中級、高級、正高、特級、帶頭人、骨干、掛牌、優(yōu)秀、新秀、名師，等等，不一而足。
什么樣的人對這些申報者有資格進行評審呢，衙門，即我們的行政主管。
一年到頭不斷進行所謂的打造名師，打造教育家，打造什么什么工程。盡管大家覺得整體水平在不斷下降，然而，每一年新誕生的各種頭銜還是不斷攀升。因此，也就逐漸產(chǎn)生了一些評審的專業(yè)戶，雖然自己從來沒有搞過課題，卻是課題的評審委員；自己從來沒有發(fā)表過一篇論文，卻是學(xué)術(shù)成果的評審者；自己出來沒有涉足過該專業(yè)，卻面無愧色地擔(dān)當(dāng)起了該專業(yè)的權(quán)威評委。
我一直以來堅持呼吁，評委一定要亮出自己的評審資格，使得評審具備權(quán)威性。即使組織者不在乎或者不專業(yè)，凡是有一點知識分子良知的人，都應(yīng)該亮出自己的資質(zhì)：專業(yè)是否對路，水平是否夠格。不要在貌似公正的前提下忽悠大家，糊弄大家。凡是嚴(yán)肅的評審都應(yīng)該事前刊登出評委的資歷及資格，以便參評者們信服。
一次名師評審，就遇到了非常典型的頗為不對路不對板的情況：一位退休多年的小學(xué)語文教師去評高中語文。不要說教材，就是課堂教學(xué)恐怕也是難以理解到位的，其結(jié)論自然是不合格。這猶如派一位初中退休語文教師去給大學(xué)中文系的教授的上課水平打分，初中語文教師肯定只能夠以自己理解的方式來下結(jié)論，按照自己的教學(xué)要求來要求教授。一般情況下最后的結(jié)果自然是不合格，不這樣就顯示不出評審者的高超的水平，其實是骨子里的自卑心理。
更為可怕的是這些衙門機構(gòu)還為自己的不負責(zé)任尋找遁詞，在大大肯定的前提下，說什么兩位評委有一位打不合格就是整體不合格，不管這一位打不合格的人是否具備評審資格，能否達到科學(xué)客觀的程度。
無巧不成書的事情又接連發(fā)生。就是這位小學(xué)退休的語文教師，一次又參加了市高中語文教師朗誦比賽，當(dāng)聽到參賽者朗誦他自己非常陌生的蘇軾的《赤壁賦》以及一些唐詩宋詞時，實在是難受，就只有去倒騰手機，不斷打電話來艱難地消磨時間。
當(dāng)評委的評審資格都不敢公布的評審，無論評審的程序如何嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該說都是荒唐的。
真誠的希望我們的教育行政主管部門能有一點點起碼的責(zé)任心，把花了大把的錢用了大把的精力的評審弄得稍微能夠說得過去一點，能夠遮人耳目一點點。
長按或掃描此碼方便繼續(xù)關(guān)注
聯(lián)系客服
