七年級下冊寫作單元教學(xué)的初步建議
漸新堂
第一單元 寫出人物的精神
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1我的好朋友 2 難忘的小學(xué)老師
3 這樣的人讓我 4 認真負責(zé)的小組長
要求 能夠?qū)懗龊门笥巡煌谄渌话闩笥训暮闷焚|(zhì)。
在小學(xué)老師中選擇一位記憶深刻難以忘懷的老師來寫，
通過細節(jié)寫出老師的神態(tài)氣質(zhì)品行來。
教材印象 抓住細節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌 。
借助抒情議論性句子點出人的精神品質(zhì)。
寫前預(yù)熱 可以先說說自己要寫的人具有的好品質(zhì)。
也先說說小學(xué)老師中給自己幫助最大印象最深的地方。
再想一想，這位朋友、這位老師有哪些具體的細節(jié)使自己印象深刻。
這些細節(jié)，分別表現(xiàn)了朋友的或者老師的什么品質(zhì)。
寫時留意 細節(jié)與人物的精神始終保持著一致。
寫出細節(jié)之前之后，別忘記先說或后點出人的精神來。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合自己情況的橫線上打勾）
第二單元 學(xué)習(xí)抒情
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1 糌粑的香味 2 緊張的早晨
3 唱起國歌的時候 4 難忍的煩惱
要求 先把引發(fā)出自己情感的物件、事情寫明白，再去抒情。
感情抒發(fā)要真實真切，要有生發(fā)感情的觸動點，不要空洞抒情。
教材印象 抒情貴在真切
恰當(dāng)抒發(fā)真情實感，能增強感染力，也能深化主題。
寫前預(yù)熱 寫的內(nèi)容是真正產(chǎn)生出有感情的事與物。
先寫事與物，再寫自然引發(fā)出的感情。
寫時留意 事與物要具體，觸動的感情才真實。
抒情要有基礎(chǔ)，不要去搶先，也不要去懸空抒發(fā)。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合你情況的后面打勾）
第三單元 抓住細節(jié)
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1 老師教我寫字 2 那節(jié)課，我喜歡上了美術(shù)
3 新鄰居 4 雪地上的腳印
要求 能夠以小見大抓住細節(jié)進行描寫。
教材印象 細節(jié)能夠?qū)θ宋锞拔锸录氈驴坍嫛?/p>
細節(jié)雖然小，給人留下的印象很深刻。
寫前預(yù)熱 每一種感覺或認識都努力去尋找出能夠支持的具體細節(jié)。
所想到的細節(jié)要真實、具體、典型。
細節(jié)與所寫的人物景物事件內(nèi)容是一致的。
寫時留意 寫出的細節(jié)是能夠增強文章表達效果的。
細節(jié)不要貪圖多，務(wù)必要抓得準。
與表達的主要意思無關(guān)的細節(jié)，一律不要寫進文章。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合自己情況的后面打勾）
第四單元 選材
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1 我們的山寨 2 忙碌的周末
3 班上的牛人們 4 學(xué)做廣播操
要求 在回顧收集素材的基礎(chǔ)上，圍繞中心選擇材料內(nèi)容。
能夠根據(jù)文章中心分清材料的主次輕重，寫作時再認真選取材料。
教材印象 圍繞中心進行材料的選擇。
要對材料與中心的關(guān)系輕重進行判斷和再進行取舍。
寫前預(yù)熱 想清楚下面的幾點再寫：
供選擇可選擇的材料夠不夠，不夠則需要再去收集。
對每一材料都要思考，比較材料與中心的關(guān)系，無關(guān)的則不選用。
寫時留意 所寫的材料都在文章表達的中心里。
按照與中心的關(guān)系，再次確認材料是否合適，
安排好寫作時的先后秩序。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合你情況的后面打勾）
第五單元 文從字順
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1 一支新筆 2 課堂上的笑聲
3 校園里的花草樹木 4 我不由停住了腳步
要求 語句通順，語言表達清楚明白。
寫出的句子不轉(zhuǎn)彎抹角，不讓人難以理解。
教材印象 文從字順是寫作的基本功，要反復(fù)磨練。
我手寫我口，有話好好說，寫文章不繞彎子不兜圈子。
寫前預(yù)熱 堅持想好想通想順了之后再寫。
在心里把要寫的內(nèi)容要寫的句子默默說一說，說順了之后才寫。
寫時留意 不要把自己都弄不清楚意思的詞語句子寫進作文里。
寫的時候要想到自己念出來通順不通順，是否不拗口不費解。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合你情況的后面打勾）
第六單元 語言簡明
題目 在下列題目中選一個題目來寫
1 《太空一日》內(nèi)容簡介 2 初中這一年
3 我的語文學(xué)習(xí)空間 4 寨子里的新變化
要求 語言表達簡要明確。
寫作時不啰嗦不重復(fù)，能用不多的話語表達出較多的內(nèi)容。
教材印象 寫作語言要簡明，不堆砌詞語，不啰嗦重復(fù)。
寫前預(yù)熱 多想想自己要寫的話里有沒有多余的句子。
能不能堅持用比較少的語句寫出比較多的內(nèi)容。
寫時留意 一句話能夠說清楚明白的不再寫第二句話。
堅決不讓多余的累贅的詞語句子寫進自己的作文。
寫后自評 很滿意 一般 不滿意 （在符合你情況的后面打勾）
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