寶寶叛逆有因由
——孩子的“叛逆因子”因何而起
文|育兒網(wǎng)原創(chuàng)策劃
寶寶叛逆期怎么辦？當(dāng)媽媽們發(fā)現(xiàn)一直依賴你的寶貝突然性情大變，變得十分叛逆，很多媽媽不適應(yīng)這樣的變化，要知道，第一叛逆期也就是寶寶叛逆期，又稱幼兒叛逆期，媽媽們又該如何做出應(yīng)對(duì)呢？跟隨專家來(lái)學(xué)習(xí)吧！
一、什么是寶寶叛逆期？
（一）怎樣判斷孩子是否進(jìn)入了叛逆期
進(jìn)入“第一反抗期”的孩子通常有如下表現(xiàn)：孩子逐漸表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽、發(fā)展，好奇心增強(qiáng)，喜歡自己動(dòng)手，不希望別人干涉自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己被干涉、被反對(duì)、被制止，就容易反抗、頂嘴。
（二）孩子的幾種逆反心理
1.超限逆反
何謂超限？意即超出界限。當(dāng)來(lái)自外界的客觀要求超出了孩子的承受能力時(shí)，就容易引發(fā)逆反心理。例如，父母要求孩子考試成績(jī)進(jìn)全班前三名，而孩子主觀上認(rèn)為自己根本做不到，就可能會(huì)表現(xiàn)出與家長(zhǎng)意愿截然相反的言行。往往家長(zhǎng)讓他們往東，他們卻執(zhí)意往西，讓他們做這件事，他們卻執(zhí)拗地專注于另一件事。
2.情境逆反
情境逆反是指來(lái)自客觀環(huán)境的要求與孩子的主觀需要不相符合時(shí)，孩子容易生出逆反心思。例如，下課鈴聲已經(jīng)響過(guò)，可是老師依舊繼續(xù)自己的講課，此時(shí)學(xué)生自然會(huì)在心理上有所反抗，心思難以集中，或者根本無(wú)法靜心聽(tīng)講，還可能動(dòng)這動(dòng)那，擺弄文具，以此表達(dá)自己的不滿。
3.自主逆反
當(dāng)尊嚴(yán)、地位受到來(lái)自外界的威脅時(shí)，孩子容易產(chǎn)生反叛。例如，老師、家長(zhǎng)辱罵孩子，諷刺孩子，或者對(duì)孩子使用粗暴手段等，都會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。
4.禁果逆反
這個(gè)主要是由孩子的好奇心引起的。孩子正處于對(duì)周圍世界滿懷好奇的階段，此時(shí)成年人反復(fù)告誡他們哪些不能做時(shí)，他們往往越是想那樣去做。例如玩游戲、喝酒吸煙、離家出走等行為，都是禁果逆反心理在作祟。
5.失衡逆反
失衡，意即失去平衡。這種失衡主要是指家長(zhǎng)或老師的言與行不能一致，或是背道而馳。例如，教育工作者言教身教相差甚遠(yuǎn)，學(xué)校的理論教學(xué)與社會(huì)的實(shí)際情境相去甚遠(yuǎn)等。如此，孩子很可能在逆反心思的引導(dǎo)下，反其道而行之。
（三）孩子一定會(huì)遭遇“第一反抗期”嗎？
孩子的心理發(fā)展過(guò)程總體而言是循序漸進(jìn)的，卻也會(huì)出現(xiàn)某些矛盾激化的特殊時(shí)段。這種矛盾激化需要外來(lái)力量的疏導(dǎo)。對(duì)于這些兒童心理發(fā)展過(guò)程中的特殊時(shí)段，研究者們給予的定義卻并不一致。有人稱之為轉(zhuǎn)折期，有人稱之為危機(jī)期，也有人將之名為對(duì)抗期。
然而，更多的研究認(rèn)為：轉(zhuǎn)折期是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必定經(jīng)歷的特殊階段，但是“危機(jī)”卻不一定必然伴隨。只要父母采取正確合理的疏導(dǎo)方式，正確運(yùn)用策略巧妙應(yīng)對(duì)，也有可能將令人頭疼的“第一反抗期”扭轉(zhuǎn)為極其有利的“第一發(fā)展加速期”。
二、寶寶叛逆期的原因解析
兩三歲的孩子往往性情急躁，個(gè)性叛逆，什么事情都要按照自己的思路來(lái)。就連平日里溫順乖巧的孩子，進(jìn)入這一階段也常讓大人傷透腦筋。于是便有大人將之稱為可怕的兩三歲。而心理學(xué)家將這種逆反行為稱為“第一反抗期”。那么，這一反抗期為什么會(huì)出現(xiàn)呢？
1.自我意識(shí)的萌芽和發(fā)展
因?yàn)樽猿錾鸨闩c媽媽親密無(wú)間，孩子在生命之初都會(huì)認(rèn)為自己和媽媽是一體的。然而兩歲左右時(shí)，這種“與生俱來(lái)”的觀念被打破了。孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他們迫切地想要親自去體驗(yàn)這個(gè)世界，更想用被大人視作“逆反行為”的那些方式來(lái)證明自己的存在。
2.活動(dòng)能力增強(qiáng)
三歲之后，孩子的活動(dòng)能力明顯增強(qiáng)。對(duì)世界充滿好奇心的他們想要迅速地?cái)U(kuò)展自己的活動(dòng)范圍，渴望更為廣闊的空間。在這種渴望的驅(qū)動(dòng)下，他們不斷地嘗試新事物。但是這些嘗試和探索，往往會(huì)遭到家長(zhǎng)的限制。因此孩子容易產(chǎn)生反抗，變成“不聽(tīng)話”的小叛逆。
3.通過(guò)說(shuō)不來(lái)證明自己的存在
孩子有了自我意識(shí)之后，就傾向于把自己視作獨(dú)立的個(gè)體。他們習(xí)慣性地說(shuō)“不”，同樣的錯(cuò)誤接二連三地犯。父母?jìng)儗?duì)此生氣不已，認(rèn)為孩子是故意的。其實(shí)孩子只是在依靠他們有限的智力和自己所知道的方法，來(lái)證明自己是存在的。
4.發(fā)展的不成熟導(dǎo)致孩子不能更好地表達(dá)
兩三歲的孩子在各個(gè)方面都有了飛躍性的進(jìn)步。然而他們?nèi)绱酥?，存在著很多不成熟的地方。例如，他們不能完整地表達(dá)自己的感覺(jué)和思想，只能用哭鬧吵嚷來(lái)表達(dá)自己的不愿意或不滿意。這些直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式在大人眼里就成了反抗，仿佛是在故意做對(duì)。其實(shí)這不過(guò)是孩子表達(dá)自己的方式。
三、六大原則應(yīng)對(duì)幼兒叛逆期
1.少說(shuō)“不”
“不要玩泥巴！”“不要亂跑！”“不要跳！”“不要哭”……不要這不要那的，往往獲得的只是適得其反的效果?？倢ⅰ安弧睊煸谧爝?，給孩子的感覺(jué)就像一道道禁錮，讓他們不得自由。而孩子為了證明自己的存在，也有樣學(xué)樣，以“不要”來(lái)反擊，為自己取得控制權(quán)。這只是孩子的模仿行為。
2.做好正確的示范
有很多的方式都比說(shuō)“不”來(lái)得更加有效?？偸钦f(shuō)“不”其實(shí)何嘗不是一種語(yǔ)言的暴力。兩三歲的孩子本就處于特殊的心理發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)候父母更應(yīng)該用正面的溫和的語(yǔ)言對(duì)待孩子。例如，與其說(shuō)“不”不如說(shuō)“我希望……”將”不要亂丟東西”換成“我希望你把自己的東西放整齊一些?！?/p>
3.聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音
三歲左右的孩子，喜歡做自己的主人。應(yīng)對(duì)這一階段的孩子，父母要給予一定的尊重，只要孩子的行為不會(huì)對(duì)自己對(duì)別人造成傷害，就不要過(guò)分干預(yù)。遇到事情，父母要賦予孩子一定的選擇權(quán)，只有自己做出的選擇，孩子才會(huì)歡欣雀躍地去完成。
4.空頭支票開(kāi)不得
需要孩子做什么事情時(shí)，父母若是提出條件，一定不能是超出自己力所能及范圍的。孩子收到空頭支票過(guò)多，就會(huì)覺(jué)得父母說(shuō)話不算話，也會(huì)覺(jué)得自己被欺騙了，久而久之孩子就會(huì)更加不聽(tīng)話。親子關(guān)系缺乏了信任和默契，也就面臨著破裂的危機(jī)。
5.減少事前警告
你有沒(méi)有因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)做出什么不好的事情，而對(duì)他提出警告？并不是說(shuō)這樣的警告不好，而是要注意的是，不要事事都提前警告。也許，你的孩子根本不會(huì)在席間哭鬧，也許他并沒(méi)有想到要去玩水，但是你的警告卻提醒了他，激發(fā)他的好奇心。水很好玩嗎？于是，他就產(chǎn)生了試一試的心理。這樣不就相當(dāng)于變相地提醒了他嗎？
6.不能嬌縱寶寶
逆反寶寶喜歡說(shuō)不，喜歡跟父母頂嘴，這本來(lái)是正常的。但是，如果父母對(duì)孩子百依百順，什么都順著寶寶，不加以疏導(dǎo)的話，就容易養(yǎng)出驕橫任性的孩子。父母可以這樣做：1.用平靜的態(tài)度讓孩子靜下來(lái)，再向孩子說(shuō)明為什么不能這樣做的原因；2.轉(zhuǎn)移孩子注意力；3.暫時(shí)走開(kāi)，用冷處理來(lái)應(yīng)對(duì)寶寶的任性。
四、小小技巧讓叛逆寶寶順?lè)?/span>
1.約法三章
親子約定可以說(shuō)是教孩子規(guī)矩的最有效方法。比如說(shuō)為了防止孩子一去商場(chǎng)，就毫無(wú)節(jié)制地買一些有的沒(méi)的，在出門之前你就可以先跟孩子約定好：“一會(huì)兒到商場(chǎng)之后，如果你能聽(tīng)媽媽的話，只買一件可以買的玩具，媽媽就帶你一起去。”
2.情緒發(fā)泄法
孩子心存不滿時(shí)，給予一定的時(shí)間讓他發(fā)泄出來(lái)。但是父母要在一旁看著，發(fā)泄也要有個(gè)度。
3.角色扮演法
如果孩子總是任性不講理，你也不妨在孩子面前任性一回，變身驕橫不聽(tīng)話的“逆反寶寶”，讓孩子扮演媽媽的角色。通過(guò)這種方式換位思考，增加彼此的了解。
4.做好事先告知
在時(shí)限來(lái)臨之前，就可以稍加提醒寶寶了。例如吃飯時(shí)間到，而孩子還在興致勃勃地看電視，媽媽就可以說(shuō)：“寶寶，吃飯時(shí)間快到了，你還可以看十五分鐘哦！”
5.反其道而行
三歲左右的孩子存在著逆反心理，聰明的媽媽完全可以正話反說(shuō)，反其道而行。例如，孩子不想吃青菜，媽媽可以試著這樣說(shuō)：“這顆綠油油的青菜看上去好好吃。不過(guò)，你一定不想吃，那媽媽就幫你吃掉這顆好好吃的青菜了哦！”
6.注意力轉(zhuǎn)移法
孩子因?yàn)橐蟮貌坏綕M足而哭鬧不休時(shí)，父母可以轉(zhuǎn)移他的注意力。比如說(shuō)，突然做個(gè)夸張的鬼臉，或是滿臉驚訝地望向別處：“哎呀！那片云好像我家寶寶哦！你看像不像？”
7.來(lái)自媽媽的安撫
孩子情緒不佳時(shí)，媽媽的安撫是最佳的良藥。不妨將孩子抱在懷中，輕輕搖晃著，用輕柔的嗓音哼著溫柔的小調(diào)兒，哄著寶寶。
五、對(duì)待逆反寶寶不可取的法兒
1.嬌縱溺愛(ài)要不得
父母總是試圖把所有的愛(ài)都給孩子。但是過(guò)度的溺愛(ài)就會(huì)讓愛(ài)變得沒(méi)有原則。沒(méi)有原則的愛(ài)是危險(xiǎn)的，很容易讓孩子的任性度繼續(xù)攀升。
2.高壓政策不可取
孩子總跟自己對(duì)著干，很多父母認(rèn)為自己的權(quán)威被挑戰(zhàn)，試圖用高壓政策打壓孩子的叛逆性?？伤自捳f(shuō)有壓迫的地方就有反抗，尤其是正處于反抗期的孩子。用高壓政策應(yīng)對(duì)逆反寶寶，往往適得其反。同時(shí)，這樣的政策會(huì)讓孩子的自我判斷力降低，還會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期被打壓而造成心理傷害。
六、結(jié)束語(yǔ)
寶寶叛逆也有因由，爸爸媽媽們請(qǐng)不要輕易為他們貼上“不聽(tīng)話”的標(biāo)簽。不妨多一些耐心，多一些愛(ài)心，幫助孩子順利度過(guò)“terrible two”時(shí)期！
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