同事午飯時(shí)頭疼的跟我吐槽，自己兩歲的兒子，一張嘴，全是抖音熱門洗腦神曲。第一次聽有點(diǎn)逗，聽多了越來越覺得不對(duì)。這里很多歌曲都是低級(jí)粗俗，可又不知道該給孩子聽什么“高級(jí)”的，生怕兒子的品味就被這些低級(jí)音樂給毀了。
同事說的這番話，讓我想起了一個(gè)朋友家的1歲多的小女兒，樂感非常好，經(jīng)常隨著音樂“翩翩起舞”。朋友說，她覺得女兒很有音樂天賦，但還是卻不知道該怎么正確引導(dǎo)。
是的，當(dāng)了父母以后，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的“有限”，更怕因?yàn)樽约旱摹盁o知”耽誤了孩子的成長(zhǎng)。
今天著名兒童音樂教育專家、中央音樂學(xué)院副教授陳小龍，做客“拜托了媽媽”節(jié)目，跟媽媽們一起好好聊一下「我們沒有音樂天賦的普通父母，怎么在家給孩子做“高級(jí)的”音樂啟蒙」。
★今天的文章你將看到★
怎么知道孩子有沒有音樂天賦
0-3歲是孩子音樂啟蒙黃金期，千萬別錯(cuò)過
你的這幾個(gè)“音樂誤區(qū)”會(huì)毀了孩子
這3招幫你把孩子培養(yǎng)成音樂小天才
沒有音樂天賦的父母
怎么做能更好的幫到孩子
不同年齡如何選擇樂器
關(guān)于音樂啟蒙的N個(gè)疑問
怎么知道孩子有沒有音樂天賦
大部分孩子從很小的時(shí)候就會(huì)對(duì)音樂表示出很大的興趣，從某種程度上來說“每一個(gè)孩子都是天生的音樂家！”
但也有一些孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)音樂特別地敏感，比如你放音樂，他會(huì)又唱又跳，學(xué)歌特別快，而且音準(zhǔn)感還比較好，節(jié)奏感比較強(qiáng)。
如果，孩子這些方面都很符合，就說明孩子很有音樂天賦，可能是未來的貝多芬、莫扎特也說不定哦。
0-3歲才是孩子音樂啟蒙的黃金期
千萬別錯(cuò)過
我們說，每個(gè)孩子都是有音樂天賦的，但天賦只是一個(gè)基礎(chǔ)，后期的啟蒙和開發(fā)才更重要。太多的家長(zhǎng)直接在孩子3、4歲的時(shí)候，就給孩子報(bào)一門樂器的興趣班，可是慢慢發(fā)現(xiàn)等到新鮮感一過，迎來的就是孩子對(duì)練琴越來越排斥，甚至中途放棄。
其實(shí)根本原因就是：0-3歲才是孩子音樂啟蒙的黃金期，而這個(gè)階段完完全全的被家長(zhǎng)忽視了。
換句話說，你的孩子以后學(xué)音樂的過程是痛苦的，還是愉快的，很大程度取決于他是怎么度過0-3歲這個(gè)音樂啟蒙黃金期的。
你的這幾個(gè)“音樂誤區(qū)”會(huì)毀了孩子
1
孩子小，就只聽得懂兒歌？
很多家長(zhǎng)覺得孩子小，聽不懂別的音樂，就只能給TA聽一些低幼的兒歌。但事實(shí)并不是這樣的，孩子從0歲，甚至在胎兒時(shí)期，就可以聽任何種類的音樂。哪怕TA們聽音樂時(shí)毫無反應(yīng)，也不代表沒聽進(jìn)去。
2
音樂潛能開發(fā)=樂器學(xué)習(xí)？
提到學(xué)音樂，很多家長(zhǎng)的固定思維就是學(xué)一門樂器，直接給孩子報(bào)個(gè)樂器班就好啦。但是其實(shí)樂器學(xué)習(xí)并不等同于音樂啟蒙，這就是為什么很多孩子在練習(xí)樂器時(shí)都很痛苦。
3
別的孩子學(xué)什么音樂，我的孩子就得學(xué)什么？
還有一部分家長(zhǎng)看到別的孩子在學(xué)音樂，就覺得自家孩子也不能落后，別人學(xué)什么，我的孩子就該學(xué)什么，并未考慮孩子真正的天賦和特點(diǎn)。這樣很容易一開始就給孩子定下了錯(cuò)誤的方向，也極有可能在未來，讓孩子逐漸失去對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，或者說抹殺了TA在音樂某些方面的真正特長(zhǎng)。
0-3歲
這3招幫你把孩子培養(yǎng)成音樂天才
那么到底如何更好地開發(fā)孩子的音樂潛能呢？陳小龍教授建議家長(zhǎng)們采用聽+唱+玩三種方式的結(jié)合。
1
聽
大量高品質(zhì)、多樣性的音樂
很多媽媽覺得，哦，聽，那我隨便給他聽聽什么就好了。但音樂啟蒙并不是這么簡(jiǎn)單的事，你給孩子聽什么才是最重要的。
建議給孩子聽大量的高品質(zhì)的音樂。好的古典樂，好的兒歌、好的動(dòng)畫片音樂、好的電影音樂、甚至是好的流行音樂、好的輕音樂都可以。
在這期節(jié)目里，音樂人查可欣就說，她在家里，會(huì)經(jīng)常哼唱歌曲，自己的兒子從小就很會(huì)“聽”。
有一次，她家里放著古典音樂，兒子“愣愣”站在那里，沒有表情，她走過去問“你是要噗噗（拉粑粑）嗎”。孩子搖搖頭，依然沒有表情的站在那里。過后査可欣才反應(yīng)過來，孩子是在認(rèn)真的“聽音樂”！
所以說孩子的潛能比我們想象的要大得多，讓優(yōu)質(zhì)音樂進(jìn)入他的生活，是開發(fā)孩子音樂潛能的第一步。
那么很多父母可能會(huì)問，自己沒有音樂“細(xì)胞”，怎么能讓孩子更好通過“聽”來開發(fā)音樂潛能呢？
2
唱
爸爸媽媽的歌聲，比任何CD都有價(jià)值
另外，更重要的是，讓孩子“泡”在音樂里很重要：很多在音樂上有杰出表現(xiàn)的音樂家，都是因?yàn)閺男【褪艿搅撕芎玫囊魳贰把铡薄?/p>
“小臭臭”代雯奇，可能很多人都知道。
下面這首是她演唱的《你是我的眼》的視頻，若不是親眼所見，很難想象這首歌是從一個(gè)3歲多的孩子口中唱出來的。
“小臭臭”的爸爸在一次采訪中說出了原因，原來“小臭臭”的爸爸從事音樂工作，爸爸工作時(shí)，經(jīng)常把“小臭臭”帶在身邊。突然有一天，伴奏聲想起，爸爸發(fā)現(xiàn)“小臭臭”竟然可以跟他一起唱完了整首歌，無論是音色、還是音準(zhǔn)都不遜色。從那以后爸爸便開始慢慢培養(yǎng)“小臭臭”。
陳小龍教授在節(jié)目里面也說，音樂啟蒙不只是讓孩子聽，父母也應(yīng)該對(duì)著孩子多唱歌。唱的不一定很長(zhǎng)，有時(shí)候一句就好了，有時(shí)候也可以唱一整段。
3
玩
音樂也能“玩”起來
除了給孩子聽大量的高品質(zhì)音樂，同時(shí)結(jié)合歌唱之外，把音樂當(dāng)游戲一樣“玩”起來，可以讓孩子在啟蒙時(shí)期積累豐富的音樂感知能力。所謂的音樂細(xì)胞，就是這么培養(yǎng)出來的。
沒有音樂天賦的父母
照著做就行啦
很多媽媽可能會(huì)問，我跟老公都沒有什么音樂天賦，應(yīng)該怎么做呢？接著往下看↓↓↓
1. 在孩子活動(dòng)區(qū)域放置音樂播放設(shè)備
條件允許的話，媽媽可以在孩子經(jīng)?；顒?dòng)的客廳和臥室放置錄音機(jī)、CD機(jī)或者收音機(jī)，再設(shè)置一個(gè)歌單，隨時(shí)可以讓孩子聆聽到樂音。
2. 親自給他唱首歌，走調(diào)兒都不怕
如果爸爸媽媽有一定的音樂能力，當(dāng)然更好。但如果父母沒有所謂“高雅、高品位”的音樂品味，也不必太擔(dān)心。你可以把你自己喜歡、覺得好聽的歌曲，很深情，很帶感的唱給孩子聽，對(duì)他來說也是一種比CD播放出來好聽100倍的聲音。
當(dāng)然，走調(diào)兒的話也不用怕。你可以放出音樂，還可以加上一些表情，跟著伴奏一起唱。讓孩子感受到你對(duì)唱歌的熱情，讓他知道對(duì)你來說唱歌是一件愉悅的事情，遠(yuǎn)比音準(zhǔn)來說更重要。
3. 讓他聽到不同的聲音
時(shí)常帶孩子到樂器行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子聽聽小提琴和二胡的聲音有什么不同，電吉他可以發(fā)出什么樣的的奇妙聲音，看一看古箏是怎么彈的，或者借機(jī)會(huì)親手觸摸一下鋼琴的琴鍵。聆聽不同的聲音，也是音樂啟蒙的一種。
4. 允許、鼓勵(lì)孩子制作各種聲響
一兩歲的孩子非常喜歡身邊事物發(fā)出的聲響，筷子敲到碟子邊緣的聲音，核桃在地板上滾動(dòng)的聲音……所以，只要他的舉動(dòng)不是過分?jǐn)_民，就不要阻止這種對(duì)聲音的探索。
5. 把玩具樂器放在孩子隨時(shí)可以接觸的地方。
不要把他的小木琴、小鈴鼓束之高閣，放在他隨手可及的地方吧。讓孩子只要想，就能隨時(shí)“奏”上一曲。不過購買玩具樂器的時(shí)候要注意它的音質(zhì)是否優(yōu)美，音量是否可以調(diào)節(jié)。不要讓孩子小小的耳朵被噪音毀掉。
6. 帶他去聽音樂會(huì)
去現(xiàn)場(chǎng)聽一場(chǎng)音樂會(huì)的感覺，跟聽播放器里的音樂完全是不同的。即使孩子不能完整地聽完就鬧著要走，他也已經(jīng)吸收了該吸收的部分。此外，芭蕾舞劇、音樂劇，都是讓孩子感受音樂的好機(jī)會(huì)。
不同年齡的孩子應(yīng)該選擇什么樂器
鋼琴、小提琴、古箏、琵琶……我的孩子到底該學(xué)哪個(gè)？
這個(gè)問題已然成為了最困擾父母的事情，但是我想要提醒媽媽們的是：4歲前，都是孩子的音樂啟蒙時(shí)間，別著急給孩子報(bào)樂器班。
因?yàn)?歲以前的孩子，對(duì)樂理知識(shí)的理解能力不是很強(qiáng)，手指的小肌肉也不是很發(fā)達(dá)，自控能力也還沒有特別充分地發(fā)展。如果他直接進(jìn)入到器樂演奏的學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生比較大的壓力，很可能就此對(duì)音樂喪失興趣。
關(guān)于幾歲應(yīng)該學(xué)什么，陳小龍教授給出了以下建議：
開發(fā)孩子的音樂潛能
你最關(guān)心的4個(gè)問題
關(guān)于孩子音樂潛能的開發(fā)。我在拜媽粉絲群里做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)媽媽們最關(guān)心的是下面4個(gè)問題：
Q：我和孩子的爸爸都是五音不全，我們的孩子會(huì)不會(huì)也缺乏音樂細(xì)胞？
A：現(xiàn)在下這個(gè)結(jié)論為時(shí)過早。音樂細(xì)胞人人都有，關(guān)鍵在于9歲之前的音樂環(huán)境豐富與否，質(zhì)量高低。所以，越是五音不全的家庭，越需要多帶著孩子參加一些音樂活動(dòng)。如果父母能夠隨著孩子音樂能力的增長(zhǎng)，提高自己的感受力，更是一件何樂而不為的好事。
Q：我的孩子在聽到音樂后會(huì)高興地扭動(dòng)身體，我該怎么保護(hù)他在這方面的天賦呢？
A：有不少孩子在1歲多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是聽到音樂時(shí)會(huì)跳舞、扭動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子更豐富的音樂環(huán)境，來保護(hù)和開發(fā)孩子的音樂潛力。過一段時(shí)間，這種現(xiàn)象可能就會(huì)消失，但是那并不表示孩子從此對(duì)音樂不感興趣了，所以也還是需要保持豐富的音樂環(huán)境。
Q：一歲左右的孩子聽到音樂沒有太大反映，是不是證明他沒有音樂天賦？
A：親子班上的很多孩子都是上課的時(shí)候沒有表現(xiàn)出過多的反應(yīng)，但是一段時(shí)間過去之后，他突然復(fù)述出課堂上的內(nèi)容。這正是嬰幼兒無意識(shí)吸收的最好體現(xiàn)。
Q：我的孩子唱歌跑調(diào)但還特別愿意唱，我應(yīng)該糾正他么？
A：這完全正常。只有極少數(shù)孩子在比較小的時(shí)候就表現(xiàn)出音準(zhǔn)方面很突出，大多數(shù)孩子要到五六歲才能達(dá)到基本的音準(zhǔn)。所以不用著急，只要她能夠經(jīng)常聽到豐富的音樂、歌曲，而且大人們不去嘲笑孩子，甚至陪她一起唱，這個(gè)階段肯定會(huì)過去的。
懂音樂的孩子更容易接近幸福
對(duì)孩子的養(yǎng)育，絕不應(yīng)僅僅關(guān)注身高體重，獲取知識(shí)。 學(xué)音樂是一種對(duì)理解力、感受力的系統(tǒng)訓(xùn)練。懂音樂的孩子往往精神世界都是豐富的，他們能從音樂中體會(huì)到很多不同的心情。
而且愛音樂的孩子也常常會(huì)因?yàn)樯钪幸恍┖苄〉拿篮?，而產(chǎn)生大大的滿足感，也容易養(yǎng)成孩子樂觀的性格，讓他們對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿熱情！
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