培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！?/p>
進(jìn)入小學(xué)后，孩子們就像上了小夾板，忙得昏天暗地。家長們生怕孩子輸在起跑線上，早餐要豐盛，不到五點(diǎn)就起來做早點(diǎn)，準(zhǔn)備各樣水果。從早到晚關(guān)注著老師的群動態(tài)。手機(jī)一響，抓來手機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕。分?jǐn)?shù)高了，欣喜；分?jǐn)?shù)低了，沮喪懊惱。嘴里還不停地叨咕著：“這熊孩子，又沒得100分，昨天剛寫完又錯，回來等著挨罰吧！”
親愛的家長朋友，您是那么注重孩子的分?jǐn)?shù)。殊不知一、二年級最重要的是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子來說是受用一生，您關(guān)注了嗎?
一、培養(yǎng)孩子有條理習(xí)慣，學(xué)習(xí)有條理的習(xí)慣對于孩子們來說十分重要。
此習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子的條理性思維產(chǎn)生重大影響。因此孩子的學(xué)習(xí)用具收拾要有規(guī)律，書本存放在書包哪個位置或書桌上都要有一定的次序。家長不要幫忙代勞。孩子從小要養(yǎng)成自己按時上學(xué)上課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、自己起床、睡覺、自己做作業(yè)等良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
不要認(rèn)為書寫只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對一個素質(zhì)的評價。一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子整體素質(zhì)。
三、培養(yǎng)快速完成作業(yè)的習(xí)慣。
一個字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦。或者看到一道題，提筆像有千金之重，遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考。過于追求完美，別人10分鐘就能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個小時都不夠。實(shí)際上反復(fù)多了會感到無趣、乏味，就特別容易走神。學(xué)習(xí)效率低。作業(yè)一定要注意學(xué)習(xí)速度。
四、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
俗語說，習(xí)慣成自然。美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，對于人的一生非常重要，會使一個人終生受益。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進(jìn)行讀書，天天如此。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。閱讀時要有正確的坐姿，不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。
孩子是一個個的個體，他們之間存在著各種差異，當(dāng)然習(xí)慣方面的差異也是不可避免的。面對一些習(xí)慣不好的，要尋找原因多加幫助?？梢酝ㄟ^教師的耐心教育，家長的行為指點(diǎn)，學(xué)生的榜樣熏陶來培養(yǎng)，想方設(shè)法，使其養(yǎng)成好習(xí)慣。
來認(rèn)識一下周末老師，她可以幫你帶出一個愛學(xué)習(xí)、愛寫作的好孩子。
周末老師
快哉學(xué)堂資深主講教師，是一位深受孩子們喜愛的老師。潛心作文閱讀教學(xué)十余年，多次參加技能大賽并獲獎。指導(dǎo)學(xué)生在各種作文競賽中均獲佳績，獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。上課風(fēng)格生動活潑，善于引導(dǎo)，層層深入。
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