草稿紙是一種學(xué)習(xí)態(tài)度
草稿紙更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣
“學(xué)霸”與“非學(xué)霸”的差距，往往不是智商，而是在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上?！肮饪春⒆拥牟莞灞荆湍苡^察出他有沒(méi)有學(xué)霸的特質(zhì)”。
這句話是啥意思？
“學(xué)霸”的草稿紙通常邏輯清晰，有標(biāo)有記，有計(jì)算步驟和框架大致規(guī)范。但“非學(xué)霸”的草稿紙，邏輯混亂，一稿多用，解題時(shí)集合了美術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目。
說(shuō)直白一點(diǎn)，“根本不知道他為啥要用草稿紙，解不出題就在上面畫(huà)畫(huà)。并且把課堂筆記記在草稿紙上，畫(huà)滿字就丟”。更有一些頑皮的學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，草稿本都不知道用哪兒去了，可能全部撕來(lái)折紙飛機(jī)了……
換句話說(shuō)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的草稿習(xí)慣，可以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，向“學(xué)霸”進(jìn)軍。因?yàn)?，“學(xué)霸”并不意味著智商比別的孩子高，他們只是習(xí)慣優(yōu)于他人。往往班里比較調(diào)皮搗蛋的孩子，一旦糾正了他們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，升學(xué)考試時(shí)逆襲的就是他們。
“學(xué)霸”和“非學(xué)霸”的草稿本
差距就在習(xí)慣上
很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨說(shuō)自己的孩子從來(lái)都不用草稿紙的，就看著一道題，老半天之后寫(xiě)一個(gè)答案上去。其實(shí)，這是孩子沒(méi)養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。千萬(wàn)別小看草稿紙上的活兒，因?yàn)椴莞寮埖难菟氵^(guò)程，直接反映了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不信來(lái)看幾張草稿紙。
“非學(xué)霸”草稿紙展示
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以上總結(jié)出兩個(gè)明顯特征：邏輯混亂、浪費(fèi)紙張（都不知道為什么做草稿）……
使用草稿紙的目的就是為了幫助我們分析題目，理順題目的思路，計(jì)算等，看了這幾個(gè)娃的草稿紙，堂妹想問(wèn)：
“孩子，你的草稿紙那么亂，是想表達(dá)個(gè)啥……做題時(shí)有思路嗎？另外，演算過(guò)程重疊了3個(gè)顏色的筆跡，是有多節(jié)約紙張，你能看清寫(xiě)的啥嗎……”
對(duì)于浪費(fèi)型的打草稿方式，堂妹認(rèn)為，這表明這孩子不太愿意在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算，更愿意把草稿紙當(dāng)美術(shù)本。不得不提醒，在探索解決問(wèn)題時(shí)，隨著知識(shí)量的增加，綜合題目的出現(xiàn)，我們是沒(méi)有辦法全部在腦子里完成的，因此一定要學(xué)會(huì)使用草稿紙。
“學(xué)霸潛力股”草稿展示
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總結(jié)：多數(shù)孩子的草稿紙是這樣的，能分清題目；演算過(guò)程工整；題目中間有間隔，基本能看清解題思路，偶爾會(huì)算錯(cuò)題，還需繼續(xù)努力。
恭喜你，距離“學(xué)霸”不遠(yuǎn)了，是一支潛力股噢。
“學(xué)霸”的草稿紙
“學(xué)霸”級(jí)的草稿是什么樣？
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這些草稿紙的特點(diǎn)基本上是：
一稿專用：數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué)的，美術(shù)就是美術(shù)的，語(yǔ)文就是語(yǔ)文的。
用分割線隔斷：草稿紙上簡(jiǎn)單有隔斷，分割線或者暗格折線都可以，不同的草稿在不同的隔斷里。不僅清爽，還能節(jié)省紙張。
標(biāo)記題號(hào)：大型作業(yè)特別是考試中的草稿，標(biāo)記題號(hào)，一目了然，方便快速查找。
計(jì)算步驟、大綱、思路基本完整，過(guò)程大致規(guī)范：為什么說(shuō)'基本'、'大致'呢，是因?yàn)椴莞宓墓δ芫褪侨绱??？梢杂?jì)算跳步，只要大體框架和思路是清晰的就好，從解題步驟基本能知道這題會(huì)得多少分。
草稿應(yīng)該怎么用呢？具體步驟如下：
對(duì)折
通常你可以把草稿紙對(duì)折成兩條窄長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，打開(kāi)后中間就會(huì)有一條折痕，把草稿紙分成兩半。這樣的處理是為了盡量利用草稿紙上的空白。
不對(duì)折時(shí)，草稿紙常常會(huì)上面一塊空白、下面又一塊空白，中間寫(xiě)滿東西，最后不得不把同一條題目的式子胡亂地?cái)D進(jìn)草稿紙各個(gè)地方。
而對(duì)折后，草稿紙的空白會(huì)相對(duì)集中在最后，做題時(shí)思路就會(huì)更加清晰，因?yàn)椴恍枰巡莞寮埛瓉?lái)翻去找前一條式子。
先寫(xiě)題號(hào)再開(kāi)始答
拿到草稿紙，先在草稿紙上寫(xiě)上題號(hào)。字跡當(dāng)然不比試卷上工整，但是至少思路非常清晰，一題打完了，畫(huà)條線隔開(kāi)，繼續(xù)按順序打下一題。
很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試時(shí)明明很弱智的錯(cuò)誤，就是檢查不出來(lái)，這就是不寫(xiě)過(guò)程導(dǎo)致的結(jié)果。在簡(jiǎn)單題的練習(xí)中，寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)解題思路的總結(jié)，能夠讓你更明白;難題的練習(xí)中，寫(xiě)過(guò)程同樣幫助思考，讓你的思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
有一些題目，不下筆就是做不出來(lái)，稍微嘗試一下就會(huì)產(chǎn)生思路，做題習(xí)慣于下筆，對(duì)解題非常有幫助!
通過(guò)題號(hào)來(lái)定位在草稿紙上的位置
如何你的草稿紙做到了以上的三點(diǎn)，那么，你就可以直接快速地通過(guò)題號(hào)，找到對(duì)應(yīng)的題目，還可以看草稿紙上的過(guò)程，看看你的計(jì)算有沒(méi)有錯(cuò)誤。沒(méi)有，好，這題就檢查完了，發(fā)現(xiàn)有，好，錯(cuò)誤查出來(lái)了。
是不是比你重新看思路再計(jì)算要節(jié)省很多時(shí)間呢?
如果這時(shí)候你的草稿題號(hào)標(biāo)得很有條理，很早找到，很清晰，你那么通過(guò)檢查，一定能看出之前因?yàn)轳R虎或者慌忙抄錯(cuò)的地方。
草稿紙收集起來(lái)裝訂成冊(cè)
裝訂成冊(cè)便于拿出來(lái)翻閱，可以分析思考的軌跡，還可發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)。童鞋們，不能再“草待”草稿紙了，準(zhǔn)備好幾只紙袋，分門(mén)別類妥善保存好草稿紙，對(duì)你將大有益處。
上面的5個(gè)步驟寫(xiě)的比較多，將其總結(jié)成下面幾個(gè)字：
5個(gè)步驟：對(duì)折、題號(hào)與過(guò)程、分區(qū)和劃線、檢查、整理與提高
羅馬不是一天建成的，好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，養(yǎng)成習(xí)慣的前提是先學(xué)會(huì)方法，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。希望童鞋們從現(xiàn)在開(kāi)始重視自己的草稿，馬上行動(dòng)起來(lái)。
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