前幾天母親和我聊天，說起我小時候的一件事：有一天中午我睡晚了，幼兒園的車子馬上就要來接了。母親著急忙慌地給我套上衣服褲子，就要拉著我去等車?？晌覅s不愿意了，邊哭邊把衣服褲子全脫了，嘴里還喊著：“不要這么穿。”
母親以為我不喜歡這件衣服，又換了一件給我重新穿上。沒想到我還是不愿意，拼命大哭著：“不要這么穿，不對！不對！”
在我的哭聲中，我成功錯過了幼兒園的車。母親說那一刻真巴不得把我重新塞回肚子里去！校車走了，母親反而沒那么著急，慢慢地給我一件件穿好衣服。這一次我反而不鬧了，安靜了下來。
親愛的家長們，你們能猜出來這是怎么回事嗎？
原來之前兩次穿衣服的時候，因為趕時間母親先給我穿衣服，再穿褲子，甚至兩件衣服套在一起穿的。而平時我是先穿褲子，再穿衣服，一件件分開穿的。雖然結(jié)果一樣都是穿好了衣服，但是對于孩子來說，這個現(xiàn)象就代表著孩子秩序敏感期的到來！
很多家長并不理解孩子敏感期，所以就可能對孩子的敏感期產(chǎn)生破壞。破壞孩子敏感期真是一件好事嗎？其實不然，孩子需要在各個敏感期中去發(fā)展自己的能力，這不僅僅是生理上感官的發(fā)展，更是心理上的發(fā)展。
但是很多父母并不了解孩子的敏感期，而是覺得孩子怎么有問題呢？就像我明明都是穿衣服這樣穿不行，那樣穿就是可以的。所以父母要了解孩子的成長規(guī)律才能幫助孩子更健康的成長！
有一位母親和我聊起自己孩子的時候滿是自豪，因為孩子畫畫特別出色，最出色的就是孩子畫中的空間層次感。
聊到孩子小時候的事時，她記得孩子喜歡躲在柜子里半天不肯出來；經(jīng)常像一只小貓一樣鉆到各個大小的紙箱里；家里有貨車卸貨時常鉆進貨物的小空間內(nèi)……這位母親剛開始還疑惑，后來特意學(xué)習(xí)了這方面的知識，發(fā)現(xiàn)是孩子的空間敏感期悄悄來臨。
這位母親開始陪孩子體驗各種空間的大小，用彈力球感受空間的層次，孩子對于空間的感受力變得越敏銳，為他之后畫畫的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
其實幼兒園小朋友各個敏感期是縱橫交織的，作為家長我們需要不斷學(xué)習(xí)孩子成長的知識，才能更好的配合學(xué)校教育。只有各方的教育力量形成合力，才能更好的助孩子成才。
如果這位母親當(dāng)時沒有學(xué)習(xí)，沒有配合孩子的成長，甚至囑咐幼兒園的老師不讓自己的孩子鉆柜子，我想這個孩子的空間敏感期便不會安然度過，而是會被人為破壞。我們只有不斷學(xué)習(xí)成長，才能理解孩子的世界，才能更好的培養(yǎng)孩子。
那么我們在生活中還把孩子的哪些行為看作“問題”？嬰幼兒敏感期還有哪些呢？我們應(yīng)該怎么幫助孩子順利度過呢？那就和我一起相約這里吧！
“不輸在家庭教育上”直播間！
2018年12月30日（周日）晚20點30分公益課堂
由家庭教育專家楊玉英老師與您分享——《家園共育，助孩子健康成長——早期教育的敏感期》
學(xué) 習(xí) 提 綱
一、孩子“問題”真的是孩子的問題嗎
二、問題解讀——-嬰幼兒成長敏感期
三、學(xué)習(xí)家庭教育，提升育人素養(yǎng)，跟上孩子成長的腳步，實現(xiàn)育人夢想。
四、家園共育，助孩子健康成長
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