數(shù)學(xué)是拉開孩子成績差距的一座大山?？赡苄W(xué)1、2年級的時候數(shù)學(xué)成績不錯，3年級開始有一些差距，到了初中從簡單的數(shù)字變成了立體幾何讓很多孩子吃不消。數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人一度被認(rèn)為是有天賦，是聰明！其實真正拉開數(shù)學(xué)上差距的是在2-6歲數(shù)學(xué)敏感期的時候，家長是如何抓住，如何對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的啟蒙！
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2-6歲是數(shù)學(xué)敏感期
意大利教育家蒙特梭利指出，孩子的數(shù)學(xué)敏感期只有2-6歲這幾年
很多家長在孩子小時候都喜歡教孩子數(shù)數(shù)，一些孩子才2歲能數(shù)到100，但是這也不代表未來孩子的數(shù)學(xué)能力就強(qiáng)。說到底數(shù)學(xué)可不僅僅是算數(shù)，還有統(tǒng)計，空間想象，邏輯思維，分類歸納等等能力統(tǒng)稱為數(shù)學(xué)思維。所以只教孩子數(shù)數(shù)就想做到數(shù)學(xué)的啟蒙，有一些過于天真。更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
哈佛兒童發(fā)展研究中心的一個數(shù)據(jù)思維，發(fā)展的高峰期是出現(xiàn)在小朋友六歲之前。
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家長做好這3點(diǎn)，孩子將來學(xué)習(xí)差不了
一、讓孩子對數(shù)字有概念
孩子并不是數(shù)數(shù)越多，越有數(shù)字概念，很可能是長久的教學(xué)中孩子只是把數(shù)字背下來而已。如何判斷孩子有沒有數(shù)字概念？可以問孩子3和2哪個大？如果孩子能回答上來，那么恭喜你，孩子的數(shù)字概念已經(jīng)建立。如果孩子不能回答出來，家長就要開始做好啟蒙。
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平時不要拿數(shù)字卡讓孩子數(shù)數(shù)，要運(yùn)用在生活中，或者游戲中。比如爬臺階的時候數(shù)臺階，比如分水果的時候數(shù)水果。生活中還可以陪孩子做一些比多少的游戲，讓孩子慢慢對數(shù)與量之間的關(guān)系有了解，從而建立真正的數(shù)字概念。
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二、讓孩子學(xué)會分類、歸納
很多家長不明白分類、歸納和數(shù)學(xué)的關(guān)系，其實這正是邏輯思維，也是鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。家長平時要經(jīng)常鍛煉孩子分類、歸納的能力。比如讓孩子自己整理玩具，將毛絨玩具放在一起，積木放在一起，小汽車放在一起。平時還可以帶孩子去超市，讓孩子通過觀察陳列方式，更好地了解分類。
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三、培養(yǎng)孩子視覺空間能力
視覺空間能力缺乏的孩子，可能會出現(xiàn)，已經(jīng)看到水杯還是將水杯打翻，經(jīng)常撞到同一個位置上，學(xué)不會綁鞋帶等等，學(xué)習(xí)方面作文不好，數(shù)學(xué)不好，字總是寫反，聯(lián)想能力差等等，讓孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查顯示90%的孩子視覺空間感不足，這與長期生活在城市里，長期看電子產(chǎn)品，過早地從事靜態(tài)認(rèn)知活動脫不開關(guān)系。
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家長要著重培養(yǎng)孩子的視覺空間能力，這可是比數(shù)數(shù)重要得多。色彩刺激是最初的視覺空間能力的培養(yǎng)，是首要條件。所以家長不要覺得將孩子的房間變成五顏六色的顯得不高級。其次每天睡前給孩子講故事，能夠鍛煉孩子的想象能力，也是間接培養(yǎng)孩子的視覺空間能力。最后家長可以陪孩子玩游戲，比如拼圖游戲，七巧板，搭積木，走迷宮都是訓(xùn)練視覺空間能力的好游戲。
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