“你們是最尊貴的客人！”不久前，22歲的藏族姑娘東勇卓瑪迎來了一批特殊的“赤腳老師”——來自2000多公里外的揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的6名教師和兩名學(xué)生。
這是一場(chǎng)“約定”。
今年6月，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院書記錢俊到青海省海南藏族自治州招生時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生都選擇報(bào)考了電子商務(wù)專業(yè)，東勇卓瑪就是其中一個(gè)。
面試時(shí)，東勇卓瑪?shù)莱鼍売桑撩駛兠刻炱鹪缲澓?，風(fēng)吹日曬，可腰包一直鼓不起來?！拔覀冞@里不缺好的農(nóng)牧產(chǎn)品，但好東西賣不出好價(jià)錢?！笨吹接械霓r(nóng)村靠電商致富，小姑娘觸動(dòng)很大，在她看來，家鄉(xiāng)缺的正是懂電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才?！拔蚁Ｍ軐W(xué)到真本事，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓父母過上好日子?！?/p>
小姑娘的愿望很樸實(shí)，卻讓錢俊深受觸動(dòng)，決定組織人員暑期到東勇卓瑪?shù)募亦l(xiāng)看看。去之前，他們?cè)趯W(xué)?！白鲎懔斯φn”，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)辦幾場(chǎng)培訓(xùn)班。
8月15日，貴南縣森多鎮(zhèn)牧民拉格本聽說縣上有專業(yè)的電子商務(wù)培訓(xùn)班，趕緊報(bào)了名，天不亮，就從70公里外的牧區(qū)趕來，并搶在第一排中間的位置坐下。此前，他也曾嘗試在網(wǎng)上銷售自產(chǎn)牛羊肉，苦于沒有推廣經(jīng)驗(yàn)，效果不理想。
這次，因?yàn)闈h語不好，他專門帶了兒子過來，讓兒子當(dāng)翻譯。拉格本聽得很認(rèn)真，平時(shí)用來記賬的筆記本上，密密麻麻地記滿了知識(shí)點(diǎn)。“老師們講得特別實(shí)用，我也知道以前為啥做不好了?！迸嘤?xùn)結(jié)束，拉格本熱情地?fù)肀Я酥髦v教師。
“這次培訓(xùn)讓我們開拓了思維，找到解決問題的方法，這是我盼望已久的。”貴南縣過馬營(yíng)鎮(zhèn)供銷合作社負(fù)責(zé)人郭原成說。
此前，郭原成成立了一家電子商務(wù)公司，并在6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)了電子商務(wù)服務(wù)站，可是在當(dāng)?shù)卣也坏綄I(yè)人才，好不容易招來幾個(gè)員工，都是“半路出家”，不懂運(yùn)營(yíng)推廣，他的創(chuàng)業(yè)遇到了危機(jī)。這次他拉著公司員工一起來聽課學(xué)習(xí)。
貴南縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)與信息化局負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)?shù)厝罕娢幕捷^低，知識(shí)面窄，信息獲取不及時(shí)。對(duì)農(nóng)村電商的認(rèn)識(shí)，很多人僅停留在聽說過，或者根本不知道是什么?！斑@次培訓(xùn)改變了老百姓的傳統(tǒng)觀念，讓大家認(rèn)識(shí)到發(fā)展電子商務(wù)對(duì)脫貧致富的意義?！?/p>
這次培訓(xùn)講師中，除了幾名電子商務(wù)專業(yè)的教師外，還有兩名“富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”的大學(xué)生。一個(gè)是曾獲得4項(xiàng)發(fā)明專利的湯鵬飛，他在校期間就有從事電子商務(wù)和經(jīng)營(yíng)母嬰用品實(shí)體店的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，月收入過萬元。另一名學(xué)生李彬也是“創(chuàng)業(yè)明星”，在學(xué)校電子商務(wù)中心擔(dān)任運(yùn)營(yíng)主管。
“他們講得通俗易懂，而且創(chuàng)業(yè)故事也非常精彩。我們這里就缺像他們這樣有文化、懂技術(shù)的年輕人?！币晃焕洗鬆斅犕昱嘤?xùn)課，激動(dòng)地站了起來，向他們豎起大拇指。
連日來，這幾名“赤腳老師”趕赴青海省海南州貴德縣、貴南縣等地，先后為200多名基層干部、創(chuàng)業(yè)青年、電商從業(yè)人員培訓(xùn)。一路顛簸，他們也沒少吃苦頭。讓湯鵬飛印象最深的是盤山公路，他笑稱體驗(yàn)了一回真正的“過山車”。山路崎嶇，一邊是高山峭壁，另一邊是萬丈深淵，一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)坡讓他深深體會(huì)到當(dāng)?shù)乩习傩粘鲂械牟灰住?/p>
團(tuán)隊(duì)既要克服高原反應(yīng)，還要走訪牧民，考察大棚種植基地，參觀電商運(yùn)營(yíng)中心。他們走訪時(shí)留下聯(lián)系方式，回校后與當(dāng)?shù)厝罕娎^續(xù)保持聯(lián)系。學(xué)校還計(jì)劃與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)合作，建立頂崗實(shí)習(xí)基地，給當(dāng)?shù)厝罕娞峁└鄬W(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記劉金存看來，斷窮根，就要興產(chǎn)業(yè)。學(xué)校老師“走出去”調(diào)研，找準(zhǔn)符合當(dāng)?shù)刭Y源稟賦又有市場(chǎng)潛力的產(chǎn)業(yè)，確定幫扶重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，把電商領(lǐng)域的一些經(jīng)驗(yàn)和做法精準(zhǔn)植入，為群眾致富找到“發(fā)動(dòng)機(jī)”，“讓更多群眾掌握技能，早日脫貧致富，過上好日子?！?/p>
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