這是三味淑屋原創(chuàng)文章
—第387篇
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01.
你，需要真正聽到對(duì)方的聲音
白天，微信群里有位媽媽給我們分享了這樣一組對(duì)話：
兒子：
媽媽，給我20塊錢，我想在網(wǎng)上買幾本書看。
媽媽：
買啥書？老師發(fā)學(xué)校那個(gè)你會(huì)嗎？要考試了。
兒子：
會(huì)了。
媽媽：
買啥書？
兒子：
狼道、鬼谷子、人性的弱點(diǎn)、羊皮卷、墨菲定律。
媽媽：
手機(jī)不能看嗎？現(xiàn)在你主要是把你的學(xué)習(xí)學(xué)好了，不是天天玩。（母親給兒子發(fā)了一張微信支付上的截圖，余額顯示10元）
媽媽：
就10元。暑假打工錢自己攢學(xué)費(fèi)，等回頭上學(xué)交學(xué)費(fèi)用，這回開始你交學(xué)費(fèi)了。
媽媽：
暑假打工掙錢給我，回頭等著交學(xué)費(fèi)。
兒子：
沒事了。
媽媽：
看書沒用，多和人接觸接觸上班就知道怎么和人接觸了，還用看書？
媽媽：
你啞巴
（媽媽連發(fā)四條信息）
兒子無語了。
……
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的一幕，或許，你也會(huì)很熟悉。
其實(shí)，我還挺同情這個(gè)孩子的。本來自己只是想買幾本書看看，沒想到一上來，就遭到母親的一段責(zé)備和抱怨，還有威脅。
這位媽媽在群里和我們說，兒子說她三觀不正，所以她發(fā)出來，讓大家評(píng)評(píng)理。
這位媽媽后來說：
“其實(shí)這樣的一番話，一來是覺得他整天和女朋友玩，怕耽誤了學(xué)習(xí)，二來，我也希望他能夠理解我工作不容易。”
有的家長(zhǎng)在群里勸這位媽媽說：
“你看，你是不是太急了？你再看看剛才你跟你兒子說的話，你兒子才說幾句，你就balabala說一大堆，人家只是想買幾本書而已，你倒是上升到不給人家交學(xué)費(fèi)了。你說的這些話，你兒子沒有跟你反，已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?/span>
還有的媽媽勸說：
“你不要遇事這么急躁，也不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子。現(xiàn)在剛滿十八歲，可以多鼓勵(lì)他多學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，把心思多花在學(xué)習(xí)上。不要一上來就各種轟炸，換做我們自己，也受不了自己的父母這么責(zé)備。你想呀，本來只是想買幾本書，沒想到還挨說。換做誰，誰心里都不舒服。”
這位媽媽看到大家對(duì)自己中肯的勸說，自己也倒是明白了幾分。
是呀，這位媽媽哪是缺這二十塊錢？明眼人都看得很清楚，她只是不想給兒子買書，希望兒子能夠滿足她那點(diǎn)小小的期望罷了。只是，這位媽媽這樣與自己的兒子對(duì)話，兒子又能聽進(jìn)去多少呢？
這樣的情形，在很多家庭里，都有可能遇到。作為家長(zhǎng)，若狹小的視野只會(huì)讓我們看什么都不順眼，優(yōu)秀的孩子永遠(yuǎn)是別人家的。至于自己家的孩子心里怎么想的，一點(diǎn)也不關(guān)心。
其實(shí)，面對(duì)這樣的事，我們是不是也可以采取別的視角去看待，用別的辦法去解決呢？
想起《非暴力溝通》這本書中傳達(dá)的非暴力溝通中“要去感受對(duì)方的需要”。
果媽閱讀李璇在解讀這本書時(shí)，說：
“我們感受的根源在于我們自身，我們的需要和期待以及對(duì)他人言行的看法導(dǎo)致了我們的感受。一旦，我們開始談?wù)撾p方的需要而非職責(zé)時(shí)，大家就有可能找到辦法來滿足雙方的需求。”
是的，這位媽媽與兒子的對(duì)話中，兒子的需求是想買書，媽媽的需求是希望兒子專心學(xué)習(xí)，不要看沒用的書?？墒?，這位媽媽連這些書都沒有讀過，都斷言說讀書沒用。好歹，這些書也是非常有名的著作，對(duì)生活是很有啟發(fā)的。
需要反省的不是兒子，而是這位媽媽。
02.
“媽媽，您不要這么暴力好不好？”
晚飯后，我收拾餐桌，女兒提前吃完了。她自己走到屋里打開書包，給我拿了張單子，需要簽字。
“媽媽，您幫我簽一下字?！?/span>
說話時(shí)，正好我一手端著碗，一手拿著筷子。
當(dāng)時(shí)，也沒想那么多，聲貝稍微高了一些，“等會(huì)，沒看見我正忙著嗎？知道了?！焙筮吶齻€(gè)字特意語氣重，意思是讓她等我，我此時(shí)沒空，要有點(diǎn)眼力勁兒。
女兒有點(diǎn)不高興，回了句：
“媽媽，您能不能不要這么暴力?。?/strong>”
“?。坑袉?？我有暴力嗎？”我好奇地反問。
女兒沒說話，去寫作業(yè)了。
我，繼續(xù)干我的活。
其實(shí)，剛才的話說完，我心里咯噔一下。女兒知道我最近在果媽閱讀書友會(huì)里和大家一起共讀《非暴力溝通》這本書，那天幫我拆開快遞拿書的就是她。雖然，她沒有看到書中的內(nèi)容，但是腦袋瓜里顯然已經(jīng)把“暴力”這兩個(gè)字裝起來了。
如今，看我聲唄比平時(shí)高，她就直接定義為“暴力”了。
邊洗碗，我自己開始反思：
難不成，我的語言真的暴力嗎？可我明明語氣不是特別重啊，我也沒有說她什么?。靠?，這也不至于說是暴力吧？
其實(shí)，即使我的語言里沒有暴力的詞匯，可是，語聲語調(diào)已經(jīng)傳遞了不耐煩與責(zé)備。
我意識(shí)到自己的語言有可能傷害到了孩子，趕忙放下手中的筷子，來到客廳，轉(zhuǎn)用溫柔的語氣和她說：
“對(duì)不起啊，剛才媽媽因?yàn)槭诸^上忙，一會(huì)媽媽洗完碗就給你簽，放心吧！下回，你有事也要等媽媽忙完再找媽媽哈?！?/span>
女兒見狀，臉上露出了笑容，給我比劃了一個(gè)手勢(shì)，OK！
是呀，我想，夏季到了，孩子們馬上就進(jìn)入暑假狀態(tài)了。平日里，孩子們上學(xué)，白天大部分時(shí)間都是和學(xué)校的老師、同學(xué)們相處的時(shí)間最多，而今，到了暑假，孩子們大部分時(shí)間就要和家人待一塊兒了。
炎熱的夏季，容易讓我們煩躁。你忙碌的一天，回到家里，也是希望能夠盡快完活兒，好能夠歇息歇息。這個(gè)時(shí)候，語言上稍有不如意，可能家里的氛圍就會(huì)變得凝重，不知不覺，“暴力”就來了。
所以，再急，我們都不妨傾聽孩子們內(nèi)心的聲音，讓自己放慢腳步，和平相處的方式還是有很多滴。
03.
讓愛融入生活
在果媽閱讀社群里，和大家一起共讀《非暴力溝通》，難得夏日里的清涼，又像是及時(shí)的甘露一樣，滋潤(rùn)心田。
在那位媽媽與兒子的對(duì)話中，容易反思到現(xiàn)實(shí)世界里的自己。在與女兒相處的點(diǎn)滴中，讓我看到了，語言有的時(shí)候會(huì)像把匕首一樣，可能會(huì)傷害到我們身邊至親的人。
在這個(gè)過程中，如果我們不自知，不及時(shí)調(diào)整，可能，受傷害的不僅僅是對(duì)方，我們也同樣受到傷害。
《非暴力溝通》這本書，還在閱讀中。
跟隨著果媽的腳步，“讓愛融入生活”，慢慢去體會(huì)作者馬歇爾·盧森堡在《非暴力溝通》中傳達(dá)的思想以及那些我們?nèi)菀缀雎缘纳钫嬷B。
今天，所見所思，記錄下來。
邊閱讀邊思考，邊踐行邊總結(jié)，再踐行。
三味淑屋，和你一起遇見成長(zhǎng)和改變！
樂觀的阿景
想要留給這個(gè)地球足跡的職場(chǎng)文藝女青年
一感性兼理性的寫作者，專注于個(gè)人成長(zhǎng)的奔跑者。
公眾號(hào)：三味淑屋（ID：SWSW1028）
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