網(wǎng)上流傳一個(gè)段子：這個(gè)寒假里，讓親媽變后媽，只需要要做一件事，那就是陪娃寫寒假作業(yè)。
不寫作業(yè)時(shí)母慈子孝，一寫作業(yè)就雞飛狗跳，很多媽媽表示，陪娃做作業(yè)，分分鐘氣到吐血，
其實(shí)蘋果媽告訴你，還有比陪娃寫作業(yè)更悲催的事，就是催娃寫作業(yè)。
近期有不少家長，跟蘋果媽留言，說孩子一放寒假，就把書包一扔，天天玩手機(jī)、看電視，要么就跑出去找鄰居同學(xué)玩了，不見人影。
為了避免這種情況，每次孩子一進(jìn)門，有些家長就急著問：“你寒假作業(yè)寫完沒”“再不寫你等過年寫啊”......見孩子沒反映，就會(huì)反復(fù)催促，但孩子卻依然無動(dòng)于衷，這讓很多家長傷透了腦筋，紛紛前來向我訴苦。
一、寒假回來第一件事
其實(shí)這件事還真怪不得孩子，本來孩子放假，心情很好。問題是一直催孩子寫寒假作業(yè)，會(huì)讓孩子覺得：“你們只關(guān)心我的作業(yè)嗎？”一旦孩子有這種想法，會(huì)讓他在無形中中產(chǎn)生抵抗情緒，會(huì)通過寫作業(yè)磨蹭，故意不做作業(yè)，來引起你的注意。
反觀蘋果媽的一個(gè)朋友就不一樣了，孩子放了寒假回來，會(huì)跟孩子聊聊天，問問孩子“假期想學(xué)什么？”“準(zhǔn)備怎么過？”看似問題很簡單，但卻有很深的意義，和孩子多交流首先能明白孩子最近的生活狀態(tài)和心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，最重要的是，還更方便幫助孩子制定寒假計(jì)劃。
二、怎么制定寒假計(jì)劃
寒假和平時(shí)上學(xué)不同，可以自由支配的時(shí)間比較多，既容易讓孩子懶惰放松，也是孩子趕超別人的好時(shí)機(jī)。所以制定合理的寒假計(jì)劃，不但能彌補(bǔ)舊學(xué)期的不足，也能領(lǐng)跑新學(xué)期。
多聽聽孩子的想法
首先需要夫妻中比較有耐心的一方（一般是媽媽），跟孩子共同制定，制訂的內(nèi)容不要單純是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、上輔導(dǎo)班，一定要加進(jìn)去孩子自身想做的事情，這些事情通常是在學(xué)期上學(xué)期間不能做或很少做的，比如看電視、和小朋友玩耍等。
如果不考慮孩子的想法，孩子會(huì)很抵觸，即便攝于家長的威嚴(yán)不敢說什么，但做起來一定是沒有動(dòng)力的，效果也不會(huì)好。
家長要隨時(shí)監(jiān)督
對于沒有或者很少自制力的孩子們，家長一定不能偷懶，還是要花些時(shí)間和精力想一些辦法讓孩子能夠自我監(jiān)督去完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在低年級階段，必要的物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)勵(lì)是可以有的，但不宜數(shù)額過大，還是讓孩子能夠看到自己每天的進(jìn)步以提升孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)為佳，比如在微信群里朗誦、背誦，老師或其他家長給予點(diǎn)贊和鼓勵(lì)。
時(shí)間安排要合理
一般而言，上午起床之后，由于外面天氣很冷，孩子需要在室內(nèi)完成一些假期作業(yè)，作業(yè)的間隙進(jìn)行一些朗誦、英語配音等活動(dòng)；下午留出2~3小時(shí)讓孩子自由活動(dòng)，和小朋友玩耍，做手工或者自行決定看電視劇，玩電腦等。
三、寒假檢查作業(yè)，家長必須注意這一點(diǎn)
家長千萬別以為，寫完作業(yè)就完事了，幫孩子檢查作業(yè)也同等重要。父母幫孩子檢查作業(yè)時(shí)，要注意區(qū)分，不同年級的孩子，心理狀態(tài)不一樣，檢查的重點(diǎn)也不一樣：
低年級，以檢查字跡為主
低年級的孩子，因?yàn)樗麄兡挲g還小，要以夸為主，不能打擊到孩子學(xué)習(xí)積極性。
家長在檢查孩子作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，首先不要指出，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對，你再看看。”
或在有問題的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己改。孩子找出來了就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
同時(shí)，低年級也是打基礎(chǔ)的時(shí)候，家長的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該多放在字跡是否端正。字寫的整齊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是值得表揚(yáng)的。
高年級，以檢查做題思路為主
孩子讀高年級時(shí)，就需要父母做出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥，有些題目太難，可以引導(dǎo)孩子去解答：
1.讓孩子反復(fù)讀題：“書讀百遍其義自見”，許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心研究題目，往往只看了一遍就說不會(huì)做。
2.用例題作輔導(dǎo)：如果孩子仔細(xì)思考也想不出來，父母可以找些相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的能力。
孩子不寫作業(yè)，絕不只是一個(gè)學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，它也會(huì)慢慢延伸到生活中的方方面面，進(jìn)而影響到孩子未來的發(fā)展。
所以，要想孩子未來有出息，家長請利用好孩子放假回家后的20分鐘，受益一生。
