前不久，一篇名為《太陽系的未來：恩格斯與科學(xué)幻想》的文章在網(wǎng)上廣受歡迎。許多大學(xué)生讀完后表示，要去看看恩格斯的《自然辯證法》。
青少年尤其是青年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，同時也處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培。開展思想政治理論課是給學(xué)生心靈埋下真善美種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥闹匾画h(huán)，在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國情、強(qiáng)國志、報國行中發(fā)揮著不可替代的作用，必須理直氣壯辦好。
思政課很重要，但同一些課程一樣，怎樣讓學(xué)生愿意聽并且聽得進(jìn)去，是值得廣大思政課教師思考的問題。前不久，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)在網(wǎng)上“火了”，其詼諧幽默的話語、形象生動的描述，為其所教授的文學(xué)課實力“圈粉”，教室內(nèi)經(jīng)常座無虛席。這啟示我們，課程留不留得住學(xué)生不在于課程本身，而在于教師。思政課的內(nèi)容有其特殊性，教學(xué)方式方法不恰當(dāng)，就很難引起學(xué)生的關(guān)注，但只要講得有“味道”，同樣能讓學(xué)生成為“鐵桿粉絲”。
必須展現(xiàn)親和力。思政課最忌諱的就是被動講授、照本宣科，這會讓學(xué)生失去興趣。上好思政課，關(guān)鍵是要加大對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。要貼近學(xué)生需要，善于運用生活語言把枯燥的理論趣味化，用新穎的角度深入淺出地把問題講透徹。要著眼思想與現(xiàn)實互動循環(huán)，既將現(xiàn)實因素引入理論，又將理論引入現(xiàn)實生活，讓學(xué)生接受的思想教育從靜止、被動的知識狀態(tài)被“激活”，真正活躍在腦海中、體現(xiàn)在言行上，成為學(xué)生的精神動力和行動指南。要堅持用高尚的人格、深厚的理論功底去吸引學(xué)生、贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。
必須增強(qiáng)創(chuàng)新力。思政課既要落實教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，也應(yīng)當(dāng)因地制宜、因時制宜、因材施教。要以增強(qiáng)學(xué)生體驗感為出發(fā)點，突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念桎梏，采取互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、融合教學(xué)等多種形式，創(chuàng)新開展思政教學(xué)活動，真正讓課堂“搬出”教室、“走出”學(xué)校。要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，及時收錄具有現(xiàn)代氣質(zhì)的思想政治教育理論成果，更好引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。
必須突出感染力。帶來思想和心靈的沖擊，是提高思政課質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出由淺及深，以小實例折射大道理，善于用“小我”引申出“大我”、從家庭延伸到國家，教育引導(dǎo)學(xué)生帶著感情、帶著溫度去關(guān)注時代、關(guān)注社會，用真理感召學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。
必須富有思想力。思想政治課要實打?qū)嵉刂v主流政治，絕不能打擦邊球、“灌雞湯”、嘩眾取寵。要深刻認(rèn)識意識形態(tài)的極端重要性，始終站在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全和社會和諧穩(wěn)定的角度，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，堅決與各種錯誤觀點和思潮做斗爭，及時糾正各種錯誤認(rèn)識。更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，讓學(xué)生有所感更有所悟、有所得，不斷啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識真理、思考真理、踐行真理。
(閆米糠)
原標(biāo)題：讓學(xué)生成為思政課“鐵桿粉絲”
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