下雨天宅宿舍。。。。。。整理了一下。。。。。。
傳統(tǒng)的小學(xué)包括文字、音韻、訓(xùn)詁，據(jù)個(gè)人感覺(jué)，音韻是樞紐。
為什么這么說(shuō)呢？作訓(xùn)詁如果不通音韻，往往做的像?？保灰x過(guò)一些高郵二王的書(shū)，就可以發(fā)現(xiàn)很多詞義訓(xùn)釋的問(wèn)題，都需要借助語(yǔ)音來(lái)解決。文字呢，特別是古文字，也非常依賴上古音說(shuō)明假借用法。
不過(guò)這里說(shuō)的音韻，實(shí)際上是如何運(yùn)用音韻學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題，不是音韻學(xué)研究，所以對(duì)于大多數(shù)文史專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要有一些基礎(chǔ)的知識(shí)就可以了，而這些其實(shí)不難。
偶爾會(huì)被同學(xué)問(wèn)起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)過(guò)一些，重新整合了一下，供大家參考。說(shuō)的不對(duì)的地方，敬請(qǐng)批評(píng)。
1.音韻學(xué)的難點(diǎn)在于：
（1）標(biāo)音工具較難。
（2）識(shí)記內(nèi)容較多。
所以首先需要：
（1）熟悉國(guó)際音標(biāo)。
（2）熟記基本分析范疇和知識(shí)點(diǎn)。
這兩部分內(nèi)容學(xué)好了，讀其他論著就會(huì)事半功倍，不然可能徒耗精力。
2.國(guó)際音標(biāo)部分：
（1）復(fù)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音部分，熟記漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不要混淆，逐漸能夠不用拼音、而用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注字音。
（2）周殿?！秶?guó)際音標(biāo)自學(xué)手冊(cè)》。小薄冊(cè)子。
要配合ipa help、音路歷程之類的軟件學(xué)習(xí)。
網(wǎng)站：東方語(yǔ)言學(xué)網(wǎng)站、韻典網(wǎng)。
音韻學(xué)古代是口耳之學(xué)，現(xiàn)在有了語(yǔ)音學(xué)的輔助，變得更直觀，但還是要多聽(tīng)。
（3）要點(diǎn)：
元音舌位圖（圓唇、不圓唇，高、中、低，前、后）
輔音（發(fā)音部位：舌根、舌面、舌尖前、舌尖后······）（發(fā)音方法：塞音、塞擦音、擦音······，送氣、不送氣，聲帶振動(dòng)、不振動(dòng)）
要記清楚，或者隨時(shí)翻看。
3.音韻學(xué)的記誦內(nèi)容
馮蒸《漢語(yǔ)音韻學(xué)應(yīng)記誦基礎(chǔ)內(nèi)容總覽》，《漢字文化》2001年第2期，特別是第一份，隨時(shí)備查。
魯國(guó)堯、吳葆勤《四聲、三十六字母、廣韻韻目今讀表》，《古漢語(yǔ)研究》2011年第2期，也收在《宋本廣韻》后。
唐作藩《漢語(yǔ)音韻學(xué)常識(shí)》。
（1）宋人三十六字母，要記住。標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)和相應(yīng)的發(fā)音部位、發(fā)音方法。
“溪”字讀音，漢語(yǔ)拼音：qi一?！皝K”字不能寫(xiě)成“并”字。
“幫滂並明”叫幫組。其他依此類推。
（2）《切韻》三十七聲母，要記住。分清它和三十六字母的分合演變關(guān)系。
記住一家擬音即可。諸家擬音多有不同，重在了解可以通過(guò)擬音反映區(qū)別，擬音不意味著就是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)音。
不作專門(mén)研究，就不必深究。
（3）二百零六韻：要多讀。
A.縱向讀。舉平以賅上去，再加入聲。東冬鐘江······（東董送這叫東韻系）
B.橫向讀。四聲相承：東董送屋。《廣韻》是入聲配陽(yáng)聲。
（4）全濁聲母的識(shí)別：多看多聽(tīng)。吳語(yǔ)中比較完整。
（5）[-m]尾韻母的識(shí)別：此類閉口韻在粵語(yǔ)中保存比較完整。如《切韻》李榮擬音：三[sɑm]，心[si?m]。
（6）入聲：既是韻母問(wèn)題，也是聲調(diào)問(wèn)題?；浾Z(yǔ)中-p、-t、-k三尾俱全，吳語(yǔ)中多為喉塞尾。這類發(fā)音可以參考英語(yǔ)，例如but[b?t]，[t]是個(gè)塞音韻尾，只有一個(gè)趨勢(shì)，并沒(méi)有和韻母拼合，不過(guò)中國(guó)人一般都讀的好像加了個(gè)韻母一樣。
入聲字的識(shí)記，死記比根據(jù)規(guī)律推測(cè)要方便的多。查一個(gè)常見(jiàn)入聲字表多讀，最重要的是古入聲今讀平聲的那些字。
（7）等：只有作了表，才能弄清楚。
（8）攝：果假遇蟹止效流，咸深山臻、宕江曾梗通。要記熟。
4.教材：
林燾、耿振生《音韻學(xué)概要》，陳復(fù)華《漢語(yǔ)音韻學(xué)基礎(chǔ)》（二選一，看哪種比較適合自己）
可以參考邵榮芬先生《漢語(yǔ)語(yǔ)音史講話》，這本書(shū)用的音標(biāo)比較麻煩?？梢宰约毫幸幌滤膶?duì)應(yīng)。最好看天津人民出版社的舊版，中華書(shū)局新版有排印錯(cuò)誤。
或參讀林燾、耿振生《音韻學(xué)概要》。此書(shū)條理極為清晰。
丁聲樹(shù)、李榮《漢語(yǔ)音韻講義》，《方言》1981 年第4期，后有單行本，小薄冊(cè)子。
極其簡(jiǎn)明，尤其要注意表格，觀察古今對(duì)應(yīng)關(guān)系。自己作習(xí)題練習(xí)。
可以配合李榮先生《音韻存稿》來(lái)讀，里面講普通話和古音的對(duì)應(yīng)關(guān)系十分細(xì)致。
5.作表：
音韻學(xué)最重要的就是作表，通過(guò)表格反映音系結(jié)構(gòu)。而中古音又是最重要的部分，所以作表就是作《切韻》音系的表格。最簡(jiǎn)便的方法是，買一本方言調(diào)查字表，標(biāo)注《廣韻》的反切，用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注其普通話讀音，觀察其演變規(guī)律。真這樣做一遍下來(lái)，可以說(shuō)很多問(wèn)題就迎刃而解了。
最簡(jiǎn)單的方法：買一本《方言調(diào)查字表》，對(duì)照李榮《切韻音系》或邵榮芬《切韻研究》的表格抄一遍。
注意：
（1）聲母韻母的反切上下字。
（2）各韻有哪些等？某些韻也只有某幾等字。
（3）聲母和韻母的拼合關(guān)系，某些聲母只拼某幾等韻。
（4）和今音的對(duì)應(yīng)關(guān)系、演變規(guī)律。
6.反切拼讀
音韻學(xué)主要不是解決反切拼讀問(wèn)題的。它主要是研究古今音變。反切無(wú)法直接拼讀是古今音變?cè)斐傻慕Y(jié)果，如果了解了反切上字所代表的聲母，反切下字所代表的韻母、等和聲調(diào)，了解了聲母、韻母、聲調(diào)的變化規(guī)律，基本就能折合出今音。當(dāng)然，有些字是例外變化，就不能算在里面了。
可以看殷煥先《反切釋要》。
7.工具書(shū)：
一般查音韻地位常用郭錫良《漢字古音手冊(cè)》，丁聲樹(shù)、李榮《古今字音手冊(cè)》，反切拼讀查曹先擢《廣韻反切今讀手冊(cè)》。
上古音專用何九盈、陳復(fù)華《古韻通曉》。
網(wǎng)站：韻典網(wǎng)（很方便）、東方語(yǔ)言學(xué)。
8.上古音
上古音：
何九盈《上古音》。比起中古音來(lái)，上古音需要記憶的內(nèi)容就更多。
王力上古音系統(tǒng)聲母和中古差別不大，主要是韻部的記憶。
陰陽(yáng)入三分格局，三十個(gè)韻部及其擬音要熟悉。
某字歸某部只能靠記或者查了。
王力《詩(shī)經(jīng)韻讀》。如果要深入了解，需要自己作韻腳系聯(lián)。
9.曲韻
一定要熟悉《中原音韻》。此書(shū)校本有老師的《中原音韻校本》，后附擬音，大概可以了解元代官話的讀音。
音系方面，可以參看楊耐思《中原音韻音系》。
依字聲行腔方面，可看洛地《詞樂(lè)曲唱》。
此外，老師推薦王正來(lái)的著作。
10.延伸：
如果還想進(jìn)一步深入，可以看楊劍橋《漢語(yǔ)現(xiàn)代音韻學(xué)》、潘悟云《漢語(yǔ)歷史音韻學(xué)》。
最重要的是作表。
黃季剛先生曾說(shuō)，音韻學(xué)是始于理解，終于記憶（大意如此）。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)之后，會(huì)查也就夠用了。
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