適當?shù)牧慊ㄥX可作為獎勵發(fā)給小孩子,讓孩子明白“一分耕耘,一分收獲”,理財教育對孩子一生的幸福非常重要?！枴ね?/p>
沃爾瑪公司曾連續(xù)兩年排名財富500強全球第一,擁有這家公司的沃爾頓家族則是世界上最富有的家族之一,但是公司董事長山姆·沃爾頓卻非常簡樸,并且他把這份簡樸也用在了對孩子的教育上。
與其他的家長不同,老沃爾頓不給孩子們零花錢,而是要求孩子們自己去掙。四個孩子在很小的時候就開始幫父親干活。在老沃爾頓的要求下,他們跪在商店地上擦地板,修補漏雨的房頂,夜間幫助工人卸車。而老沃爾頓會在孩子們干完活后給孩子開工資。孩子們從小就在這樣“不能不勞而獲”的思想中成長。而老沃爾頓甚至會讓孩子們在夜間向各個零售點運送商品,而從不擔心他們出問題。
在孩子們長大一些后,老沃爾頓就把孩子們的部分收入轉(zhuǎn)成商店的股份,希望培養(yǎng)孩子們的賺錢意識,后來孩子們的微薄投資真變成了不小的初級資本。美國大公司一般都有豪華的辦公室,而繼承了老沃爾頓巨額財產(chǎn)和職位的孩子們的辦公室卻只有20平方米,辦公室內(nèi)的陳設也都十分簡單,這是因為小沃爾頓從父親的教育里深深明白了“錢難賺”的道理。
寫給父母的話
在美國,家長一般都會鼓勵孩子靠打工來賺零花錢,有的家長讓孩子做家務,以此給出報酬。美國家長的這種做法得到了很多人的贊同,因為這不但激發(fā)了孩子的自信心,鍛煉了孩子的實踐能力和創(chuàng)造能力,還可以讓孩子自己掙錢自己花,讓孩子懂得“天下沒有免費的午餐”,這樣孩子就不容易養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口、依賴懶惰的陋習了。
在教子理財上,洛克菲勒和兒子還有約法14條。
(1)從5月1日起約翰的零用錢起始標準為每周1美元50美分。
(2)每個周末核對賬目,如果當周孩子的財政記錄讓父親滿意,下周的零用錢上浮10美分(但最高零用錢金額不超過每周2美元)。
(3)每周末核對賬目,如果孩子的財政記錄不合規(guī)定或無法讓父親滿意,下周的零用錢下調(diào)10美分。
(4)任何一周,如果沒有記錄收入或支出,下周的零用錢保持本周水平。
(5)每周末核對賬目,如果孩子的財政記錄符合規(guī)定,但書寫或計算不能令爸爸滿意,下周的零用錢保持本周水平。
(6)爸爸是零用錢水準調(diào)節(jié)的唯一評判人。
(7)雙方同意至少20%的零用錢用于公益事業(yè)。
(8)雙方同意至少20%的零用錢用于儲蓄。
(9)雙方同意每項支出都必須清楚、確切地被記錄。
(10)雙方同意,若未經(jīng)爸爸、媽媽或家庭教師的同意,孩子不可以購買商品,或向爸爸、媽媽要錢。
(11)雙方同意,如果孩子需要購買零用錢使用范圍以外的商品時,必須征得爸爸、媽媽或家庭教師的同意。后者將給予足夠的資金,找回的零錢和商品價簽、找零的收據(jù)必須在商品購買的當天晚上交給資金的給予方。
(12)雙方同意,孩子不向任何家庭教師、爸爸的助手或他人借錢墊付資金(車費除外)。
(13)對于孩子存進銀行賬戶的零用錢,其超過20%的部分(見細則第8款),爸爸將向孩子的賬戶補加同等數(shù)量的存款。
(14)以上零用錢公約細則將長期有效,直到簽字雙方同時決定修改其內(nèi)容。以上協(xié)議雙方同意并執(zhí)行。
洛克菲勒之所以和孩子達成這樣的約定,并非家中一貧如洗,也不是父母有意苛待孩子,而是為了從小培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉的美德和艱苦自立的品格。那小賬本上記錄的不只是孩子打工賣力的流水賬,更是孩子接受磨難和考驗的經(jīng)歷。洛克菲勒認為,錢如果太容易得到就不會珍惜,所以理財中,每分錢都是“辛苦錢”,都應該格外珍惜。
其實,在很多發(fā)達國家,家長對孩子要求都非?！翱瘫 ?。在日本,許多孩子被父母要求利用課余時間打工,如在飯店洗碗、端盤子,在商店售貨或照顧老人,做家教等,掙錢交學費或零用。在美國,家長一貫重視孩子獨立自主的意識,七八歲的小孩就成了“小生意人”,出售他們的“商品”掙零用錢。美國的孩子還有一個口號:“要花錢自己掙。”每逢假期,他們就成了打工族,學習自食其力。
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