1. 南昌大學(xué)與中科招商集團(tuán)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院
2016年1月26日，南昌大學(xué)與中科招商投資管理集團(tuán)戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式舉行。按照約定，雙方將共建南昌大學(xué)中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（暫定名），致力于完善特色性南昌大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大體系，推動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，搭建引領(lǐng)未來國內(nèi)高校發(fā)展的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)試驗(yàn)區(qū)”。南昌大學(xué)中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院通過創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，把學(xué)校和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行深度融合，構(gòu)建“政府、學(xué)校、企業(yè)”三位一體的創(chuàng)新模式，使高校成為科技生產(chǎn)力、人才資源、創(chuàng)新動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2. 北京建筑大學(xué)第一期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班學(xué)員展開調(diào)研
為進(jìn)一步開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資視野，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資水平，根據(jù)學(xué)校第一期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班的日程安排，1月25-27日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班學(xué)員在經(jīng)管學(xué)院、校團(tuán)委的共同組織下赴深圳開展為期3天的學(xué)習(xí)調(diào)研。1月7日，第一期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班開展京內(nèi)考察學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
1月20日，學(xué)校舉辦2015年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)表彰座談會(huì)。學(xué)校學(xué)子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中喜訊頻傳，2015年有658名學(xué)生獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)287項(xiàng)，其中國際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)177項(xiàng)；取得專利19項(xiàng)，國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文13篇。
3. “大連民族大學(xué)-用友新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”正式揭牌
1月22日，“大連民族大學(xué)-用友新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”揭牌儀式舉行，校長劉玉彬與新道科技股份有限公司總經(jīng)理郭延生共同為學(xué)院揭牌，同時(shí)，“新道師資研修院大連分院”也正式落戶學(xué)校。“大連民族大學(xué)-用友新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”功能定位于為學(xué)生提供系統(tǒng)化的、突出實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是學(xué)校兩創(chuàng)教育的“先導(dǎo)區(qū)”、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的引領(lǐng)者、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的核心平臺(tái)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的展示推廣中心以及創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)的搖籃。
4. 北京大學(xué)《創(chuàng)新工程實(shí)踐》課程開課
國家正邁入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年，如何有效地開展“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”教育是目前全國高校面臨的普遍課題。1月18日，北京大學(xué)《創(chuàng)新工程實(shí)踐》共享課程發(fā)展暨觀摩交流會(huì)議在北京大學(xué)正式召開，來自全國的近200名教學(xué)管理者和各個(gè)學(xué)科代表參加了會(huì)議?！秳?chuàng)新工程實(shí)踐》課程于2013年率先在北京大學(xué)發(fā)起，經(jīng)過數(shù)年的積累，該課程已發(fā)展為由北京大學(xué)、智慧樹網(wǎng)、東西部高校課程共享聯(lián)盟攜手合作，由北京大學(xué)張海霞教授等7名校內(nèi)名師、多名校外企業(yè)導(dǎo)師共同組成教育團(tuán)隊(duì)，為有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)客們量身定做的一門特色課程。此次會(huì)議，該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)將課程中最為核心的11講教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全面向與會(huì)觀眾展示，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，90%以上的參會(huì)人員對(duì)本門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)更具特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)大加贊揚(yáng)。據(jù)了解，該課程于今年正式登陸MOOC后，將作為一門通識(shí)教育課程，通過16次的直播互動(dòng)大課堂，多維度地向傳授學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)，致力于提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意理念，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神與實(shí)踐動(dòng)手能力。
5. 中國藥科大學(xué)赴企業(yè)調(diào)研商討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作
1月14日，為了更好的落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施意見，商討建設(shè)地方、企業(yè)、學(xué)校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。近期，學(xué)校教務(wù)處馮鋒處長及相關(guān)工作人員赴南京海融醫(yī)藥科技有限公司和江蘇奧賽康藥業(yè)股份有限公司調(diào)研，商討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作事宜。據(jù)悉，中國藥科大學(xué)積極開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校探索校企合作落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，組團(tuán)建隊(duì)，培育校企合作項(xiàng)目；學(xué)校共建園區(qū)、企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，融合優(yōu)質(zhì)企業(yè)師資建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專家?guī)欤趸瘜W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
6. 新疆大學(xué)舉辦全校輔導(dǎo)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力和工作水平，新疆大學(xué)自2016年1月11日起，舉辦了為期7期全校輔導(dǎo)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、教師師德建設(shè)等多個(gè)方面，旨在通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，為學(xué)校學(xué)生工作提供助力。
12月16日“第二屆創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師校園行”總結(jié)表彰會(huì)暨創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘書頒發(fā)儀式舉行。為期半年的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師校園行”活動(dòng)完美收官。新疆大學(xué)喜獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，與此同時(shí)，新疆大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“烏魯木齊林禾原創(chuàng)服裝服飾有限公司”以及“新疆好玩好賺文化傳媒有限公司”均獲得“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)”。12月13日“絲路新語”杯新疆大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽決賽在新疆大學(xué)隆重舉行，共有來自11個(gè)學(xué)院的64個(gè)隊(duì)伍參賽。
7. 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行診斷式輔導(dǎo)
1月9日-10日，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委舉行 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)診斷式輔導(dǎo)”活動(dòng)，活動(dòng)中，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通過現(xiàn)場(chǎng)問辯和閱讀問診企業(yè)提供的相關(guān)資料，了解企業(yè)目前的運(yùn)營情況，分析企業(yè)目前存在的問題，最終提出務(wù)實(shí)可行的解決辦法，為問診企業(yè)指點(diǎn)迷津，理清思路。同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)者提出的“合理的管理模式”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何融資”等問題，四位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師從企業(yè)的管理者角度和前來問診的創(chuàng)業(yè)者分享問題的解決之道。
據(jù)悉，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)診斷式輔導(dǎo)”是指通過集聚一批以資深創(chuàng)投人士、創(chuàng)業(yè)成功人士、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家為重點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，通過多對(duì)一會(huì)診方式，向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)診斷和輔導(dǎo)。目前，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)有固定的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍、診斷場(chǎng)所，定期舉辦“診斷式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為樂于創(chuàng)新勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供貼心服務(wù)。
8. 華中科技大學(xué)面向全體教師舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座
為貫徹落實(shí)《華中科技大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案》，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和能力，教務(wù)處和教師教學(xué)發(fā)展中心面向全校教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列講座活動(dòng)。
1月8日，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與卓越計(jì)劃”為主題的第一期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座舉行。來自21個(gè)院（系）的44名教師參加了活動(dòng)。結(jié)合近期學(xué)校有關(guān)系院（系）聯(lián)合組織的對(duì)業(yè)界和高校的調(diào)研，此次講座介紹了業(yè)界對(duì)于人才素質(zhì)方面的需求，以及對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)；珠三角地區(qū)創(chuàng)客課程、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的開展情況；兄弟高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特點(diǎn)、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、特色課程建設(shè)、特色培養(yǎng)方式等先進(jìn)理念和做法。新創(chuàng)業(yè)教育系列講座已列入學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心年度培訓(xùn)日程，以配合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作的實(shí)施。
9. 長江師范學(xué)院舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)
1月7日晚，學(xué)校舉行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目自2012年以來一直處于上升趨勢(shì)。值得一提的是，今年學(xué)校打破往年“零”的成績(jī)，取得了7個(gè)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)，另外還取得了24個(gè)市級(jí)計(jì)劃項(xiàng)目、153個(gè)校級(jí)計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)。 他表示，這些成就離不開指導(dǎo)老師以及同學(xué)們的不懈努力，結(jié)果固然重要，但更重要的是過程，并以“你們現(xiàn)在處于最好的時(shí)代”來鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。
10. 蘭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心成立
1月6日，蘭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心正式成立。該中心主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)各級(jí)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策和文件精神，深入推進(jìn)蘭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，著力構(gòu)建面向全體學(xué)生、全體教師參與、貫穿人才培養(yǎng)全過程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
蘭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的成立將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作平臺(tái)建設(shè)，在優(yōu)化整合校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源基礎(chǔ)上形成協(xié)同育人合力，持續(xù)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，不斷提升蘭州大學(xué)教學(xué)教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
11. 桂林理工大學(xué)啟動(dòng)2016年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽
為進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，整合各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)，選拔培育優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化落地，推進(jìn)具有桂林理工大學(xué)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)，桂林理工大學(xué)于2016年1月啟動(dòng)了學(xué)校2016年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，挑戰(zhàn)賽歷時(shí)4個(gè)月，大賽設(shè)立專家委員會(huì)，由相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)家、創(chuàng)投風(fēng)投機(jī)構(gòu)、國家大學(xué)科技園、學(xué)校專家等組成，負(fù)責(zé)參賽項(xiàng)目的評(píng)審工作，獲獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、進(jìn)駐學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和向相關(guān)投資機(jī)構(gòu)推薦等。
12. 武漢大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程項(xiàng)目建設(shè)工作全面啟動(dòng)
武漢大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院依托本科生院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，以建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群為目標(biāo)，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)研究。經(jīng)過半年努力，敲定課程體系框架，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)特色課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等4類。2016年1月，武漢大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程項(xiàng)目建設(shè)申報(bào)工作全面啟動(dòng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程納入學(xué)校通識(shí)選修課程,面向全校學(xué)生開設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系和基本能力。主要課程包括：創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)倫理與道德、創(chuàng)業(yè)與法律等。
13. 中國石油大學(xué)（華東）：綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作
學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)《深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，并作為學(xué)校深化綜合改革方案的第一個(gè)具體實(shí)施方案，提出了7項(xiàng)綜合改革措施，17個(gè)部門深度參與改革，匯聚全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，形成了齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。
2016年1月，學(xué)校制定并出臺(tái)《本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)籍管理補(bǔ)充規(guī)定（試行）》、《本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障與激勵(lì)暫行辦法》和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐管理辦法》等3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文件，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生學(xué)籍管理制度的改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障與激勵(lì)機(jī)制的建立健全、創(chuàng)業(yè)基地的管理、創(chuàng)業(yè)資金的使用和創(chuàng)業(yè)扶持政策的落地轉(zhuǎn)化等方面，細(xì)化工作要求，明確具體職責(zé)，強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)，推進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案中各項(xiàng)改革措施的有效落實(shí)，引導(dǎo)師生積極投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生干自己想干的事情，為提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)和能力保駕護(hù)航。
14. 南京大學(xué)設(shè)立過億基金 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
2015年12月27日，南京大學(xué)“感恩與責(zé)任”2015年度獎(jiǎng)助學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮舉行。頒獎(jiǎng)典禮分為感恩、責(zé)任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個(gè)篇章，其中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇總結(jié)了近年來南京大學(xué)在“三三制”本科人才培養(yǎng)改革，特別是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得的喜人成績(jī)。2015年首次設(shè)立的“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”由南京大學(xué)和兩位校友共同發(fā)起，首期金額總計(jì)達(dá)1.118億元。基金設(shè)立者均是創(chuàng)業(yè)成功者，一位是恢復(fù)高考后的第一屆畢業(yè)生、上海醫(yī)藥集團(tuán)東英藥業(yè)董事長黃樂群校友，另一位是2015年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生、南京厚坤電子科技有限公司CEO夏士林校友。兩位校友和張異賓書記、陳駿校長共同啟動(dòng)了“南京大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，他們與學(xué)校共同倡議更多社會(huì)企業(yè)、單位和熱心校友支持南京大學(xué)的人才培養(yǎng)，助力南大學(xué)子實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
15. 華中科技大學(xué)第十期創(chuàng)業(yè)相親會(huì)舉行
12月26日，華中科技大學(xué)第十期創(chuàng)業(yè)相親會(huì)在校舉行。20家投資機(jī)構(gòu)、15個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與本期創(chuàng)業(yè)相親會(huì)。創(chuàng)業(yè)相親會(huì)由華中科技大學(xué)Dian團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人劉玉教授發(fā)起，旨在為創(chuàng)業(yè)者和投資人牽線搭橋。自2015年3月舉辦第一期以來，總計(jì)126個(gè)項(xiàng)目上會(huì)，10個(gè)項(xiàng)目成交，促成簽訂商務(wù)合同資金總額達(dá)3300萬元。據(jù)介紹，第十一期創(chuàng)業(yè)相親會(huì)將于2016年3月26日舉辦。
16. 東北大學(xué)與校友企業(yè)深度合作為學(xué)生打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
12月24日，東北區(qū)最大3D打印工作室落戶東大校園，這是東北大學(xué)與校友企業(yè)深度合作為學(xué)生打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。根據(jù)合作備忘錄，安徽煜銳向張學(xué)良教育基金會(huì)捐贈(zèng)價(jià)值210萬元的70臺(tái)大型FDM 3D打印機(jī)，用于東北大學(xué)的教學(xué)、創(chuàng)客研發(fā)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等；教務(wù)處負(fù)責(zé)安排校內(nèi)開設(shè)3D打印課程，面向?qū)W校普及3D打印技術(shù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和江河建筑學(xué)院是統(tǒng)籌管理使用該批3D打印機(jī)的使用單位，其中40臺(tái)放置于科技館，提供給東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——沈陽三人行3D打印工作室使用。30臺(tái)放置在渾南新校區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和江河建筑學(xué)院整體負(fù)責(zé)運(yùn)營該批設(shè)備并甄選3D打印中心運(yùn)營創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及3D打印相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)并給予一定時(shí)期的培育扶持。
17. 北京理工大學(xué)校地合作孵化器獲批省級(jí)眾創(chuàng)空間
12月17日，在云南省舉行的“云南省眾創(chuàng)空間授牌暨雙創(chuàng)工作推進(jìn)會(huì)”上，經(jīng)省科技廳認(rèn)定，云科北理工五華等36家單位成為首批省級(jí)眾創(chuàng)空間。北京理工大學(xué)與云南省、昆明市長期保持密切合作關(guān)系，本次獲批的云科北理工五華眾創(chuàng)空間，就是校地合作建設(shè)的昆明北理工科技孵化器的衍生成果，該孵化器是由北京理工大學(xué)科技園和昆明高新五華科技園共同出資成立的，目前已經(jīng)成為云南省、昆明市的與學(xué)校合作的標(biāo)志性成果，不僅被科技部和工信部認(rèn)定為國家級(jí)科技企業(yè)孵化器、國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺(tái)，還成為云南省、昆明市科技企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系的重要組成部分和領(lǐng)軍企業(yè)。
18. 湖南大學(xué)“虛擬創(chuàng)業(yè)學(xué)院”打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新生力軍
湖南大學(xué)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，深入開展開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實(shí)施
依托在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開設(shè)線上線下相結(jié)合的慕課《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》學(xué)分課程，線上秉承內(nèi)容為王的理念，建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程視頻立體資源包；線下翻轉(zhuǎn)課堂、重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，2015年，在虛擬教研室的帶領(lǐng)下，由2330名學(xué)生組成的292創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，上線率94％，到課率89%，通過調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析顯示學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后明顯樹立了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升了創(chuàng)業(yè)能力。
深化改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系
一方面由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，整合全校資源，聯(lián)動(dòng)各相關(guān)部門分工合作、協(xié)作一致，共同建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與孵化平臺(tái)的一體化；另一方面積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)的結(jié)合，建設(shè)“兩創(chuàng)一就”課程體系，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，搭建創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)層級(jí)化課程體系。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，建設(shè)高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)隊(duì)伍
注重培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)通道，虛擬教研團(tuán)隊(duì)不僅深度掌握創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模塊內(nèi)容以及相應(yīng)方式方法，并且掌握線上線下教學(xué)方法以及平臺(tái)的使用技巧，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更高水平的教學(xué)與更好的支持服務(wù)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式共享
湖南大學(xué)虛擬創(chuàng)業(yè)學(xué)院 “平臺(tái)、資源、模式三位一體”的體系教學(xué)效果顯著并已經(jīng)成熟，該模式低成本、高效性、高質(zhì)量、規(guī)?；?、可量化、痕跡化、個(gè)性化的特點(diǎn)使其具有全面推廣的可行性，湖南大學(xué)積極與湖南省就業(yè)中心、各高校、蘋果公司等進(jìn)行溝通，共同探索如何在穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量的前提下讓更多的受眾接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新生力軍。
19. 為學(xué)生植入“創(chuàng)業(yè)基因”：華南師范大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
近期，《華南師范大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》正式頒布實(shí)施。方案提出，華南師大2015年起全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，到2020年構(gòu)建以“理論建設(shè)為指引，課程建設(shè)為基礎(chǔ)，實(shí)踐平臺(tái)為手段，團(tuán)隊(duì)培育為動(dòng)力，社會(huì)服務(wù)為導(dǎo)向，機(jī)構(gòu)制度為保障，科研項(xiàng)目為支撐”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，適應(yīng)新的科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要。
早在2006年，學(xué)校就開始開展創(chuàng)業(yè)教育。2009年，學(xué)校正式成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并在三個(gè)校區(qū)分別成立分院。2015年，學(xué)校獲批成為“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！薄?/span>
在過去的2015年，華南師大在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上開展了一系列卓有成效的活動(dòng)。其中，華南師大去年底成立了全國首家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)與研究中心。目前，華南師大共開設(shè)20余門創(chuàng)業(yè)教育課程，修讀學(xué)生超過6000人，全校有2000多名學(xué)生選修創(chuàng)業(yè)課程。由聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主辦的“面向經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)”2015年會(huì)也在華南師范大學(xué)召開，國內(nèi)超過5家媒體報(bào)道了此次盛會(huì)。學(xué)校重視與校外企業(yè)協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，完成了第三批“合生珠江”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，資助20個(gè)項(xiàng)目共計(jì)21.4萬元。學(xué)校還與深圳華大基因研究院等單位簽署共建大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議，提供學(xué)生更多校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。本科生大創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目研究成果，連續(xù)八屆入選大創(chuàng)年會(huì)。華南師大于2014年被評(píng)為“2012-2014年度國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位”。
20. 江蘇師范大學(xué)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的意見》文件
為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代潮流，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作特色建設(shè)，日前，江蘇師范大學(xué)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的意見》》，包括指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和措施、工作要求四部分內(nèi)容。
學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、訓(xùn)練與競(jìng)賽相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極構(gòu)建“以課堂教學(xué)為主導(dǎo)、以實(shí)踐指導(dǎo)為平臺(tái)、以實(shí)體孵化為引導(dǎo)”的創(chuàng)業(yè)教育工作模式，通過實(shí)施“制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)保障、師資配備、平臺(tái)搭建、服務(wù)保障、理論研究”六項(xiàng)措施，落實(shí)“健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作機(jī)制、強(qiáng)化主體責(zé)任、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)”四項(xiàng)工作要求，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)。
21. 中國礦業(yè)大學(xué)（北京）順利完成2012級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)過程
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目自2011級(jí)本科生開始已納入學(xué)校培養(yǎng)方案的必修環(huán)節(jié)，面向全部本科生。2015年底已經(jīng)順利開展并完成2012級(jí)本科生創(chuàng)新訓(xùn)練的結(jié)題考核工作，考核分答辯和會(huì)議兩種形式，涉及學(xué)生1326人，項(xiàng)目272項(xiàng)。取得成果有，發(fā)表論文230余篇，授權(quán)專利20個(gè)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)次，軟件、創(chuàng)新實(shí)物等作品若干，并有16項(xiàng)成果入選“第四屆大學(xué)生科技創(chuàng)新作品與專利成果展示推介會(huì)”， 其中，“基于光伏效應(yīng)的月球探測(cè)機(jī)器人的研究”榮獲金獎(jiǎng)。
【以上內(nèi)容節(jié)選自《中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟·簡(jiǎn)報(bào)（總03期）》，根據(jù)聯(lián)盟成員高校供稿整理而成，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。】
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