家庭教育知識100題
—— 供全國各地中小學開展家庭教育工作和中小學生家長學習參考
■ 德育報社全國家庭教育實驗學校集體編制
第一部分：以下各題請您判斷正誤
1.“客人送你什么東西，你要躬身雙手去接，躬身表示敬意，雙手表示謝意。”這是豐子愷對兒女進行禮貌教育時提出的要求。
2.臺灣資深藝人倪敏然說自己正在學習慢半拍，因為一個人做事，如果快半拍就是機靈，如果慢半拍就是智慧。
3、有不少家長認識到，孩子與父母爭辯是件好事，能幫助他們找到界限、形成自己的意志、學會應付沖突，因此是他們走上成人之路的重要一步。
4.“你的優(yōu)點比缺點多”，這是作家鄭春華開完家長會后，常常對調(diào)皮的兒子說的一句話，而且，她總是想方設法讓兒子相信老師是喜歡他的。
5.有人發(fā)現(xiàn)，許多孩子說不來自己的優(yōu)點，對自己的缺點和毛病卻能羅列一大堆。因此，為了讓孩子自信、陽光，家長一定要善用“放大鏡”，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子。
6.韓國有一種家庭教育方法，叫“獅子型教子法”，其實就是讓孩子面對現(xiàn)實、從逆境中找到解決辦法，把孩子培養(yǎng)成獅子一樣堅毅、勇敢、獨立自主的人。
7.要求平等是人的天性，而居高臨下似乎是家長的本能。所以，家長一定要記?。汉⒆酉Ｍ愕拖骂^看著他，或者蹲著和他說話。
8.宋耀如是宋慶齡的父親。宋家夫婦很愛孩子，認為愛孩子就要為孩子的將來著想，絕不可以把他們當做珍珠瑪瑙那樣去愛。玉器是細琢出來的，才干是苦練出來的。
9.李鎮(zhèn)西在給女兒的信中說：“那天我對你脾氣很不好，現(xiàn)在想來我也很不好受。以后我和媽媽盡量注意幫助教育你時的態(tài)度。”
10.中科院院士陳中偉小時候是個特別頑皮的孩子。記者問他，回首輝煌的醫(yī)學之路、成功的人生之路，哪段經(jīng)歷對他影響最大？他說的其中一段就是童年的經(jīng)歷：家里人正確對待他的頑皮之舉，并給予適當?shù)囊龑В偈顾罱K走上了醫(yī)學道路。
11.費孝通是著名社會學家。記者請他為青少年寫一些勉勵的話。費老沉思片刻，欣然寫下“讓孩子們能按他們的愛好選擇他們要念的書”。記者謝過要走時，費老又忽然趕上前說：“請等一下，讓我再檢查一下，看看有沒有不妥的地方，孩子們的事可馬虎不得?！?br>12.每位家長都對自己的孩子抱以很高的期望，和老師交流時總是強調(diào)孩子的小毛病，希望老師幫助孩子改掉。但是，這樣做其實是在放大孩子的缺點，使得老師在教育孩子的過程中總是先看到孩子“不足”，反而對孩子的成長不利。
13.立威廉的媽媽有三個美稱：花仙子媽媽、超人媽媽、一休媽媽，因為她有化平凡為快樂的魔法棒，有堅持就是勝利的信念，還有謙虛節(jié)儉的好習慣。
14.與家人之間，關系和感情無疑都是親密的，相互之間也輕易不會產(chǎn)生誤會。但是，家人之間也有講禮貌的必要，這是對家人真心誠意的尊重。
15.小錯不放、大錯不嚷，或小錯不遷就、大錯不追究，應當是家長在教育子女時堅持的原則。
16.陳毅不但是戰(zhàn)功赫赫的開國元勛、叱咤風云的外交家、才情勃發(fā)的詩人，還是一位嚴于家教的模范父親。在給孩子的信中，陳毅說：“我作為父親，總是希望你們四個能成為有學問有品德的人?！?br>17.曾奇峰是精神分析專家。他說，有些不會做父母的人，把自己弄得慘兮兮的，還總是對孩子說，為了你，我舍不得吃、舍不得穿、拼命地工作等等。這樣做實際上是想操控孩子，使孩子喪失維護自己權(quán)利的倫理立場和道德勇氣。
18.中科院院士、工程院院士李國豪認為，如果不尊重孩子的志愿，勉強孩子學自己不愿學或無興趣學的東西，只能扼殺孩子的天賦，浪費孩子的青春，使孩子一事無成。
19.亞馬遜書店首席執(zhí)行官貝索斯的成功啟示我們，對孩子信任就是幫助孩子成功。
20.猶太人老師教育學生，如果想成為富翁，就學好眼前的東西，它們將來都會大有用途的。
21.家長要相信自己的孩子和所有的孩子一樣都是非常聰明的，在家庭教育中把重點放在開發(fā)孩子的非智力因素上，讓孩子逐步形成積極、健康、向上的心理素質(zhì)。
22.不少父母常常對子女說這樣的話：“你真是笨死了！”“真沒出息！”這是一種軟暴力，是一種情感上的虐待，心靈上的摧殘。
23.德國家長樂于運用各種手段幫助孩子提高抽象思維的能力，比如和孩子一起繪制地圖。在德國，三四歲的幼兒在父母的啟發(fā)下，也可以用小木棍把記憶中家或?qū)W校周邊的房屋、花園、商店等一一清楚地標示出來。
24.有人對美國一千多名富翁的發(fā)財之路進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的受調(diào)查者靠利人利己起家并成為富翁?？?，賺錢竟然這么簡單，只做對自己有利對他人也有利的事情就可以了。
25.心理問題不是道德品質(zhì)問題，偶爾出現(xiàn)的心理問題也不是心理障礙，更不是心理疾病。但是，如果這種偶爾出現(xiàn)的心理問題長時間得不到解決，那對孩子將是十分有害的。
26.孩子處在成長發(fā)育階段，犯錯誤不僅是常有的事，而且是正常的。做為家長，科學的懲戒是讓孩子能夠接受，不產(chǎn)生抵觸和逆反情緒，不傷害孩子的身心健康，經(jīng)過懲戒讓孩子知道為什么錯了，教訓是什么，這就達到了教育的目的。
27.白巖松在寫給兒子的人生郵件中說，如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位。
28.專家總結(jié)出日本家庭教育的四大特點：重視禮儀教育、重視對孩子的自立教育、重視孩子抗挫折的教育、重視創(chuàng)新教育，其中讓孩子學會生活是他們教育的核心，并且很重視對孩子創(chuàng)新人格、好奇心和冒險精神的培養(yǎng)。
29.家長們在告訴孩子什么是對的同時，自己卻總在做一些“錯事”，比如一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊隨手扔掉不合口味的食品。矛盾的家教會影響孩子人格成長，作為家長，一定要認識到這一點，做孩子的榜樣。
30.陳鶴琴說：“要使小孩有禮貌，必須教他把握三把黃金鑰匙：當自己受到人家?guī)椭蚪邮芰藙e人的好意時，要學會說‘謝謝’；當自己對別人做了一件不太好的事情或有礙于別人時，要說‘對不起’，而且打招呼要快；當有求于別人時要會說‘請’?！边€風趣地說：“嘴巴甜，有人緣?！薄昂叭瞬晃g本，舌頭打個滾?！?br>31.全國政協(xié)委員彭志敏認為應當實施“母親教育工程”，向母親進行現(xiàn)代科學教育觀的普及和宣傳，讓媽媽們學習什么是“成才”、如何才能幫孩子“成才”、成什么樣的“才”。
32.備戰(zhàn)中高考，孩子的心理壓力大是很正常的。作為家長應努力做到“三個切勿”：一是切勿制造緊張氣氛；二是切勿給孩子惡補大魚大肉；三是切勿給孩子設置過高的目標。
33.美國的孩子膽子都非常大，遇事不慌張，做事有章法，不論碰到何等難事，他們都顯示出像大人一樣的沉穩(wěn)和鎮(zhèn)定。這和美國家長平時對孩子的“練膽教育”分不開。
34.根據(jù)心理學家的調(diào)查， 8種典型行為會導致父母失敗——沒有原則，過度保護，嘮叨、說教、嚷嚷，贊揚泛濫，懲罰過重，剝奪孩子的感受，成績與創(chuàng)造力本末倒置，忽略樂趣。
35.孩子過分依賴家長是讓人頭疼的事。家長可以嘗試把一些問題交給孩子，比如讓孩子根據(jù)天氣自己選衣服，促使孩子時刻關心氣候變化，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
36.著名作家池莉說，如果我的女兒慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？
37.家長要有良好的生活習慣，比如勤奮、節(jié)儉、認真、有序，能理解、關心他人，無論對家庭還是對工作，都有高度的責任心。這些健康心理的外在表現(xiàn)，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
38.法國大雕塑家羅丹曾說：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”家長要認識到，自己的孩子就是一塊美麗的“璞玉”，等待著發(fā)現(xiàn)之眼，等待著“精雕細刻”！
39.孔一諾是孔子的第77代孫，山東的孔廟里刻著他的名字，宗譜上也能查到他。他的姥爺是開國元勛，他的太姥爺是著名的科學家錢偉長。但他卻在15歲時被媽媽送到美國費城軍校，遭遇了可以稱之為殘酷的軍校生活，并最終讓美國軍校第一次飄起五星紅旗。
40.感恩和分享，是一種健康的心態(tài)。在家庭里，家長對子女之愛不是單向的，而是雙向互動的，做子女的要懂得對父母之愛的反饋和回報。只有學會分享，孩子將來在學校里、社會上才能更好地與周圍人相處和合作。
41.畢福劍的父親畢作恩認為，孩子淘氣是天性，還說“淘氣小子出好，淘氣丫頭出巧?！?br>42.孫云曉說，最高層次的家教是作風民主式的家庭，其成才率最高，專制家庭第二位，成才率最低的是放任式的家庭。
43.日本前首相田中角榮在寫給女兒的信中說，當今社會生命的藍圖已不是“我未來要如何如何”的將來進行式，而是“我未來如此，現(xiàn)在應該如何”的正在進行式。從現(xiàn)在起，“你就把自己當作成功者，其中所有的過程都是正確執(zhí)行成功的程序?！?br>44.家長一定要給孩子樹立正確的聰明觀，因為有許多被定義為“聰明”的孩子為了保住這個桂冠而放棄了勤奮和努力。家長要讓孩子牢牢地樹立起勤奮、努力的觀念，只有這樣，孩子才會不斷領略到奮斗所帶來的歡樂和幸福。
45.德國法律規(guī)定：孩子在6歲之前不必做家務；6～10歲，偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西；10～14歲，要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋；14～16歲，要洗汽車、整理花園；16～18歲，如果父母上班，要每周給家里大掃除一次。
46.針對當下被議論得沸沸揚揚的“虎媽”式教育，臺灣教育家吳建國的觀點是：教育方法沒有絕對的對與錯之分，只有適合特定社會文化背景與自己孩子的才是最好的。
47. 中國科學院院士李邦河認為，創(chuàng)新者有兩個特征：一、會提出問題——要學得透，就要在學中不斷提出問題，要創(chuàng)新，更得會提出問題；二、會自學——創(chuàng)新人才的知識十有八九源于自學。
48. 為了培養(yǎng)孩子正確的價值觀、幫助孩子學會控制自己的欲望，形成自己選擇的觀點和習慣，家長應當 “狠心”拒絕孩子的不合理要求。
49. 女孩不是天生就能自如地表達自己的各種情感的。家長要培養(yǎng)女孩的情感表達能力，讓女孩能夠輕松自如地關愛他人，健康地成長，更好地融入社會，更快地被別人接受、理解和喜歡。
50. 在波蘭，一般家庭普遍重視兒童的藝術興趣與愛好的培養(yǎng)，并不失時機地培養(yǎng)他們的藝術感受力和鑒賞力，讓兒童從小就接受藝術的熏陶。在周末或節(jié)假日，家長會拖兒帶女，興致勃勃地到劇院、音樂廳、藝術博物館去觀賞、聆聽、感受。
51. 在英國，孩子不以父母的財富和地位來炫耀和提升自己，這和國內(nèi)的大多數(shù)孩子比起來，確實是一個很大的反差。
52. 兒童心理學家指出，孩子能非常直接地感受到父母尤其是母親的情緒，因此，要想讓孩子擁有積極健康的情緒，家長首先要學會管理自己的情緒。
53. 面對信息時代的孩子，父母們應鼓勵和引導他們?nèi)カ@取和利用各種有益的信息，而不是封鎖信息，更不能輕意扼殺了他們的不同觀點。
54. 教育部門做過調(diào)查，文化課補習，三分之二的學生沒有效果。補課最大的壞處不是浪費時間和金錢，而是嚴重挫傷學生的學習興趣和積極性。
55. 人常說：糖罐里泡不出艱辛，溫室里長不成松柏。道理很簡單，不怕艱辛的品格是經(jīng)過艱難與困苦磨煉出來的；松柏樹頂風冒霜、不懼嚴寒的本性是在風雪中形成的。如果沒有這些先決條件，即使在溫室里能栽培出松柏，放到野外，也過不了嚴寒的冬天。
56. 對于正在成長的孩子來說，媽媽就像空氣，包容、滋養(yǎng)著他的生命，而爸爸則是陽光，是指引他向上，讓他拔節(jié)、成長的力量。
57. 父母有保護孩子的責任，孩子也有受傷害的權(quán)利，很多時候，即便知道孩子會受到一些傷害，父母也要嘗試著接受，然后給孩子陪伴和支持，讓孩子在受傷中學習和發(fā)展自我愈合的能力。
58. 楊瀾認為，家長要尋找和孩子分享成長快樂的機會。教育是否成功有一個標準，那就是，看孩子是否能從學習、動腦中得到樂趣；教育的目的是讓那些小小的腦筋成為一個噴泉而不是水庫。
59. 閱讀能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，是在孩子每日不間斷的閱讀實踐中逐漸培養(yǎng)磨練出來的。因此，家長應每天都堅持讓孩子閱讀，每次閱讀半小時，做到持之以恒。孩子能夠讀到什么程度，家長不要抱怨，這是孩子的能力。作為家長應盡力引領，這是家長的責任。
60. 不管是在什么環(huán)境中成長的孩子，灰暗面和閃光點都是并存的。他為何灰暗？因為我們不曾將他的發(fā)光點發(fā)掘出來，使他沒有機會去感動和熱愛；他為何閃亮？因為我們已經(jīng)將生活中的美好和陽光折射進他本真的胸膛。
61. “清華家庭”認為，只要“孩子有好習慣，有健康的心態(tài)，對自己有要求，沒必要給他們設立什么目標”。
62. 對待孩子自然天性所表現(xiàn)出來的諸如活潑好動、喜歡打鬧、敢想敢說、充滿幻想、想入非非等等，家長要把眼睛閉上，充分理解，決不計較，而對做什么樣的人、如何做人這些根本性的問題，哪怕事情再小，也要把眼睛睜得大大的，決不含糊，因為它關系到孩子的成長與未來。
63. 澳大利亞人的“明天憂患”意識很強，認為從小對孩子進行“窮苦教育”有助于孩子長大后自強自立，靠本事吃飯，靠能力工作，靠毅力拼搏！
64. 美國經(jīng)營大師杰克·韋爾奇在給兒子的信中說，一個人如果想成功，就必須先有夢想，并時常以肯定正面的自我宣言不斷地自我教育、自我塑造、自我激勵。
65. 愛因斯坦說：“我們是為別人而活，最重要的是為了這些人活：他們的笑容和幸福構(gòu)成了我們快樂的源泉。同時，我們活著還為了另外無數(shù)個不相識的生命，憐憫之心，將我們同他們的命運聯(lián)系起來?！?br>66. 華裔美國女部長趙小蘭的父母對孩子的學習從不含糊，他們說：“你們要學東西，絕對不省。既然說要學，就有責任學好！”
67. 英國最近一項研究表明，家長嘮叨太多，會令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好。經(jīng)常性的嘮叨也會導致孩子“失聰”，對家長的話產(chǎn)生教育心理學中的“0反應”，使訓教失去效果。
68. 著名演員陳道明教育孩子的經(jīng)驗是：“我給她定的指標特別簡單，第一是身體好，第二是生活要快樂，第三是盡量學習好。”
69. 北大校長周其鳳在長沙出席“岳麓教育論壇”時說，在北大自主招生過程中，如果發(fā)現(xiàn)日常生活中有不孝敬父母行為的學生，一經(jīng)查實，北大是不會錄取的。
70. 家庭教育博大精深，而家長的知識背景、時間和能力都有限。所以學習家庭教育知識是一個長期的循序漸進的過程。不論性別、不論地域，也不論文化背景，所有的家長都能成為好的家長。重要的是我們要學理念、學知識、學方法，還要向生活學、向孩子學。還有，別忘了在生活中應用我們的所學所思，讓家庭教育的學習成果落地、開花、結(jié)果，才是硬道理。
第二部分：以下各題請您簡要回答
1. 孩子進入青春期，很多家長頭疼地發(fā)現(xiàn)孩子不那么聽話了。有位家長找到了一個辦法，能一箭三雕地解決這個問題。您知道這什么辦法嗎？
2. 一名小學生在作文中說，自己就像爸爸媽媽的“寵物”，不知道什么時候才能被“放生”。專家表示，這反映的是社會問題，家長只懂得在物質(zhì)上盡量滿足孩子，不懂得從精神上尊重、培養(yǎng)孩子。家長怎么做才能改善這種狀況？
3. 當孩子受到歧視時，家長問明情況后，應當明確告訴孩子不管什么人、不論什么原因，歧視別人都是錯誤的。同時告訴孩子，回報歧視有一個好辦法。這是什么辦法？
4. 小學高年級和初中階段，是人生很重要的一個階段，在心理學上叫“第二反抗期”。家長應該怎樣引導孩子安全度過這個時期呢？
5. 每一位家長都希望自己的孩子從小就有雄心壯志，將來做一番大事業(yè)。那么，該如何引導孩子立大志呢？
6. 家長教育孩子也可以用暗示的方法。您經(jīng)常用哪種暗示法呢？
7. 孩子感冒了，家長會急著求醫(yī)問藥，可孩子若是患了“心靈感冒”，不少家長卻不大放在心上。您知道什么是“心靈感冒”嗎？
8. 培養(yǎng)孩子的特長有四大秘笈，您知道其中的幾種呢？
9. 有些品格和精神能讓孩子受益一生，比如快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良的品質(zhì)，還有兩種精神對孩子的成長和成功也非常重要，您知道是哪兩種精神嗎？
10. 家長常常豎起大拇指對孩子說“你很棒”之類的話，能激發(fā)孩子的自信心。不過，對孩子的鼓勵和贊揚可不是只要豎起大拇指就行了，有許多智慧在其中，首要的一點就是要真誠、具體，還有哪些要注意的呢？
11. 有的孩子因沉溺網(wǎng)游、電視劇而耽誤了學業(yè)，更有甚者因“上癮”而不能自拔。家長應該怎樣幫助孩子正確認識和利用電視、電腦呢？
12. 父母要想成就孩子，就應該重視培養(yǎng)孩子安排時間、運用時間的能力，從小樹立孩子的時間觀念。您是如何培養(yǎng)孩子安排時間的能力的？
13. 現(xiàn)在的父母可以給孩子的物質(zhì)選擇越來越多，但是孩子最想得到的并不只是物質(zhì)，還需要心靈滿足。您知道孩子有哪些精神需要嗎？
14. 美國總統(tǒng)奧巴馬給兩個女兒制定了九條看似簡單，但操作性極強的家規(guī)。您能列舉出自己印象最深刻三條嗎？
15. 健康是什么？健康就是1，而學業(yè)、事業(yè)、財富、前程……都是0。也就是說當一個人擁有健康時，他可能擁有10、100、1000甚至更多，如果失去1，擁有再多0仍然一無所有。您認為怎樣才能讓孩子擁有健康的身體呢？
16. 培養(yǎng)孩子的自學能力可使孩子終身受益，但并非一朝一夕之事，需要用科學的方法、恒久的耐心長期堅持。您怎樣培養(yǎng)孩子的自學能力？
17. 有人針對青少年的心理健康提出五個標準：一是滿意的心境；二是和諧的人際關系；三是統(tǒng)一的人格；四是正確的自我觀念；五是個人與社會的協(xié)調(diào)一致。您的孩子表現(xiàn)最突出的是哪一點？
18. 艾倫·斯奈德是一位天體物理學家，他說：“如果才華不是唯一的原因，究竟是什么造就了一個杰出的科學家呢？就我個人而言，我有四個秘訣……”您知道這四個秘訣是什么嗎？
19. 有的孩子上課總是坐不住，愛動，小動作特別多，一會兒玩文具，一會兒抓耳撓腮，注意力不集中，老師批評后僅能安靜一會兒。這樣孩子是不是有多動癥？怎么辦？
20. 莫泊桑與契訶夫、歐·亨利是世界三大短篇小說巨匠，被譽為“短篇小說之王”。莫泊桑取得如此輝煌的成就，是因為有四位了不起的老師。您知道他的這四位老師是誰嗎？
第三部分：填空
1. 一個少年，家境貧寒、遭遇車禍、高位截肢、父親出走……一個又一個打擊下，他卻從不抱怨，總是說“沒什么大不了的”，在學校勤奮好學、愛笑、愛下棋，還參加了技能大賽訓練梯隊的選拔，并留在了訓練隊。他的名字是（
2. 為救患白血病的3歲兒子，38歲的湖北男子拼命干活掙錢，最多時一天打6份工。當?shù)厝藗兎浅８袆雍蜌J佩，送給他一個美稱（
3. 她在兒子14歲時只身赴臺北工作。四年后卸任回到在歐洲讀書的兒子身邊時，她發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間有了座無形的墻。于是，母子倆用3年時間互相通信，進行交流溝通,終于相互理解，重新進入了對方的生活、世界和心靈。她是（
4. 2010年女子國際象棋世錦賽上，一位16歲的中國棋手侯逸凡成為國際象棋歷史上第13位世界冠軍和最年輕的世界棋后。比爾·蓋茨在微博上說：“她值得我們學習?！彼淖毅懯牵?nbsp;
5. 山西無臂女孩羅鳳枝沒有雙臂，但憑借靈活的雙腳，縫衣、做飯、畫畫、打字幾乎無所不能。感動的網(wǎng)民送給她一個別致的名字（
6. 一個16歲的女孩，初中畢業(yè)后，她帶著癱瘓了10年的父親來到株洲工程中專讀美術專業(yè)讀書。她最大的心愿就是將來考上大學，畢業(yè)后找到一份室內(nèi)設計或者動漫制作之類的工作。但是不管去哪里，做什么，她都會帶上癱瘓的父親。這個女孩名叫（
7. 愛國名將馮玉祥愛樹如命，駐兵徐州時不僅帶兵種樹，還寫了一首護林詩喻示軍民：“老馮駐徐州，大樹綠油油；誰砍我的樹，我砍誰的頭?！彼蛔u為（
8. 2011年世界知識產(chǎn)權(quán)日的主題是（
9. 美國小學生亞歷克·格雷文不但寫了一本書，還因此一夜成名。其實，格雷文寫這本小冊子最初是為完成老師布置的創(chuàng)造性寫作課作業(yè)。在老師建議下，他把原稿拿到學校展會上拍賣，所得３美元捐給學校修跑道。這本書是（
10. 年僅7歲的李泓燕，因優(yōu)秀的環(huán)保意識和實踐經(jīng)歷成為“中國環(huán)保小衛(wèi)士”的代表，前往紐約聯(lián)合國總部參加第六屆“全球人居環(huán)境論壇”活動，并發(fā)表演講。她演講的題目是（
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