帶著“鐐銬”也可以跳得美
——我教高三學(xué)生寫考場(chǎng)作文
有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感激。它，就是高三。 本報(bào)記者 宋國(guó)強(qiáng) 攝
■ 吳小清
致高三的莘莘學(xué)子
有一段人生，或許沒有結(jié)果，但是依舊美麗。
高考語文成敗的變數(shù)在于作文。為了讓“差、慢、費(fèi)”的作文復(fù)習(xí)有實(shí)際的成效，我一直在苦苦思索！
以下是一道高三月考作文試題。眾多學(xué)生不僅立意偏頗，而且作文整體上雜亂無章，導(dǎo)致作文散漫混亂。在解決作文立意問題后，我著手教給學(xué)生我在高三教學(xué)中總結(jié)出的作文“模式”，身為語文老師，我反對(duì)寫作文有太多條條框框的“束縛”，我提倡寫作文，跟著心靈走，跟著才情走。但在高考作文中，受時(shí)間和考場(chǎng)心理素質(zhì)影響，很多學(xué)生是敗在作文上，讓太多驚喜變成了驚嚇，我深深感到心痛！為此，我在高三教學(xué)中總結(jié)出了 “7段論”式作文。
七段論，顧名思義，安排在七段的段落層次，每一段如我文章后所規(guī)定的那樣，有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)控制，并且結(jié)構(gòu)不僅有并列式，遞進(jìn)式，還有并列遞進(jìn)式，以及對(duì)比式，再難一點(diǎn)的是，就是化有形為無形的，起承轉(zhuǎn)合式。最后作文總字?jǐn)?shù)控制在800-1000以內(nèi)，當(dāng)然每段字?jǐn)?shù)可以據(jù)實(shí)際情況靈活變動(dòng)，但不能忽略主次詳略。我一直認(rèn)為高考考場(chǎng)作文貴在“結(jié)構(gòu)”，同時(shí)結(jié)構(gòu)確定后，內(nèi)容才是真正彰顯你才情之處，帶著“鐐銬”也可以跳得很美。
段落
寫作內(nèi)容（論證過程以并列遞進(jìn)式為例）
第一段
鳳頭：運(yùn)用修辭，鍛造語言，開門見山，提出觀點(diǎn)，120字
第二段
概述：避免套作，從觀點(diǎn)角度概述材料，語言簡(jiǎn)練，再次點(diǎn)題，100字
第三段
豬肚：正文部分，分論點(diǎn)一+論據(jù)一（詳寫的一個(gè)素材，正面論述）200字
第四段
分論點(diǎn)二+論據(jù)二（略寫的一個(gè)素材，反面論述）150字
第五段
分論點(diǎn)三+論據(jù)三（三到五個(gè)文化名人事例，運(yùn)用排比串聯(lián)）120字
第六段
跳出客觀的論證，從自身的角度，談出自己的真情實(shí)感 100字
第七段
豹尾：總結(jié)全文，回扣觀點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，言有盡而意無窮 100字
這只是一個(gè)很應(yīng)試的框架套路，真正的精華在于思想內(nèi)容語言的運(yùn)用。七段論在我?guī)У膶W(xué)生之中推廣后，讓學(xué)生有了一個(gè)可以參考的考場(chǎng)議論文標(biāo)準(zhǔn)，至少考試起來不再迷茫和畏懼了。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了這個(gè)結(jié)構(gòu)之后，熟能生巧，我還激發(fā)他們要超越創(chuàng)新我的這個(gè)高考模式作文套路，事實(shí)證明，我的做法得到了高考成績(jī)的證明，也受到了很多家長(zhǎng)學(xué)生的一致好評(píng)！在2014年高考我?guī)У姆衽释瑢W(xué)語文846分，摘得東方市語文單科第一名！這是歷史的突破！我很慶幸高考給了我研究的勇氣和信心，讓我一直沒有放棄。
無論如何，我們始終都在努力。有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感激。它，就是高三。真的希望自己能幫助到高三煎熬的學(xué)子們，現(xiàn)用我自己寫的一篇下水文，和專家，和廣大的高三師生同行者一起探討考場(chǎng)作文解決之道！當(dāng)然世上沒有一勞永逸的事情，任何作文技巧都有不足，不好之處，請(qǐng)大家多多包涵！也期待和您互相學(xué)習(xí)！共同進(jìn)步！
作文題
材料一： 劍橋大學(xué)至今仍保留著當(dāng)年牛頓就學(xué)時(shí)住的宿舍，推窗可見一棵蘋果樹，據(jù)說就是砸在牛頓頭上的那個(gè)著名蘋果繁衍的后代。經(jīng)常有人慕名而來，而劍橋并沒有把這里改建成一個(gè)收費(fèi)參觀景點(diǎn)。這里仍舊是學(xué)生宿舍，唯一不同的是能住進(jìn)去的都是最優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生們都以能入住這個(gè)設(shè)施陳舊且并不舒適的百年老屋為榮。這里也是每年入校的新生和眾多游客必來瞻仰之地。房屋的修繕由政府長(zhǎng)期撥款。
材料二：作家莫言獲“諾獎(jiǎng)”后，來“朝拜”的各色人等涌到他老家山東高密平安莊這個(gè)昔日的寧靜小村，為能沾一沾“靈氣”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的蘿卜，莫言舊居旁的破屋被高價(jià)出租，眾多手持羅盤的風(fēng)水師也煞有其事地來此觀察“龍脈”，小小的平安莊，已成了不少人的“發(fā)財(cái)圣地”。
立意點(diǎn)撥
多則材料作文的審題，簡(jiǎn)單地說其方法就是：求同求異、辯證分析。
兩則材料形成了鮮明的對(duì)比，一正一反。
對(duì)比兩則材料，對(duì)待名人故居的態(tài)度，體現(xiàn)了人們的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、思想覺悟的差距、不同。
分析到此，可以立意了。
1.讓名人發(fā)揮＂正能量＂。（努力提高文化素質(zhì)）
2.'名人熱'應(yīng)該走向理性。（追＂名人＂什么）
3.正確處理好＂名人故居＂與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
4.名人故居是一種文化，合理地保護(hù)好。
5、讓名人故居遠(yuǎn)離金錢。
審題小結(jié)
多則材料作文的審題立意，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。
范文賞析
文化乃傳承之物
吳小清
當(dāng)包粽子成了機(jī)械化的動(dòng)作，有誰憶屈子留給我們的感動(dòng)；當(dāng)月餅只看重真皮材料的包裝，有誰望明月帶給我們的思念；當(dāng)春節(jié)沉浸在麻將奏響的節(jié)奏中，有誰尋過去的年味。我聽見文化哭泣著召喚：文化不是創(chuàng)造利益的機(jī)器，而是引領(lǐng)民族前進(jìn)傳世的亙古明燈。（116個(gè)字、三個(gè)排比句，提出觀點(diǎn)）
劍橋大學(xué)對(duì)牛頓故居態(tài)度不看金錢，只看重文化的激勵(lì)作用，可嘆的是國(guó)人來到莫言故居，只為沾“靈氣”，做著“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，不為學(xué)習(xí)莫老爺子忍受寂寞的為學(xué)精神，忽視文化，膚淺地貪名奪利，悲乎哀哉！（92個(gè)字，概述作文材料，再次說明觀點(diǎn)）
文化傳承的是民族的信仰。生命的長(zhǎng)短無關(guān)緊要，緊要的是生命的意義。屈原不隨俗而毅然沉江，以身殉國(guó)，生命之光與日月爭(zhēng)輝，長(zhǎng)與短，因之失去意義。古往今來，多少生命在歷史的星河中默默產(chǎn)生，又默默消亡，而又有幾顆能夠像屈原這樣2000多年后的今天仍熠熠閃爍。他的死，有力地維護(hù)了他那不隨波逐流，不茍且偷生的人格尊嚴(yán)；他的死，充分顯示了他的忠貞愛國(guó)，至死不渝的高尚情操；他的死真正體現(xiàn)了他那昭真理而不惜犧牲生命的人生價(jià)值。魯迅曾經(jīng)說過，人的生命是可貴的，但真理更可貴。屈原雖死，而真理傳于四方，這樣的死，死得其所。
今天，敬仰和懷念屈原，毋寧說是對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)和肯定，對(duì)中國(guó)民族靈魂信仰的堅(jiān)守。當(dāng)他身上綴著鮮花、披掛香草，寬大的衣袂，在風(fēng)中獵獵作響，而那頎長(zhǎng)的身軀，卻紋絲不動(dòng)，他渾身散發(fā)著蘭花的芬香，即使是在兩千兩百八十年后的今天，仍然散發(fā)著千古的清香。（360個(gè)字，詳細(xì)屈原例子，正面性質(zhì)的素材，以議論為主，兼有敘述和抒情，時(shí)刻圍繞中心、觀點(diǎn)來寫，避免偏離中心）
文化傳承的是處事的精神。時(shí)至今日，安詳?shù)奶绞⑹浪坪跻渤蔀閭鹘y(tǒng)文化的守墓者與送終人。先不說肯德基文化在神州大地泛濫成災(zāi)，法蘭西的名貴香水迷失了多少青春年華，韓國(guó)的流行樂瘋狂席卷樂壇，還有日本的動(dòng)漫腐化我們的青少年，單是那情人節(jié)朦朧的月亮，也比七夕的動(dòng)人故事更煽情，比中秋的團(tuán)圓之月更美麗。難道，孕育了五千年的傳統(tǒng)文化已行將就木，奄奄一息？（169個(gè)字，略寫例子，反面性質(zhì)的素材，以反問作結(jié)，發(fā)人深?。?/span>
文化傳承的是做人的品質(zhì)。憶往昔，若不是司馬遷的歷盡心血，怎會(huì)有《史記》的鴻篇警后人；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會(huì)有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使“兩彈一星”成？是誰一生一世只為愛情，終鑿6000多石梯？是錢學(xué)森！是愛情天梯里的劉國(guó)江老人！正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅(jiān)定，這般執(zhí)著！（160個(gè)字，概括排比法，略寫幾個(gè)例子，再次扣住觀點(diǎn)）
現(xiàn)實(shí)社會(huì)忘記“月”的人也越來越多了，然而我獨(dú)愛月，沒有月的夜晚，李白是孤獨(dú)的；有月的夜晚，我的心靈夜夜清輝。月好比中華文化的魂，太陽的光永遠(yuǎn)撕不開孤寂的夜幕，我需要有月的夜晚，中國(guó)更需要一輪“明月”照徹前方的道路！（100個(gè)字，結(jié)合自我，真情實(shí)感，呼應(yīng)首段“月”的意象，為暗喻，比喻中國(guó)優(yōu)秀文化，呼喚對(duì)名人故居、文化遺產(chǎn)保護(hù)的理性文化繼承，緊扣觀點(diǎn)，深化主旨）
?。ㄗ髡邌挝唬汉Ｄ鲜|方市鐵路中學(xué)高三語文組）
