名師課堂的收獲
X399殷志斌20200312
這次疫情，河南省教育廳組織錄制名師課堂，向全省免費(fèi)播放，供中小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，落實停課不停學(xué)具體措施，也是一種兜底工程！像我們這樣的鄉(xiāng)村教師，教育技術(shù)水平不高，平時都很慢使用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的教師，網(wǎng)課直播可不是一件容易事！這不僅是河南省教育廳為學(xué)生做得一件不忘初心牢記使命的事，也是為我們教師實際考慮做的貼心事！
從名師課堂第一天開播，我就坐在電腦前，每天和學(xué)生一起觀看學(xué)習(xí)。我也要抓住機(jī)會，向名師們學(xué)習(xí)，觀看他們是如何教學(xué)的；同時也是激勵我的學(xué)生的一種措施，不能面對面管理了，只能自己的榜樣帶動了。我要將老師講解的重點(diǎn)手機(jī)拍照，作業(yè)提醒給學(xué)生，家長群里隨時都會有我的課堂身影，家長朋友們看得到，一定會反饋給學(xué)生。老師都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們會提醒孩子們向老師學(xué)習(xí)。
不過他們不知道的是，我和他們相比，學(xué)習(xí)重點(diǎn)可是不同的：我是帶著這樣的問題學(xué)習(xí)的，就是向名師學(xué)習(xí)如何沒有學(xué)生的情況下，上好一節(jié)二十分鐘左右的課？怎樣把握課的節(jié)奏？語速如何控制？他們是怎么把握教學(xué)知識內(nèi)容的？我不僅聽自己所教的語文課，還聽名師課堂上其他所有的課。學(xué)習(xí)不同的名師，揣摩他們的課堂，看能不能自己學(xué)習(xí)，未來自己也要應(yīng)對突發(fā)情況，為學(xué)生們開設(shè)直播課。
我也第一時間下載了釘釘軟件，準(zhǔn)備直播給我的學(xué)生。也嘗試了一節(jié)我是如何練字的直播，也做了一次上課直播實驗，但是失敗而歸。感覺不是說做就做的，需要時間給予鍛煉的機(jī)會。
名師課堂的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了四點(diǎn)：
1.設(shè)計中有學(xué)生互動，它是課堂的模擬。教師給予學(xué)生互動時間，盡管短，但環(huán)節(jié)不能少。由于不能現(xiàn)場控制，這個時間需要有心的學(xué)生課下彌補(bǔ)。比如讀課文，優(yōu)美段落的品味，背誦課文，這些必須課下落實。網(wǎng)課老師無法檢查，我也無法落實，因為看不到。只能靠負(fù)責(zé)任的父母，和學(xué)生的自律來做到了。
2.教學(xué)注重基礎(chǔ)，字詞句仍是五年級教學(xué)重點(diǎn)。名師課堂，也有生詞提問，生字范寫，詞語領(lǐng)讀，課文一起讀。在小學(xué)，不管是低年級還是高年級，生字詞的教育，時刻不能放松。
3.網(wǎng)課教學(xué)，語速不能太快，要慢于中央臺的新聞聯(lián)播節(jié)目主持人。網(wǎng)課要讓每個學(xué)生聽清聽懂，就不能快。語言四平八穩(wěn)，吐清每個字音，給同學(xué)們充分的反應(yīng)時間。農(nóng)村學(xué)生，很少網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一下子不能適應(yīng)這樣的教學(xué)活動，說得太快，他們來不及理解，筆記速度也是一個挑戰(zhàn)。
4.要有制作精美實用的課件。因為網(wǎng)學(xué)，開始學(xué)生課本也沒有，沒有課件呈現(xiàn)的話，學(xué)生完全靠聽，沒有視覺的刺激，他們的理解和吸收，難度很大。圖文并茂才能吸引學(xué)生，讓他們有興趣跟著學(xué)習(xí)。
我以后要向他們學(xué)習(xí)，向這四個方向努力。提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)！
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