為進一步深入學習和實踐科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，讓書法（寫字）辦學特色向深層次發(fā)展。結(jié)合國家教育發(fā)展目標及省、市、區(qū)教育發(fā)展要求，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特擬定“十二五”期間學校發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
以“落實科學發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會、和諧教育”的重要思想為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機，以樹特色、創(chuàng)品牌為核心，堅持以法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，促進師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學校辦成學生成長的學園、家園和樂園。
二、發(fā)展目標
1、總體目標
圍繞素質(zhì)教育的實施，積極改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設，把我校辦成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化厚實；教師師德優(yōu)秀、質(zhì)量一流；學生習慣良好，品質(zhì)高尚”的區(qū)域優(yōu)勢學校。
2、具體目標
(1)校園建設：完成三號樓和四號樓的拆除和重建，增設一處景觀（書法幕墻）和必要的設施、設備，打造文化校園。努力把學校辦成放飛智慧的樂園，精神棲居的家園和靈性流淌的生態(tài)園。
(2)德育工作：認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想和道德建設的若干意見》，充分整合社區(qū)、家庭、學校三者的德育資源，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，加強養(yǎng)成教育、品質(zhì)教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為習慣。進一步加強德育隊伍建設，提高學校德育實施水平。
（3）質(zhì)量提升：以優(yōu)質(zhì)輕負為本，實施有效教學，提高教學質(zhì)量。以學生發(fā)展為本，為不同學生提供發(fā)展空間，讓學生的個性、愛好和特長都得到較好的發(fā)展，實現(xiàn)“基礎厚實，素質(zhì)優(yōu)良，特長明顯，面向未來”的培養(yǎng)目標。
（4）科研強校：以課程改革為動力，認真研究有效教學的途徑和方法，努力構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學模式。堅持教學、教研、科研三合一的理念，重點做好“十一五”課題結(jié)題和“十二五”科研課題的申報和研究工作，完成兩個省市級研究課題，支持教師開展微型課題的研究，整體推進我?？蒲兴?；辦好《書苑》，每年出刊兩期以上，教師發(fā)表論文（在正式刊物）每年不少于10篇，學生獲獎或發(fā)表習作不少于50篇，修改并完善秣小校本教材。
（5）優(yōu)化師資：高學歷層次進一步提升，深入開展“創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”的活動，加強專業(yè)引領，倡導自我反思，努力建立一支具有現(xiàn)代教育理念，勤學善思，敢于創(chuàng)新，師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。目前已實行績效工資，學校積極建立“全員績效考核”機制。通過建立業(yè)績的評價尺度，建立工作目標和崗位責任基準。將業(yè)績的考核與個人成長、業(yè)績改善、激勵等緊密關聯(lián)，使個人的工作必須嚴格執(zhí)行標準要求，通過業(yè)績考核與考核后的培養(yǎng)、崗位調(diào)整等措施相結(jié)合，構(gòu)建執(zhí)行力管理機制，使執(zhí)行力狀態(tài)通過對業(yè)績的管理，得到及時的評價和促進。
（6）文化構(gòu)建：在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善制度文化，豐富精神文化等，形成書法（寫字）特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的學校文化。
三、具體措施：
1、加強隊伍建設
（1）建立一支責任心強，求真務實，具有創(chuàng)新意識和現(xiàn)代學校管理意識與能力的學校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創(chuàng)新的學校管理隊伍；（2）建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主思想的班主任隊伍；（3）加強教師培訓，打造業(yè)務過硬、個性明顯、教有所長的教師隊伍，爭取每個學科都有名教師。
2、強化教育科研
努力探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學模式，加強教研活動課題化建設，認真提煉課堂中的問題為研究課題，開展以微型課題研究為主要形式的常規(guī)教研活動，實現(xiàn)以研促教，教研相長。完善學校現(xiàn)有的科研管理機制，進一步規(guī)范課題研究的全程監(jiān)控，重視科研成果的轉(zhuǎn)化。
3、提高教學質(zhì)量
以課程改革為重點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的課堂教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，加強教學工作“六認真”的檢查、督促，不斷提高各科教學的質(zhì)量，力爭在五年內(nèi)，各科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍。
4、改善辦學條件
完成三、四號樓的改造，滿足學校各種功能室的使用，充實和完善校園文化建設和校園綠化建設，進一步彰顯學校辦學特色。借助于教育現(xiàn)代化的實施，更新部分設備，努力配備班級的多媒體設備和視頻網(wǎng)絡教室，提升教師運用信息技術(shù)整合學科教學的能力。
5、關注學生健康
（1）認真貫徹“健康第一”的思想，上好、教好體育課，確保體育達標率和合格率達到規(guī)定要求。積極開展陽光體育活動，保證學生每天參加一小時的體育活動，開展小型多樣化的體育比賽，切實提高學生的體質(zhì)和健康水平。（2）加強心理健康教育，建立學生心理健康檔案，開好心理健康教育課，安排兼職教師開展好心理輔導及咨詢工作，努力控制各類疾病的傳播，確保學生身心發(fā)展狀況良好。（3）關心師生身體健康，積極推廣師生健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。
四、實施策略
1、加強領導，宣傳發(fā)動。學校成立五年規(guī)劃領導小組，積極做好學校規(guī)劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞五年規(guī)劃，制訂具體的實施意見及辦法，學年結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。
2、營造氛圍，加快發(fā)展。積極營造老師專業(yè)發(fā)展與學校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，關心教師的身心發(fā)展與學習情況，為教師營造一個和諧的環(huán)境，以調(diào)動教師工作的主動性和積極性。
3、注重保障，增強后勁。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓，推進數(shù)字化校園建設。加強后勤服務的管理，加大基礎設施的建設，完善各功能室的管理與使用，為學校的發(fā)展提供后勁。
4、重視評價，認真調(diào)控。增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學校成立教職工代表為主體的規(guī)劃自評領導小組，建立自評操作體系，確保學校五年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。
五、實施步驟
1、第一階段：2010-2011
（1）以各級各類創(chuàng)建、檢查驗收為契機，增加現(xiàn)代教學的設備，加強學校文化建設，使學校具備現(xiàn)代教育需要；
（2）建成數(shù)字化校園，加強教育教學與網(wǎng)絡信息的整合和研究，建立學校教學資源庫，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)資源共享；
（3）申報“十二五”科研課題，開展好書法（寫字）特色的宣傳和研究工作，探索素質(zhì)教育的課堂模式，促進教研成果的轉(zhuǎn)化；
（4）辦學水平明顯提高，學校整體位置大幅前移。
2、第二階段：2012-2014
（1）著重進行校園文化建設，培養(yǎng)個性鮮明、學有所長的學生；
（2）加強師資隊伍的建設，培養(yǎng)以名師和骨干教師主體的教師隊伍；
（3）籌建三、四號樓重建，改善各功能室，服務于學生的學習與實踐活動；
（4）不斷提升學生品德修養(yǎng)，養(yǎng)成小公民意識。
（5）教學質(zhì)量大幅提高，辦學水平進入全區(qū)街道學校的先進行列。
3、第三階段：2015
（1）完成校園文化建設的整體規(guī)劃，形成具有書法（寫字）特色學校的文化特色；
（2）取得良好的科研成果，形成具有促進作用的發(fā)展方向，促進學校的教育、教學向前發(fā)展。
（3）師資隊伍得到充分的優(yōu)化，形成名師和骨干教師為主體的育人隊伍；
（4）學生的發(fā)展體現(xiàn)為基礎厚實，素質(zhì)優(yōu)良，特長明顯；
（5）以高質(zhì)量的辦學水平為支撐，學校成為區(qū)域名校。
總之，“十二五”期間，學校面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，全體教師必須以強烈的使命感和責任感，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“十二五”的各項任務而努力奮斗！
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