這個問題我也遇到過，小時候的我內(nèi)向、話少，越是話少越是很少與他人溝通表達。遇上當眾表達的時，常會出現(xiàn)條理不清，不夠順暢，讓聽的人常常摸不清頭腦，信息量很大卻讓人不知所云。把握不住重點，結(jié)構(gòu)混亂很難把想要表達的思想在短時間內(nèi)表達清楚。為了克服這個問題，我也曾看到過提高邏輯力和表達力的書籍，自以為理解和提高，但其實收效甚微。

一

無論是《金字塔原理》還是《結(jié)構(gòu)思考力》，在邏輯的訓練上其原理用簡單的一句話來表示，即強調(diào)“先總后分”的立體思考方式，先總結(jié)后具體，先結(jié)論后原因，先重要后次要，先框架后細節(jié)。

具體的，我們要記住金字塔原理的四個基本原則：“結(jié)論先行”、“以上統(tǒng)下”、“歸類分組”和“邏輯遞進”，含義如下：

1.結(jié)論先行：一次表達只支持一個思想，并且出現(xiàn)在開頭

2.以上統(tǒng)下：任何一個層次的思想都必須是其下一層次思想的總結(jié)概括

3.歸類分組：每組中的思想都必須屬于同一范疇

4.邏輯遞進：每組中的思想都必須按照邏輯順序排列

前兩個表示縱向要求，后兩個表示橫向要求。隱行的思想顯性化，讓我們思考的過程變得可識別與流程化。

用金字塔原理結(jié)構(gòu)思考和表達，幫助我們用最短的時間，明確方向，鎖定需要的信息。在溝通時，可以讓聽眾迅速抓住我們要表達的主旨，幫助聽眾沿著我們的思路去理解內(nèi)容，提高溝通效率和效果。

二

在__________的基礎上，從____，_______，______，_______，N個方面，說明了_____________________.

1.序言上

序言是講故事的結(jié)構(gòu)，通常包括4個要素：SCQA（S是情景，C是沖突，Q是疑問，A是回答）。情景即是一個大背景，沖突是在背景下發(fā)生了哪些問題，疑問是如何在這個背景下解決這個問題，回答就是解決方案。

記住ABCD目標法，這是我寫課件時候撰寫學習目標的小工具，讓我們表達時候每一次表達的目標清晰有力。ABCD目標法即是：A代表受眾，B代表行為，希望受眾有什么樣的改變或行為，C代表條件，在什么樣的條件下，D代表程度，達到怎樣的標準或者水平。

基于目標定主題，讓我們的邏輯思考更容易理解，更清晰。

三

以上方法的掌握需要刻意練習。知道，不等于得到。

遠離電腦，多用紙和筆來畫，在紙上讓我們的思路更為清晰，縱觀全局。

比如每天3分鐘即興主題表達演練，從最小行動單元開始，立即行動，在行動中去升級打怪，精進提高我們的邏輯思考力和語言表達力。

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