上了高中，作業(yè)量很容易出現(xiàn)井噴，所以很多時(shí)候需要同學(xué)們開(kāi)夜車(chē)，加班加點(diǎn)地補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致睡眠大打折扣，如此惡性循環(huán)。
雖說(shuō)作業(yè)量大，但還是有同學(xué)能夠快速、高質(zhì)量地完成。那些熬夜做作業(yè)的同學(xué)，你們有沒(méi)有想過(guò)，是不是因?yàn)樽约鹤鲎鳂I(yè)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題？如何高效高質(zhì)地完成作業(yè)，這門(mén)技術(shù)你還真得好好學(xué)一學(xué)！
根據(jù)自己的實(shí)力和目標(biāo)，有選擇地寫(xiě)作業(yè)。
中學(xué)生日常的作業(yè)大致分為以下幾類(lèi)：課后練習(xí)、同步練習(xí)冊(cè)、自己買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)、老師發(fā)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)卷子、總復(fù)習(xí)時(shí)用的海量套題。
那么以上這些作業(yè)，哪些列為必做的呢?
1、教科書(shū)課后題。課后題一般是針對(duì)本課內(nèi)容設(shè)置的檢測(cè)題，用來(lái)檢驗(yàn)自己是否真的學(xué)會(huì)了這一課的知識(shí)，具有檢驗(yàn)知識(shí)是否掌握的功能，所以一定要做。
2、同步練習(xí)冊(cè)。課后題一般是偏于基礎(chǔ)，并且與課本例題太相似，起不到鞏固知識(shí)和檢驗(yàn)掌握程度的目的，想有效提高對(duì)課文知識(shí)的理解，這些同步題也是必做的。
3.輔導(dǎo)書(shū)和同步練習(xí)冊(cè)屬于同一類(lèi)，目的是使自己達(dá)到熟練的地步，必須做完。
以上兩種作業(yè)是最常見(jiàn)的，除此之外，由于學(xué)校和老師的不同，有些老師會(huì)發(fā)一些專(zhuān)項(xiàng)卷子，這些卷子一般都是題型很經(jīng)典，很有參考意義的，甚至有可能就是月考題目的變形。對(duì)于這類(lèi)的卷子，高中生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
4.專(zhuān)項(xiàng)卷子屬于額外訓(xùn)練，如果你對(duì)這個(gè)模塊已經(jīng)很熟，可以選擇性不做，去做自己薄弱的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(高中生需要有這個(gè)魄力和自我判斷力)。
5.海量套題在期中或者期末總復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)，如果高中生自己已經(jīng)很清楚自己的薄弱點(diǎn)在哪，那么學(xué)會(huì)擇其精華，并且把你選出的每一套模擬題都當(dāng)作真實(shí)考試來(lái)對(duì)待，同時(shí)準(zhǔn)備好錯(cuò)題本來(lái)積累錯(cuò)題!
如果自己不清楚自己的薄弱點(diǎn)在哪，那就老老實(shí)實(shí)的多花時(shí)間多做幾套題，并且用錯(cuò)題本積累錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)這些套題訓(xùn)練和錯(cuò)題分析，全面分析出自己的薄弱點(diǎn)，然后再針對(duì)訓(xùn)練。
套題的作用是讓你熟悉考試過(guò)程，把握節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果你只是大量的做套題，對(duì)提高你的專(zhuān)項(xiàng)能力沒(méi)有什么幫助。
像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)。
考試時(shí)你能隨便上廁所么?考試時(shí)你能吃水果么?考試時(shí)你能開(kāi)手機(jī)么?考試時(shí)你能看筆記么看答案么?……考試時(shí)不能干的事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量也別干，至少保持30分鐘。
30分鐘后，休息5分鐘，上廁所喝水吃水果聊微信，但一定別打游戲。這樣至少有兩個(gè)好處：
1、提高效率;
2、穩(wěn)定考試時(shí)的狀態(tài);
作業(yè)中的錯(cuò)題也很關(guān)鍵，對(duì)于作業(yè)中沒(méi)有弄懂的題一定要收入到錯(cuò)題本里，找老師問(wèn)同學(xué)一定要搞懂為止，方便以后復(fù)習(xí)時(shí)查落補(bǔ)缺。
還在在做作業(yè)，那么家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可以做些什么呢？以下幾招同樣也值得家長(zhǎng)大大們借鑒。
家長(zhǎng)和孩子明確，學(xué)習(xí)是自己的事。
只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。
正所謂“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理。要讓孩子把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，才是能夠形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。
不能只問(wèn)作業(yè)多嗎？
許多家長(zhǎng)只問(wèn)一句“今天作業(yè)多嗎？”是不夠的。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子往往會(huì)避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺(jué)得作業(yè)麻煩，是因?yàn)楹⒆記](méi)學(xué)會(huì)分解麻煩。
家長(zhǎng)這時(shí)候需要監(jiān)督孩子，面對(duì)難題時(shí)如何解決？應(yīng)該是家長(zhǎng)去做，而是應(yīng)該幫助孩子尋找解決問(wèn)題的思路和方法。要“授之以漁”，不是“受之以魚(yú)”?？傊灰尯⒆羽B(yǎng)成知難而退的習(xí)慣。
幫助孩子養(yǎng)成有序的生活習(xí)慣。
要想讓孩子變得專(zhuān)注，必須明確孩子的一些時(shí)間，比如早飯和晚飯的就餐時(shí)間、晚上開(kāi)始鍛煉的時(shí)間、晚上入睡的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，同時(shí)讓孩子明白為什么要這么安排。
有序，才能專(zhuān)注。有序的生活，會(huì)讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導(dǎo)致不安全感，因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專(zhuān)注。
所以，做作業(yè)是要講究科學(xué)方法的。克服平時(shí)的錯(cuò)誤做法，不斷根據(jù)自身情況作出適應(yīng)性的調(diào)整，才能真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入一個(gè)自覺(jué)、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
聯(lián)系客服
