孩子玩手機、沉迷游戲、吸煙、喝酒等各種不良行為，看起來讓人很惱火，父母也總想糾正，但往往換來的是孩子的叛逆頂撞。

這是為什么呢？

其實很簡單，我們的一切行為都是在滿足內(nèi)在的需求，正是不能被滿足的內(nèi)在需求驅(qū)使他們不斷的去做這些事。

理解了這一點，你就能理解孩子的所有行為。

外在行為是內(nèi)在需求的延伸

我們餓了，想吃飯，于是我們就開始吃飯，填飽肚子。在這里，內(nèi)在需求是“餓”，外在的行為是“吃飯”，“吃飯”的行為是為了滿足“餓”的需求。

我們想減肥，讓身體更健康，于是我們開始做計劃，早上跑步。在這里，內(nèi)在需求是“健康”，外在行為是“跑步”，外在的“跑步”行為是為了滿足內(nèi)在的“健康”需求。

我們感到無聊，于是就拿起手機來玩耍。在這里，“無聊”是內(nèi)在需求，“玩手機”是外在行為。外在的“玩手機”行為滿足了內(nèi)在的“無聊”需求。

……

大家仔細思考下，是不是這么回事？

我們所有的外在行為都是在滿足內(nèi)在的需求，外在的行為是內(nèi)在需求的延伸。沒有一個行為是無緣無故的，它們都是建立在內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上。

如果外在的行為滿足了我們的需求，那么我們的需求可能會終結(jié)，也可能會提出產(chǎn)生更大的需求，采取更強烈的行為，繼續(xù)重復(fù)這個過程。

但是如果我們的外在行為沒有滿足內(nèi)在的需求，就會產(chǎn)生兩個結(jié)果：

1、內(nèi)在需求被強制終止，自信心受到打擊

通俗的說，內(nèi)在需求被強制終止，需求得不到滿足就是我們所說的失敗。

說到失敗大家都懂了，人畢竟只是人，既不是神，也不是上帝，不可能心想事成，所以失敗是常事，也應(yīng)該是我們?nèi)松闹餍伞?/p>

在這方面，體會最明顯的應(yīng)該就是那些做銷售的。做銷售的有幾個沒有被拒絕過的？經(jīng)常是剛見面，話還沒有說兩句，可能就被趕出門外了。所以經(jīng)常說，銷售是最鍛煉人的，因為如果銷售自信心不足，需求總是得不到滿足，人就會陷入深深的自我否定中，人就徹底廢了。

作為一個成熟的成年人，擁有接受失敗的能力是最基本的。但是對于孩子來說，接受失敗卻并不容易。

孩子在成長的過程中，父母一般都是盡量滿足孩子，因此孩子對于失敗的期望值是低于正常值的。所以，孩子會普遍的過高的估計自己能力，缺乏足夠應(yīng)對失敗的自我調(diào)節(jié)能力。所以，我們會看到，當(dāng)父母沒有滿足孩子的需求時，孩子會有比較激烈的反應(yīng)，哭鬧、撒潑打滾是常有的事，嚴(yán)重的就可能發(fā)生跳樓自殺等行為。

總之，需求不能滿足是一種常態(tài)，接受這種不能滿足帶來的挫折感并進行積極的自我調(diào)整，是人成熟的表現(xiàn)。

2、采用別的方式繼續(xù)滿足需求

當(dāng)內(nèi)在需求太強烈時，輕易的終止就不會起作用，就會逼的人們采用別的方式來滿足需求。這就像一條河，你堵住了它這條路，它會再給你沖出一條路來。也就是如果孩子內(nèi)在需求太強烈，而正常的途徑又無法滿足，孩子就會采用其他的畸形方式來滿足。孩子沉迷手機就是這樣。

對孩子沉迷手機來說，如果父母只看到他手機，總想在手機上下手，控制他玩手機，那父母注定會失敗。因為手機只是他滿足內(nèi)在需求的外在行為罷了，如果只是禁止了手機，但是孩子的內(nèi)在需求依然沒有被滿足，孩子要么對抗父母，繼續(xù)追尋手機，要么采用別的方式來滿足自己需求。但是如果手機也得不到，別的方式也滿足不了，那么孩子就可能會產(chǎn)生心理疾病。

所以，孩子無論是玩手機、沉迷游戲，還是吸煙喝酒，從行為邏輯上來說，都是沒有問題的，他們都是為了滿足孩子的某個內(nèi)在需求。雖然方式不正確，但是至少讓孩子的內(nèi)在心理保持了健康。

那是什么如此讓孩子沉迷手機呢？對于青春期的孩子來說，是歸屬感、價值感和成就感。假如孩子有其他的替代方式滿足這些需求，孩子也就不會沉迷于手機。而恰恰是現(xiàn)在的孩子生活太簡單了，除了學(xué)習(xí)沒有其他的渠道，于是孩子就自然而然的選擇了手機這個輕松快捷的方式。

也就是說，我們眼中的所有孩子的不良行為，其實是扭曲外在行為的具現(xiàn)化，只有解決了內(nèi)在的需求，才能真正的解決問題。

但是，滿足人們需求的方式很多，人們?yōu)槭裁磿x擇一些錯誤的方式呢？這就跟人的行為選擇標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)了。

影響外在行為選擇的因素

針對同一個需求，會有不同的滿足方式。

就比如說當(dāng)孩子進入青春期后，他們會有強烈的獲得別人認可的尊重感和歸屬感。要滿足孩子的這種內(nèi)在需求有很多方式，比如孩子可通過學(xué)習(xí)成績好來滿足這些需求，還可以通過體育運動來滿足需求，或者是通過打游戲好來滿足需求……雖然需求是共同的，但是滿足內(nèi)在需求的方式有很多，具體孩子會選擇哪種方式，跟內(nèi)外因素有關(guān)：

一、內(nèi)在因素：

1、自我認知

孩子在面對內(nèi)在需求要采取何種行為時，是受內(nèi)在的自我認知驅(qū)使的。

當(dāng)面對一條野狗時，勇敢的孩子會勇敢面對，跟野狗對峙；而膽小的孩子，則會選擇落荒而逃。他們的內(nèi)在需求都是保證安全，但是對自我的不同認知，使得他們做出不了不同行為。

2、習(xí)慣

一旦孩子第一次采取的行為 滿足了自己的內(nèi)在需求后，孩子就會建立一種成功模式，下一次，或者類似的行為都會采用相同模式。

比如說孩子通過裝病來逃避學(xué)習(xí)，孩子以后還會通過裝病來逃避別的不愿意做的事情。

二、外在因素：

1、外在行為的便利性

解決內(nèi)在需求的方法越簡單，就越容易被采用。

在這方面，手機就是一個典型例子。

孩子要打發(fā)無聊的時間，雖然可以滿足這個需求的方式有很多，比如說做游戲、看書、玩玩具，但是所有的方式都不如手機來的簡單直接有效。手機里面的花花世界太豐富了，而獲取方式又太簡單了，所以不僅是孩子沉迷手機，成人也一樣采用這種方式滿足自己的內(nèi)在需求。

2、外在行為產(chǎn)生價值

滿足需求的行為很多，但是不同行為的價值不同，帶來的滿足感也不同，孩子當(dāng)然最愿意選擇那種付出最少，獲得的價值最多的行為。

就比如孩子想獲得成就感，雖然學(xué)習(xí)也可以帶來成就感，但是對于學(xué)習(xí)不好的孩子來說，這種成就感并不高，而且付出的努力還很多，這種行為就有些不值。相反，在游戲中，殺人越貨更加容易，收獲的成就感更加方便，也更高，所以孩子就從一沉迷于手機游戲帶來的成就感了。

不同的人對于行為價值判斷是不一樣的，價值的大小受很多因素影響，比如說社會認同、個人的主觀判斷、付出時間精力的多少等等。價值不僅僅是客觀的，跟個人的主觀也有密切聯(lián)系。所以很多時候，父母看來有價值，孩子很值得做的行為，孩子卻一點也沒有動力。

總結(jié)

所有的外在行為，沒有對錯之分，他們都是為了滿足人們的內(nèi)在某種行為，對于個人來說，都是非常有意義的。

但是從長遠來看，行為有好壞之分，父母需要做的是引導(dǎo)孩子采用更加積極的行為滿足內(nèi)在需求，在長遠和現(xiàn)在之間做好平衡，保證孩子的選擇的外在行為更加有效。