如果問，孩子放學(xué)后，你說的第一句話是什么？
相信很多家長會(huì)說：“放學(xué)當(dāng)務(wù)之急當(dāng)然是催寫作業(yè)！”
于是，很多家庭在放學(xué)后的一段時(shí)間里，親子之間必有一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，大人一遍又一遍地催促孩子寫作業(yè)，吼聲、哭聲時(shí)常交織出現(xiàn)。
還有一些家庭，隨著孩子年齡的增長，孩子與父母，由原來的“無話不說”變成了“無話可說”，你問他什么，他只有只言片語。
前者陷入爭執(zhí)，后者陷入沉默，不管是哪一種情況，最后讓家長和孩子處于一種“無效溝通”之中。
作為父母，放學(xué)后，我們應(yīng)該如何與孩子正確的溝通呢？今天這篇文章，我們就來聊一聊，放學(xué)后，父母到底怎么說，才能讓孩子在學(xué)習(xí)上更合作，才能讓他真正地感受到我們的關(guān)心。
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放學(xué)后的第一句話
要避免的三個(gè)問題
■ 學(xué)校有人欺負(fù)你嗎？
每天放學(xué)后，父母迫不及待地想知道孩子今天在學(xué)校過得如何，這種急切心情是人之常情。但是怎么提問，卻是一個(gè)難題。
父母對(duì)孩子在校社交生活特別關(guān)心，尤其是新生入學(xué)的時(shí)候，生怕孩子在學(xué)校受欺負(fù)、受欺凌，于是，就會(huì)問出類似這樣的話。
其實(shí)，這種問題是一種非常消極的暗示，潛臺(tái)詞就是：“你是不是被欺負(fù)了？”
很容易給孩子一種在學(xué)?；蛴變簣@“可能會(huì)有人欺負(fù)我”的錯(cuò)覺，孩子在這個(gè)問題中，苦思冥想一天中的社交沖突，宛如“被欺負(fù)者”，讓他對(duì)正常的同學(xué)交往產(chǎn)生負(fù)面的看法。
小孩子之間有沖突是很正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該相信孩子有能力處理好這些事件，如果真的存在欺凌，這樣一句話也很難問出什么，反而讓孩子看到了你對(duì)他的焦慮和擔(dān)心。
■ 老師有沒有批評(píng)你？
有的孩子比較調(diào)皮，家長就會(huì)擔(dān)心他在學(xué)校里闖禍，忍不住用類似的問題去打聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
這句話同樣也是給孩子負(fù)面的心理暗示，讓他覺得自己在父母眼中是個(gè)愛搗蛋的孩子，不然為什么爸爸媽媽總是擔(dān)心自己會(huì)被老師批評(píng)呢？
■ 作業(yè)做完了嗎？快去寫！
曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查指出，根據(jù)各個(gè)城市學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孩子最不喜歡家長說的話，排名第一的就是：去學(xué)習(xí)/快寫作業(yè)！
特別是放學(xué)后回家，爸爸媽媽第一句話就是催促學(xué)習(xí)，孩子自然會(huì)不開心，覺得大人只關(guān)心他的學(xué)習(xí)和作業(yè)。
就像妻子辛辛苦苦工作了一天，回到家，丈夫不是說：“今天也辛苦了！”而是冷冰冰地催她：“飯做了嗎？”
時(shí)間久了，妻子也會(huì)覺得難受和心寒：“丈夫并不關(guān)心我，他只關(guān)心他自己?！?/p>
不管大人還是孩子，回到家，都渴望家人的關(guān)愛。
所以孩子回家后第一句話，要避免冰冷地催促學(xué)習(xí)，哪怕你很著急，也要給孩子一點(diǎn)時(shí)間喘息。
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放學(xué)后的第一句話
不妨這樣說
家長向孩子提問時(shí)，要改變一下提問策略，避免一些封閉式問題，比如“今天在學(xué)校里開心嗎？”有的孩子就簡單地回句：“還行”，然后就不知道該說什么。
太抽象、太寬泛的問題也容易讓孩子答不上來，尤其是幼兒園的小孩，遇到一些概念性的語言時(shí)，孩子很難明白你在說什么，比如“你今天學(xué)了什么？”“今天感覺怎么樣？”等等。
所以，和孩子聊天，有時(shí)候要盡量具體化、細(xì)節(jié)化，盡量讓孩子能答得上來。
你可以問：
今天和朋友們玩了什么游戲？
你在班上最要好的朋友叫什么？
你為什么喜歡和他在一起玩？
你最喜歡哪個(gè)老師的課？為什么喜歡呢？
老師有沒有教你新知識(shí)？能不能教教媽媽？
……
越小的孩子，問題就應(yīng)該越具體，讓孩子從這些具體的事物中復(fù)述出完整的故事。
有的父母會(huì)問：孩子學(xué)校不開心的事情怎么問呢？
不妨試試用這句話：“今天有什么需要媽媽幫忙的事嗎？”
它能很好表達(dá)你對(duì)孩子的關(guān)心，傳遞給孩子一種觀念：爸爸和媽媽都是最親近、最值得信賴的人，開心不開心的事情都可以跟爸爸媽媽說，內(nèi)心的痛苦不必獨(dú)自忍受。
提問的時(shí)機(jī)，可以選在放學(xué)路上，在孩子充分放松下來的時(shí)候；或者是飯后散步時(shí)間、睡前親子時(shí)間等等。
拿睡前時(shí)間來說，擁抱孩子、摸摸孩子的頭，這些簡單的肢體接觸能給孩子備受呵護(hù)的感覺，提升孩子的安全感和幸福感。
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，我們要掌握的，最重要的技巧是多關(guān)注孩子的興趣，讓孩子主導(dǎo)話題。
孩子不愿跟父母多聊，是因?yàn)榇笕藗兿雴柕牟⒉皇呛⒆酉胍磉_(dá)的。
有的大人只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況：今天學(xué)了什么、今天課堂表現(xiàn)怎么樣、老師夸你了嗎……
不是說這些事情不重要，是我們想要了解我們所關(guān)心的事情之前，要先考慮孩子的感受，從孩子感興趣的事情入手，慢慢打開孩子的心。
當(dāng)孩子坦白的時(shí)候，盡量保持平靜，即使是他闖了禍，不要過于激動(dòng)地批評(píng)指責(zé)，如果反應(yīng)過激，很有可能導(dǎo)致孩子下次就不愿意對(duì)你袒露心聲了。
親子之間，信任是很重要的，建立親密的心理聯(lián)結(jié)，孩子自然而然就不會(huì)對(duì)你隱瞞心里的小秘密，你也不用擔(dān)心孩子受到委屈不敢說。
孩子對(duì)我們的誠實(shí)程度，很大程度上取決于親子間的互動(dòng)質(zhì)量。
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3.
與孩子溝通，父母要會(huì)提問
更要會(huì)回應(yīng)
與孩子溝通，態(tài)度是關(guān)鍵。
經(jīng)常有父母表示：“放學(xué)路上，自家孩子就像是小話癆，不用你問，一張小嘴能跟你叨叨半天！”
還有的孩子喜歡提問各種“為什么”，不少大人覺得孩子的這些問題十分幼稚，有興趣就回答幾句，沒興趣就敷衍兩句，心情不好甚至?xí)?xùn)斥孩子。
其實(shí)，如果孩子愛對(duì)你說這些無關(guān)緊要的“小事”，做父母的應(yīng)該要重視并及時(shí)回應(yīng)。
表面上看這種對(duì)話輸出毫無意義，它體現(xiàn)了孩子本身的狀態(tài)是愉悅的、放松的，同時(shí)也體現(xiàn)出孩子對(duì)你的信任。
如果一開始我們就表現(xiàn)出敷衍和不耐煩，會(huì)打擊孩子的表達(dá)欲，時(shí)間久了，他們也不愿意跟你多說了。
讓孩子愿意說的前提，是父母要具備傾聽孩子說“廢話”的能力，換句話說，孩子關(guān)注什么，你就關(guān)注什么。
讓孩子知道：他的聲音是會(huì)被聽到的，他表達(dá)的內(nèi)容是被重視的，他的需求是被看到的……
只要我們耐心傾聽孩子的表達(dá)，就會(huì)增加孩子表達(dá)的欲望和自信。
所以，請(qǐng)珍惜孩子毫無保留對(duì)你傾訴的時(shí)刻，不要急著去打斷孩子，積極回應(yīng)他，這種良好的溝通模式，在孩子的整個(gè)成長階段都將發(fā)揮著意想不到的作用。
你愿意聽，孩子才愿意說，話匣子就是從這些不經(jīng)意的廢話中打開的。
只要父母認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話、每一個(gè)回答，孩子溝通的大門永遠(yuǎn)都會(huì)對(duì)你敞開。
這就是孩子始終對(duì)你保持分享欲的開始。
來源丨錢志亮工作室
來源：重慶教育
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