（一）樹立孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
音準(zhǔn)、手型、節(jié)奏問題老師可以在上課的時候輔導(dǎo)孩子，但是如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的話，學(xué)習(xí)效果就大打折扣了。所以家長輔導(dǎo)孩子的核心問題就是學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的問題；
孩子上課時，家長可以適當(dāng)做筆記，把老師說的重點難點記錄下來，在練琴時家長陪孩子練琴時就不會產(chǎn)生不必要的錯誤，不過不能讓孩子太依賴家長，否則會影響孩子的獨立思考能力。
（二）培養(yǎng)和保持孩子學(xué)習(xí)積極性
孩子對音樂有著本能的興趣,但這種興趣不是穩(wěn)定的,而且容易轉(zhuǎn)移。家長應(yīng)想盡一切辦法調(diào)動孩子的積極性，維持學(xué)琴的興趣。學(xué)習(xí)鋼琴對孩子來說是復(fù)雜的過程，因為音樂是門復(fù)雜的藝術(shù)，除節(jié)拍、五線譜這些看得見的知識，還有很多看不見的知識，比如樂曲風(fēng)格、表現(xiàn)手法，除知識方面的問題，還有技能方面的問題。所以孩子要彈好琴，他不僅要看懂譜子，還要通過手指表現(xiàn)出來，這點對于多數(shù)的孩子來講是最難做到的，這些都需要一個艱苦的訓(xùn)練過程。因此孩子在練琴過程中產(chǎn)生抵觸心理、厭煩心理是非常正常的，家長在這個時候若不能維持孩子的學(xué)習(xí)興趣，會在情緒上走入另一個極端，由喜歡到厭煩，產(chǎn)生了強烈的抵觸情緒，甚至砸琴、傷手去避免練琴，因此家長的態(tài)度、家長的輔導(dǎo)方法起著決定性的作用。
家長不但要在練習(xí)鋼琴時注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在日常生活中也要不失時機地引導(dǎo)孩子對音樂的興趣。講些音樂故事給孩子聽,和孩子一起玩些音樂游戲,帶孩子觀摩文藝演出,聽音樂會,聽音樂磁帶,擴大孩子的音樂視野,培養(yǎng)孩子的樂感,使孩子建立健康、穩(wěn)定的興趣。當(dāng)興趣保持長久又能深化時,興趣就會變成生活的一部分了。
（三）有意識的培養(yǎng)孩子學(xué)琴的能動性
把學(xué)琴當(dāng)成孩子的事兒，而不是家長自己的事情。
讓孩子享受練習(xí)帶來的快樂，這樣的學(xué)琴是積極的、正面的。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而不是代替孩子去選擇該學(xué)什么、怎么學(xué)，因為后者是消極的、被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長不應(yīng)該過多的參與指導(dǎo)，應(yīng)讓孩子自己完成。
（四）用耐心、愛心來輔導(dǎo)
家長要隨時隨地的提醒自己，不要用教師的語氣來輔導(dǎo)孩子，不要把自己擺在教師的位置上，對于大多數(shù)家長來說經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題，所以家長一定要注意。
（五）給孩子犯錯誤的機會
孩子在練習(xí)過程中，他一定會犯錯，就像孩子學(xué)騎自行車，不能要求孩子一開始就騎的很好，你必須要允許他摔跟頭，如一點錯誤都不讓他犯，他會變得非常焦慮和緊張。這種焦慮、緊張會嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣。要告訴孩子，發(fā)現(xiàn)錯誤后能及時改錯的孩子就是最棒的孩子。
（六）不過分苛求孩子
家長無法不被那些出類拔萃的孩子們在鋼琴上取得的成就所吸引，這就潛在地形成了要求自己孩子的標(biāo)準(zhǔn)。家長不適當(dāng)?shù)钠谕麜⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生不良影響。因為學(xué)琴的目的不只是取得良好的成績，還在于豐富人生。
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