又到了一年一度新生入學(xué)的時(shí)候。
每年都會(huì)開(kāi)研究生新生見(jiàn)面歡迎會(huì)，然后我會(huì)把研究生單獨(dú)叫到辦公室，開(kāi)始我的新生“碎碎念”。
有些同學(xué)能聽(tīng)進(jìn)去，有些則過(guò)耳便忘。于是之后我會(huì)繼續(xù)碎碎念，以至現(xiàn)在有點(diǎn)“絮叨”的職業(yè)病。
想了想，不如把我的碎碎念寫(xiě)下來(lái)，供新研究生參考，也省得我說(shuō)太多。既然是碎碎念，那就想到哪寫(xiě)到哪。如下：
1. 不要抱著整本書(shū)從頭啃到尾，要善于從書(shū)和文獻(xiàn)找到需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。
見(jiàn)過(guò)很多的新研究生，在和導(dǎo)師溝通了課題方向之后，便從圖書(shū)館里借來(lái)、或者打印厚厚的相關(guān)書(shū)籍，從頭到尾啃讀起來(lái)。
每見(jiàn)如此，我都憂心忡忡：那么厚的專業(yè)書(shū)，那么多的知識(shí)點(diǎn)，作者一般都是在此領(lǐng)域耕耘數(shù)十載甚至一輩子的資深專家，你精鉆細(xì)研從頭看到尾要看到什么時(shí)候?。?/section>這整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)也許只有很少的一部分是課題或項(xiàng)目會(huì)用到的，而碩士/博士研究生現(xiàn)在基本是3年和4年學(xué)制。時(shí)間很緊張，3年時(shí)間中的第一年還有一些課程，最后一年則忙著找工作畢業(yè)。博士相對(duì)寬裕點(diǎn)，但也是很有限。沒(méi)有時(shí)間給你對(duì)整本書(shū)從頭到尾“深耕細(xì)刨”！所以，要善于從相關(guān)專業(yè)書(shū)和文獻(xiàn)找到完成課題和項(xiàng)目所需要的知識(shí)，包括研究背景、研究現(xiàn)狀、實(shí)驗(yàn)方法技能、存在問(wèn)題等，這基本上是課題相關(guān)學(xué)位論文的應(yīng)該有的內(nèi)容。所以我的建議是：向?qū)熞?~6篇和課題緊密相關(guān)的博士論文（一般從中文論文開(kāi)始）。從閱讀理解博士論文開(kāi)始，特別是緒論部分要精讀反復(fù)反復(fù)地讀，不懂的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)查詢理解。讀完4~6篇博士論文，基本對(duì)課題方向了解了。然后閱讀40~60篇最近5年的主題相關(guān)的論文（一般英文）。這樣，我相信能對(duì)課題前沿有個(gè)基本的了解。剛開(kāi)始閱讀英文論文可能有點(diǎn)吃力。同樣，一個(gè)一個(gè)地查詢專業(yè)詞匯。詞匯和句式等熟悉后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)英文論文比中文似乎更容易理解點(diǎn)。當(dāng)然，也可隨時(shí)翻閱專業(yè)書(shū)籍，找到對(duì)應(yīng)章節(jié)仔細(xì)閱讀理解。比如，課題為L(zhǎng)ED材料和器件方向的，可以好好理解下半導(dǎo)體器件物理的pn結(jié)章節(jié)。2. 不要被動(dòng)地吸收知識(shí)背誦記憶，被動(dòng)地被push做課題，而要主動(dòng)地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，積極地push導(dǎo)師推進(jìn)課題。
研究生的角色、態(tài)度和本科生大不一樣，研究生真的不是本科學(xué)習(xí)的延續(xù)。不是貶低或者不尊重，我見(jiàn)到的本科教育基本上還是初高中課堂灌輸式教學(xué)的延續(xù)。這也是高教司吳巖司長(zhǎng)這幾年力推本科教學(xué)改革雙萬(wàn)工程的原因。關(guān)于本科學(xué)習(xí)的“碎碎念”或許將另外行文。研究生學(xué)習(xí)近似工作，甚至在很多國(guó)家，研究生和工作性質(zhì)并無(wú)區(qū)別。研究生階段的任務(wù)就是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，相對(duì)獨(dú)立地完成研究生課題的研究任務(wù)，揭示尚未理清的機(jī)制，或解決相關(guān)關(guān)鍵工藝、關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，或展示創(chuàng)新性應(yīng)用等。總之，你得研究，產(chǎn)出一點(diǎn)別人沒(méi)有的東西，對(duì)community形成貢獻(xiàn)。純粹的知識(shí)copy記憶、純粹的工程流水生產(chǎn)都不是研究生應(yīng)該做的。很多本科生的定位態(tài)度有點(diǎn)那么“甲方”的感覺(jué)（他們確實(shí)要交學(xué)費(fèi)），覺(jué)得學(xué)校、老師該當(dāng)如何如何，并且理所當(dāng)然如此。這個(gè)態(tài)度多少延續(xù)到了部分研究生，他們覺(jué)得，甚至是理所當(dāng)然覺(jué)得導(dǎo)師應(yīng)該為之量身訂做適合的課題項(xiàng)目，直到挑揀滿意，覺(jué)得導(dǎo)師、師兄姐們應(yīng)該幫助傳授實(shí)驗(yàn)技能技巧，覺(jué)得導(dǎo)師應(yīng)該幫助小到發(fā)燒感冒、大到找工作推薦讀研究生出國(guó)留學(xué)等個(gè)人事情，覺(jué)得導(dǎo)師應(yīng)該負(fù)責(zé)其畢業(yè)拿到學(xué)位等。這是很危險(xiǎn)的態(tài)度，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)百害而無(wú)一利。并且，這也是很自私的想法。研究生同學(xué)可以和導(dǎo)師探討適合的課題方向、研究點(diǎn)等，但是最終都需要服從導(dǎo)師對(duì)課題的決定。這不是菜市場(chǎng)買菜，可以來(lái)回的討價(jià)還價(jià)。選擇了到導(dǎo)師課題組，就是默認(rèn)了這一點(diǎn)。當(dāng)然如果對(duì)最后決定的研究課題不滿意，而無(wú)法協(xié)調(diào)，可以申請(qǐng)更換課題組之類。導(dǎo)師對(duì)課題的選擇，是經(jīng)過(guò)對(duì)項(xiàng)目、方向、實(shí)驗(yàn)室軟硬件、外部協(xié)作、學(xué)生能力、課題組發(fā)展等各方面綜合慎重考慮的結(jié)果。在我的組里，設(shè)置的課題都是同學(xué)們“奮力跳起來(lái)'能夠完成的：踮起腳就能夠得著的太輕松，奮力跳起來(lái)還完成不了的則對(duì)學(xué)生個(gè)人和課題組發(fā)展都不太有利。有些同學(xué)則想得太多，而行動(dòng)得太少，覺(jué)得是不是這個(gè)課題不適合就業(yè)，翻來(lái)覆去的折騰糾結(jié)等。其實(shí)沒(méi)意義的課題，導(dǎo)師也不會(huì)選，所以課題肯定是有意義的。深入下去，由點(diǎn)及面，通過(guò)課題項(xiàng)目建設(shè)起自己各方面的專業(yè)技能和思考辨析能力等，找工作真不用擔(dān)心。做事勤快、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極思考的人，在哪個(gè)單位都需要。導(dǎo)師有積累，實(shí)驗(yàn)室和課題組有傳承，方向和實(shí)驗(yàn)技能上，導(dǎo)師和同組師兄姐們有責(zé)任去指導(dǎo)和傳授，但不要“以靜制動(dòng)”，“靜靜等候”。有些研究生自己不做調(diào)研，不看論文，不形成對(duì)課題的基本了解和基礎(chǔ)，只是一味地向同組課題師兄姐詢問(wèn)，于是大家很快會(huì)不勝其煩。這是自私的行為。大家都有自己的事情，沒(méi)有時(shí)間從零開(kāi)始為你講解。需要自己多看、多思考，有困惑再討論。這樣對(duì)大家都會(huì)相互促進(jìn)。畢業(yè)拿學(xué)位，也主要是自己的事情。畢業(yè)證和學(xué)位證上是你的名字，導(dǎo)師的職責(zé)在“導(dǎo)”，工作和任務(wù)都得自己一步步去完成。不管碩士生或博士生，最快第一年需要能熟稔到自己的課題，掌握基本的技能，并且經(jīng)討論等形成初步的idea和方案，甚至已經(jīng)開(kāi)展初步實(shí)驗(yàn)，形成成果文章。3. 不要懶惰，包括腦力上和體力上的懶。說(shuō)實(shí)話，我是最不喜歡和太懶的人打交道，也不喜歡懶惰的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)四年本科生活之后，進(jìn)入到研究生階段，有的研究生真的懶，在生活習(xí)慣上也完全沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)：上午11點(diǎn)還不見(jiàn)到辦公室和實(shí)驗(yàn)室，或者一臉?biāo)坌殊祛^發(fā)蓬亂地看電腦新聞，極其“艱難”地緩沖開(kāi)啟一天的工作；晚上則精神抖擻的或游戲，或呼朋喚友、觥籌交錯(cuò)，或下午籃球足球后“葛優(yōu)沙發(fā)躺”。下實(shí)驗(yàn)室的心情非常沉重，像那啥一樣。導(dǎo)師交待的調(diào)研文獻(xiàn)沒(méi)看，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有規(guī)劃，有的甚至幾天幾周見(jiàn)不到人影。請(qǐng)問(wèn)，如此懶惰的話，你何必來(lái)讀這個(gè)研究生呢？
有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)工作很多，但是懶于去分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律，懶于看文獻(xiàn)、進(jìn)行對(duì)比研究等。表現(xiàn)在論文上就是只有Results，而沒(méi)有Discussion，缺乏深度討論分析，缺乏機(jī)理挖掘、規(guī)律提煉，于是論文就成為稍微詳細(xì)點(diǎn)的本科生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這是很可惜的事情。因?yàn)檠芯可枰ァ把芯俊钡?，不是?jiǎn)單的體力操作。需要抓住這個(gè)研究生課題項(xiàng)目歷練機(jī)會(huì)，鍛煉自己思考、辨析、總結(jié)提煉的能力。不管將來(lái)是否從事專業(yè)相關(guān)的工作，不管從事或科研技術(shù)，或運(yùn)營(yíng)管理，或投資咨詢相關(guān)工作，思考的能力是必須的。思考的深度、系統(tǒng)性、完備性、前瞻性等，同職業(yè)發(fā)展還是很相關(guān)的。我研究生時(shí)期同宿舍的同學(xué)羅總，現(xiàn)在企業(yè)做得很不錯(cuò)。席間他半開(kāi)玩笑說(shuō)去開(kāi)面館。我說(shuō)，就算你現(xiàn)在去開(kāi)面館，我相信也能做得不賴。因?yàn)殚_(kāi)面館，涉及的市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)研、消費(fèi)人群定位分析、目前問(wèn)題和機(jī)會(huì)、自我團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)等思考和分析能力你都已經(jīng)飽受歷練。學(xué)生有4種：體勤思勤，體勤思懶，體懶思勤及體懶思懶。遇到第一類學(xué)生，導(dǎo)師該暗自慶幸撿到寶了；而遇到最后一類，導(dǎo)師這3年或4年也會(huì)夠受的。中間兩類可以選擇揚(yáng)長(zhǎng)“練”短：體勤思懶的同學(xué)可以選擇更多一些“體力”的稍偏工程的課題，但與此同時(shí)也需要發(fā)問(wèn)思考；體懶思勤的可以選擇更多思考的課題，但也需要多動(dòng)手。對(duì)于我們工學(xué)類研究來(lái)說(shuō)，坐等蘋(píng)果掉下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的事情幾乎不太可能，多思也得多動(dòng)手。部分學(xué)生也存在認(rèn)為工學(xué)類研究，只需要干活不需要思考的誤區(qū)。改變參數(shù)，逐個(gè)條件地try and test，不加思考，這樣遲早被機(jī)器淘汰。4. 學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)溝通，常懷感恩之心。
有些同學(xué)做事缺乏條理性和次序性，實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)七零八散，一次只能做一件事，稍多些樣品實(shí)驗(yàn)就完全亂套。因此，需要提前設(shè)計(jì)規(guī)劃，做好流程管理。有些同學(xué)匯報(bào)事情拖拖拉拉、扭扭捏捏，數(shù)十次來(lái)回問(wèn)和答才能把事情說(shuō)清楚，導(dǎo)師幾乎崩潰。還有些郵件從無(wú)標(biāo)題、無(wú)正文說(shuō)明，ppt和word等永遠(yuǎn)是新建文檔。稍微有心點(diǎn)的還命名為日期，但是導(dǎo)師也得一個(gè)個(gè)修改添加匯報(bào)人姓名。無(wú)形中增加了很多的工作量。要知道，很多導(dǎo)師每天要處理幾十上百封郵件，要看很多的文件，打撈未命名清楚的郵件和文件是件不討好人的事情。這都是沒(méi)有站在對(duì)方的立場(chǎng)，為對(duì)方著想去做事。說(shuō)得再嚴(yán)重點(diǎn)，這是自私的。需要學(xué)會(huì)加強(qiáng)溝通。這個(gè)很重要，可以避免很多不愉快的事情。比如，去年我的一個(gè)研究生，剛來(lái)一個(gè)月便突然提出要轉(zhuǎn)組。我很納悶，因?yàn)橹拔医?jīng)常問(wèn)他，課題是否有困難，是否感興趣，學(xué)校生活是否適應(yīng)等，并且悉心指導(dǎo)課題，著力培養(yǎng)，經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼也一無(wú)所缺。他比較憨憨的，挺好玩那種，我有時(shí)候也和他開(kāi)開(kāi)玩笑活躍氣氛，也每周有時(shí)間打打籃球。我完全沒(méi)有想到他會(huì)要轉(zhuǎn)組。What happened? 原來(lái)他覺(jué)得一周兩次組會(huì)壓力太大。這其實(shí)是那段時(shí)間特殊，項(xiàng)目抓進(jìn)度。但他只要和我溝通，表達(dá)清楚，我其實(shí)完全可以放手讓學(xué)生去自己安排規(guī)劃。課題組延續(xù)下來(lái)的紀(jì)律和慣例需要維持，但是如果需要特殊待遇，比如任務(wù)制考核、作息稍靈活調(diào)整，我是完全可以接受的。只是需要溝通清楚，讓我明白你有確切的計(jì)劃和清晰的目標(biāo)等。從事科研工作，特別是一線的研究生們，也確實(shí)是需要點(diǎn)自由探索和規(guī)劃空間的。要懷有感恩之心。學(xué)校學(xué)院等為創(chuàng)造更好的培養(yǎng)環(huán)境殫精竭慮，導(dǎo)師為搭建實(shí)驗(yàn)室、選擇確定課題、修改論文等都費(fèi)盡心血。比如，暑假大家休假旅游開(kāi)會(huì)期間，我了解到我們主管研究生的副院長(zhǎng)每天都在親自填報(bào)資料，這是非常繁瑣但異常重要的工作。而研究生導(dǎo)師，特別是負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，其實(shí)也是個(gè)非常累的活。網(wǎng)傳袁隆平院士就不帶博士生，因?yàn)椤耙篮芏嗄X殼細(xì)胞的”。有些研究生會(huì)罔顧老師們對(duì)平臺(tái)設(shè)備等方面的建設(shè)付出，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施等不夠愛(ài)護(hù)，甚至多有消極抱怨和詆毀。這是很不應(yīng)該的。大家真的要非常珍惜，常懷感恩！實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然也遇到一些小問(wèn)題，但是和我一起工作的學(xué)生基本都非?？炭嗪团Γ谖覄偦貒?guó)上上下下事情很多的這三年給了我很多支撐和幫助！真誠(chéng)地謝謝你們！總之，研究生時(shí)期是學(xué)生從學(xué)習(xí)到工作非常重要的過(guò)渡時(shí)期。態(tài)度習(xí)慣在這段時(shí)期養(yǎng)成，專業(yè)知識(shí)技能在這段時(shí)期積累，同窗同行人脈等在這段時(shí)期積累。需要同學(xué)們只爭(zhēng)朝夕，勤奮努力，才能不負(fù)研究生的寶貴時(shí)光！編輯 | 宗華
排版 | 李言
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