當(dāng)前中小學(xué)教育中存在的主要問題：
一、注重“教書”，而忽略了“育人”；
二、忽視學(xué)生的能力發(fā)展；（一）創(chuàng)新能力缺失；（二）重視教師的“教”，忽視學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”；（三）扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維；三、忽視中小學(xué)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)與教育；（一）追求“分?jǐn)?shù)”，忽視心理健康輔導(dǎo)；（二）心理健康教育課程名存實(shí)亡；
三、忽視中小學(xué)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)與教育。
四、農(nóng)村地區(qū)教育比較薄弱。
五、教師的社會(huì)屬性問題。
教師并沒有獲得與其身份相適應(yīng)的待遇和尊重，導(dǎo)致對(duì)教育工作產(chǎn)生極嚴(yán)重的負(fù)面影響。不少教師都對(duì)教師職業(yè)有困惑。大多數(shù)認(rèn)為，教師是一個(gè)職業(yè)，這似乎已是當(dāng)下的共識(shí)，可是，在學(xué)校對(duì)教師的管理、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)中，教師的職業(yè)屬性卻一再被漠視。
六、教育資源分配不均。
希望大家能夠一起補(bǔ)充，能夠得到有關(guān)相關(guān)部門人士關(guān)注！
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