隨著手機(jī)的普及，越來越多的孩子都渴望擁有一部專屬于自己的手機(jī)，當(dāng)然，有些父母會將手機(jī)作為獎勵給予孩子，但也有家長在該不該給孩子手機(jī)方面猶豫不決。那么，究竟該不該給孩子買一部手機(jī)呢？
有一個(gè)問題，作為家長必須要清楚
為什么孩子想要擁有一部手機(jī)呢？
孩子到了讀中學(xué)的年齡，甚至孩子在小學(xué)高年級的時(shí)候，就開始對擁有手機(jī)產(chǎn)生了渴望。孩子對手機(jī)的渴望，不僅僅是因?yàn)橥ㄓ嵔涣鞯男枰?，更多的是對外面精彩世界的好奇和人際交往的需要。
當(dāng)孩子擁有了一部手機(jī)，他可以和同齡的伙伴一起玩游戲，一起討論關(guān)于他們喜歡的偶像的熱點(diǎn)新聞。對于孩子而言，可以與同伴一起做這些簡單的小事，會讓他們找到存在感和提升自信心。
但是不可否認(rèn)的是，由于孩子心智的不成熟和自我控制能力的薄弱，孩子對于手機(jī)的過度依賴也會帶來一些負(fù)面的影響。
例如孩子會沉迷于手機(jī)游戲而無法自拔，會認(rèn)為家長限制他們玩手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)是因?yàn)楦改覆粔驉鬯?、不尊重和不信任他們。?yán)重的可能會因?yàn)榧议L沒收手機(jī)的行為，雙方發(fā)生正面沖突。
那么，是否存在讓家長和孩子
都能接受的解決辦法呢？
我的回答是肯定有。
首先，為大家介紹一位母親的做法，她在兒子13歲的時(shí)候?qū)⒁徊縤Phone作為禮物送給了他，與手機(jī)一同給孩子的還有她制定的15條關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)章制度。
在這15條規(guī)章制度中，這位母親以自己作為孩子“隊(duì)友”的角色列舉了包含使用時(shí)間、使用的正確方法和錯誤行為等內(nèi)容。這位母親更是明確指出了手機(jī)密碼必須要讓她知道，如果孩子因?yàn)槭謾C(jī)影響到了自己的正常生活時(shí)，這位媽媽會沒收孩子的手機(jī)。
在這位母親制定的規(guī)章制度的最后，有這樣一段話：“我希望你能明白，我的職責(zé)是把你培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展、身心健康、對社會有益的年輕人，從而能夠適應(yīng)新技術(shù)且不被其左右?！毕嘈乓彩钦f出了眾多父母的心聲。
在給孩子一部手機(jī)之后，如何讓他懂得正確合理地使用呢？聰明的父母都選擇與孩子“約法三章”。通過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之為“沒有輸家”的沖突解決辦法。在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。
1、 與孩子共同制定關(guān)于手機(jī)使用的制度
一家人選擇一個(gè)合適的時(shí)間點(diǎn)，坐下來就規(guī)章制度的制定進(jìn)行逐條討論，最終制定出完整的約定條例。
這些制度中細(xì)致的列舉包括手機(jī)使用的方方面面，比如時(shí)間、次數(shù)、懲罰和獎勵機(jī)制等。只有這樣，出現(xiàn)了問題的時(shí)候，才能找到對應(yīng)的解決辦法。
在規(guī)章制度的制定過程中，要多與孩子溝通，聽取孩子的意見，千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
2、將制度書面化，放在家里的顯眼位置
將制定好的條例打印出來，并且張貼在家里顯眼的位置，可以定期討論規(guī)章制度是否需要修改調(diào)整。
將制定的規(guī)章制度放在顯眼的位置是為了起到潛移默化的作用，家長和孩子自覺地按照條例審視自己使用手機(jī)的行為是否恰當(dāng)。
3、嚴(yán)格按照制度適時(shí)給予孩子獎勵和懲罰
首先，要讓孩子清楚的知道遵守約定可以得到什么，沒有完成約定將失去什么。獎懲分明的做法有利于增強(qiáng)孩子自我控制的能力。
其次，當(dāng)孩子嚴(yán)格按照規(guī)章制度使用手機(jī)后，作為父母的我們當(dāng)然不要吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵。適當(dāng)?shù)莫剟钣兄谧尯⒆映e極的方向努力，他完成目標(biāo)的可能性就更大。例如，帶孩子出去看電影、吃大餐等。
最后，當(dāng)出現(xiàn)按違反規(guī)章制度的行為時(shí)，家長一定要明確指出，并且采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。例如，減少玩手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)等。
在這樣一個(gè)智能化時(shí)代，完全不讓孩子玩手機(jī)是很難做到的。作為父母的重中之重是讓孩子懂得如何合理使用手機(jī)。一部小手機(jī)，往往藏著做父母的哲學(xué)，也藏著孩子的未來。
龍應(yīng)臺說：玩，是天地間學(xué)問的根本。最優(yōu)秀的父母，是最會帶著孩子玩的父母。
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