1.直指主題法
記敘文開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直指主題。這種開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快，非常實(shí)用，比如：
1.《背影》開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。
2.《喬口的水》開(kāi)頭：到過(guò)喬口才發(fā)覺(jué)，真正令人難以忘懷的，是那兒的水。
3.《同桌的你》開(kāi)頭：矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著機(jī)靈——這就是我的同桌鄭小川。
二、引用名言法
作文開(kāi)頭可以引用，表達(dá)我們想要表達(dá)的意思。這樣，比起自己的話，會(huì)更簡(jiǎn)潔有內(nèi)涵。因此，引用名言是一種很好的開(kāi)頭方法。
典例示范1：中考滿分作文《但愿長(zhǎng)醉不愿醒》
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰(shuí)解其中味”每次看到這首詩(shī)，我都會(huì)唏噓不已，于是一幅幅紅樓畫(huà)卷在我腦中漸次展開(kāi)，慢慢呈現(xiàn)。
典例示范2：湘潭中考滿分作文《嗨，好久不見(jiàn)！》
沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，于千萬(wàn)人千萬(wàn)年中恰巧遇上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，唯有淡淡來(lái)一句：“嗨，好久不見(jiàn)！”
三、巧用修辭法
記敘文開(kāi)頭可以用一些修辭句，比如比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)……讓語(yǔ)言更有文采，達(dá)到先聲奪人的效果。
示例1
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
哲人說(shuō)：“是夢(mèng)！” 詩(shī)人說(shuō)：“是風(fēng)。”我說(shuō)：“是時(shí)間！” 時(shí)間就像流淌在皮膚之下血液，眼睛看不到，但可以用心去感受它的跳動(dòng)。
（《感受時(shí)間的脈動(dòng)》）
寨主說(shuō)：本段文字運(yùn)用設(shè)問(wèn)，排比，比喻多種修辭手法，讓開(kāi)頭文采飛揚(yáng)！
示例2
推開(kāi)一扇叫歲月的門(mén)，許多年華終于被漸次擱淺，變成墻頭的一抹黃昏。而你，永遠(yuǎn)是斜格子里的光影，游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，讓我魂繞夢(mèng)牽！
寨主說(shuō)：這個(gè)開(kāi)頭，妙用比喻，寫(xiě)得輕靈飄逸，文采飛揚(yáng)，讓人眼前一亮，達(dá)到先聲奪人的效果。
示例3
2016中考滿分作文《給心靈一杯詩(shī)意的清茶》
炎炎夏日，你累了嗎？請(qǐng)停下來(lái)，稍息片刻，端起這杯詩(shī)意的茶水，小啜幾口，芬芳會(huì)溢滿你的嘴，一股源自丹田的清涼，會(huì)沁滿你的心扉。
寨主說(shuō)：本段文字運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、比喻等手法，寫(xiě)得清新流暢，文采飛揚(yáng)，可以給人帶來(lái)視覺(jué)的愉悅和心靈的享受。
四、營(yíng)造氣氛法
1.景語(yǔ)法
2014中考滿分作文《青春是一抹雨后的陽(yáng)光》
天空飄落的雨，是灑入這塵世的蒼涼，把整個(gè)世界蒙上一層朦朧的、灰暗的色彩。雨點(diǎn)重重的落下，淋濕了漂浮著的塵埃。一滴一滴，墜落，一聲一聲，敲擊著我的心，竟感一絲微痛。
王國(guó)維：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)！
示例：請(qǐng)根據(jù)下面圖片，寫(xiě)一段以“溫暖”為主題的景語(yǔ)，要求不超過(guò)4句話，100字。
寨主示范：清晨陽(yáng)光透過(guò)松針密織的細(xì)網(wǎng)，傾灑一片金黃。柔光絲絲縷縷，撫摸著錯(cuò)落有致的挺拔樹(shù)干，溫暖著靜謐的林間小路。時(shí)光溫?zé)?，歲月靜好，晨光下的松葉林小睡一般安詳。
2.對(duì)話法
中考高分作文《那一瞬我終生難忘》
“中考成績(jī)就要出來(lái)了！”
“阿彌陀佛，佛祖保佑！”
聽(tīng)了媽媽的話，我一邊念佛，一邊緊盯著電腦屏幕。我心跳加速，額頭開(kāi)始冒汗，鼠標(biāo)箭頭在屏幕上頻頻跳動(dòng)，那是因?yàn)槲业牡氖衷诓粩囝澏丁?/span>
提問(wèn)：這個(gè)開(kāi)頭通過(guò)對(duì)話，營(yíng)造了什么氣氛？
寨主解讀：開(kāi)篇通過(guò)對(duì)話和描寫(xiě)，渲染了緊張的氛圍，具有極強(qiáng)的畫(huà)面感，很容易將讀者帶入情境！
3.懸疑法
2013年遼寧滿分作文《嘮嗑一輩子》
這是為什么?兩個(gè)人都上年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，為什么隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總會(huì)勾起我的好奇心。
開(kāi)頭懸念設(shè)置技法：反常
這是一種間接的手法，一般通過(guò)環(huán)境、心理或者神態(tài)描寫(xiě)，營(yíng)造反常的狀況，從而產(chǎn)生懸疑，讓讀者情不自禁設(shè)想出現(xiàn)反常狀況的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，從而吸引讀者，讓讀者帶著疑問(wèn)往下讀。
示例1
年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還噙著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來(lái)。在她的懷里，孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子，盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風(fēng)吹著，被水花濺著。
示例2
在喧囂繁華的北京城，有一處僻靜的四合院。門(mén)口的黑石板爬滿青苔，但纖塵不染，古色古香的雕花圍墻上點(diǎn)綴著三三兩兩的牽?；ā?/span>這里面住著人，但似乎沒(méi)什么人氣。幾百年來(lái)都是這樣。
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