題圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
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張老師，你好！
上周五聽(tīng)了您在東陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的演講，相當(dāng)精彩，受益良多。我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下。
我兒子9歲，二年級(jí)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老是走神，做小動(dòng)作，做家庭作業(yè)也不能安心做完，總是東一下西一下，大人在邊上看著都不行。平時(shí)也釆取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，但成效不太。
請(qǐng)老師指點(diǎn)一下，孩子為什么會(huì)這樣，我該怎么做。
謝謝！
神行者
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走神并不是孩子的特有表現(xiàn)，更不是你家孩子的特有表現(xiàn)，實(shí)際上，走神是人類(lèi)的天性。
作為父母，當(dāng)我們看到孩子身上有一些“不良”表現(xiàn)時(shí)，可以退一步去看孩子的這些行為表現(xiàn)：這種表現(xiàn)是不是我家孩子獨(dú)有的？是不是孩子獨(dú)有的？
當(dāng)父母看到自家的孩子并不是有“特殊問(wèn)題”的那一個(gè)時(shí)，心態(tài)就會(huì)變得平和一些。
父母有了平和的心態(tài)，才可以來(lái)考慮如何解決問(wèn)題。
孩子的走神可能有幾種情況：
一，家庭沒(méi)有適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，父母卻在看電視、打牌、大聲聊天，影響孩子集中注意力。
二，父母經(jīng)常隨意打斷孩子正在做的事情。當(dāng)孩子在做自己喜歡做的事情時(shí)，其實(shí)很容易沉浸其中，但如果父母理解不了孩子的沉浸狀態(tài)，認(rèn)識(shí)不到孩子沉迷于做一件事情的價(jià)值，就會(huì)去打攪他，打斷他，強(qiáng)勢(shì)地干預(yù)他。父母這樣的態(tài)度和行為對(duì)孩子的專(zhuān)注力發(fā)展非常不利。
三，孩子的走神，大部分情況下，都是大腦感到疲倦，需要自我放松的自然反應(yīng)。大腦在走神當(dāng)中，體驗(yàn)到了放松的快樂(lè)，這個(gè)時(shí)候，任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都很難見(jiàn)效。此時(shí)，父母給孩子最好的幫助，就是陪他一起放松精神，比如，跟孩子散散步，聊聊天，做一些孩子喜歡做的事情，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，比一般的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更有價(jià)值，也更有成效。
同時(shí)，父母也要意識(shí)到，專(zhuān)注力是需要適當(dāng)訓(xùn)練的。在孩子3到9歲這個(gè)階段，如果父母能夠有意識(shí)地尊重孩子的沉浸狀態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，對(duì)孩子的專(zhuān)注力發(fā)展有很大的幫助。如果父母不知道如何促進(jìn)孩子的專(zhuān)注力發(fā)展，那就盡力尊重他的興趣，尊重他的好奇心，在孩子專(zhuān)心做事的時(shí)候，不輕易打斷他。
父母減少對(duì)孩子的干涉，就是在促進(jìn)孩子的發(fā)展。
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