明天就是“教師節(jié)”了，特轉(zhuǎn)載一篇自己喜歡的文章與各位同道共賀我們自己的節(jié)日。
祝各位朋友節(jié)日快樂!闔家幸福！
“理解和尊重”是教師節(jié)最好的禮物（轉(zhuǎn)）
教師節(jié)來臨之際,給老師送禮的話題再次成為社會熱點(diǎn)。有網(wǎng)友在做如何給老師送禮的調(diào)查,更有人直言教師節(jié)變成了“送禮節(jié)”。
對教師節(jié)關(guān)注度的不斷提高體現(xiàn)了尊師重教正日益深入人心,但如果焦點(diǎn)只集中在送禮上則不免讓人遺憾。我們不排除個別教師在學(xué)生送禮問題上存在不正確認(rèn)識,可廣大教師想要的不是學(xué)生和家長的禮物,而是家長和學(xué)生對教師的理解與尊重,政府和社會對教育的關(guān)注與重視。
尊師重教是中國優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。逢年過節(jié)特別是教師節(jié)來臨,學(xué)生和家長發(fā)自內(nèi)心地送上些小禮物,表達(dá)對教師悉心培養(yǎng)、辛勤工作的感謝,既是一種真誠的慰問答謝,也是尊師重教的具體體現(xiàn)。但如果所送物品價值過高,甚至是大量金錢,而且夾雜著想獲得教師額外照顧和吃“偏碗飯”的目的,無疑就超出了正常人情交往的界限。這不僅會玷污純潔的師生關(guān)系,還會對孩子的價值觀形成產(chǎn)生消極影響。
客觀而言,現(xiàn)在的教師一方面要接受嚴(yán)格的考核管理,為提高升學(xué)率而努力,另一方面還要面對家長們的期待厚望,壓力不小,擔(dān)子不輕。雖然近年來教師待遇總體改善,但和巨大付出相比仍不算高。同時,由于關(guān)注度高,極個別教師的不端失范行為通過媒體報道被放大,導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體形象受損,對教師群體的誤解增多。在這種情況下,全面客觀地評價教師工作,對教師多一點(diǎn)理解、多一些尊重更顯寶貴。
毋庸置疑,絕大多數(shù)教師是為人師表、愛崗敬業(yè)的。他們懷著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的理想走上講臺,用愛心和知識辛勤澆灌著祖國的花朵。尊師重教,就應(yīng)該更多地體現(xiàn)在尊重教師的勞動,體諒教師的辛苦,多多送上一些溫暖人心的鼓勵,多提供一些實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。當(dāng)前,有的地方慶祝教師節(jié),領(lǐng)導(dǎo)成了主角,教師或是被召集起來聽領(lǐng)導(dǎo)講話,或是長時間等候領(lǐng)導(dǎo)“看望”,反為形式所累。有的家長平常不注重家庭教育,一旦孩子有了問題,把責(zé)任全部推給學(xué)校和老師,殊不知只有家庭和學(xué)校相互配合、積極協(xié)作才能取得最佳教育效果。
兒童是民族的未來,教師則是塑造未來的工程師。切實(shí)提高教師地位,保障教師權(quán)益,尊重教育規(guī)律,尊師重教的良好氛圍才能擁有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),并且愈來愈濃。
點(diǎn)燃自己,照亮別人,這是教師職業(yè)的真實(shí)寫照,也是對這一崇高職業(yè)的形象評價。讓我們把理解與尊重作為禮物獻(xiàn)給教師,衷心祝愿人民教師節(jié)日快樂!
