期末考試的最后一天，女兒回到家，臉色有點不對勁。
我不是個啰嗦的家長，從來不會在孩子每考完一門便著急地追問“考得怎么樣啊？”，其他事情上亦是如此，這一點女兒還是蠻喜歡的。孩子想說時自會說，追問只會增加反感。
等她坐在餐桌旁，話匣子自會打開。
果不其然，筷子未動，嘴巴先張，女兒開始了喋喋不休：“媽媽，這次考試不要在意我的名次啊，你不知道有多少人在作弊！”聽著女兒激忿地講述，我聽得不由張大了嘴巴。
以前作弊，帶個小紙條緊張地生怕老師發(fā)現還不一定用得上，或者偷偷翻下書好不容易找到答案，書已經被老師收走了。
現在手機的使用，讓作弊效率變得快速準確方便，但沒想到高中生會以此來獲得高分。
現在的作弊不是單槍匹馬，而是“團結協作”、分工明確、共同提高。
學生事先安排好各自負責的題號，從手機上網搜到答案，然后發(fā)在群里共享。沒有手機的同學也有辦法，有人負責將答案抄在紙條上，借口去廁所把答案貼在廁所里，抄的人去趟廁所就解決了。
有了現代化通訊設備的幫助,很多學生的成績摻雜了不少的水分。
原來年級排名幾百名的能進入前幾十名，有的年級集體“進步”，連班主任看了成績單都斷言“如果真能都考這么好，我能把耳朵揪下來！”
不光成績差的同學會作弊,就連成績排名靠前的同學為了保住名次也作弊,在考場中互相對答案。
學校為了教學成績，監(jiān)考老師大都是睜一只眼閉一只眼，默許這種行為的發(fā)生,考場規(guī)則手機是不能帶入考場的，但沒有人能認真執(zhí)行。
我曾見過有的家長在孩子進考場前叮囑孩子：“記住有人抄咱就抄,能抄就抄！”在這種缺乏監(jiān)督教育的現實里,考試作弊蔚然成風,也就不足為怪了。
這讓我想起電影《天才搶手》里讓人膽戰(zhàn)心驚的作弊情景。琳是個天才學霸，成績優(yōu)異，未來一片光明，卻把自己的聰明才智當成了賺錢的手段，最終接受法律的制裁。
這個故事根據轟動一時的2014年亞洲考場作弊案改編，情節(jié)緊張多變，畫面夸張利落，女主角的演技也是嫻熟精彩。單純從電影的拍攝制作來看，的確是一部不可多得的好電影，但就題材來看，我覺得不適合中國的學生，有可能起到相反的作用，助長作弊之風。
女兒之所以忿忿不平，是因為她從小接受的家庭教育理念：考試就是檢驗自己平時所學，絕對不能作弊!
從小學到高中，經常聽她講有同學在考場作弊，每次我都跟她說：“靠作弊考得再好到高考時毫無用處，到那時誰都幫不了你，高考是憑真本事！”
我不是個注重成績的家長，不希望孩子沾染上這種不良習氣。抄得再好有什么用？無非是給家長看給老師看。真實的成績能反映你學習的薄弱環(huán)節(jié)，從而指引自己下一步該努力的方向，提高了為自己高興，退步了為自己加油。憑借作弊取得高分，哄騙的是老師與父母，葬送的是自己的將來。
我堅守著傳統的教育方式，教育女兒做人的道理、誠信的美德，也許在這個浮躁的社會上會吃一些虧。
就像從小教育她要跟小朋友團結有愛一樣，致使這個平時玩起來比誰都皮的孩子，上幼兒園及上學時被人打傷了了卻不還手。
有同事說我這種教育方式不行，將來孩子要吃虧的。女兒的老師也看不過去，鼓勵女兒去還擊。
我當時也茫然了，擔心我這樣教育孩子，孩子在這個社會上還能不能立住腳？現在女兒17歲了，是一個富有愛心、樂于助人、正直的孩子，擁有很多朋友與伙伴。
盡管她看到別人抄襲感到不公，但自己卻不愿效仿，在考試中堅持著自己的原則，這一點我是很欣慰的。
素質遠比成績更重要！誠信是最基本的美德，關系下一代的國民素質。
現在的孩子，雖然比我們想象的成熟，但從小缺乏是非觀念，面對這個物欲橫流、道德缺失的社會，需要一股清流去澆灌引導，需要健康的教育環(huán)境、講誠信的社會風氣來影響。
堅持正確的道德信念，有時難免會孤獨會失落，這束光雖然微弱，但起碼自己不會懼怕黑暗，同行的人多了，便會溫暖照亮更多的人。
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- 作者 -
程紅，筆名白玉蘭，一個永遠素面朝天的棉麻女子，外表柔弱，內心堅強，喜歡旅游，熱愛音律，左手柴米油鹽，右手風花雪月，以善為本，簡單執(zhí)著，在人世間匆匆忙忙地笑著，走著，充實而快樂！文章散見于報端。
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