每個人都關心自己的天賦。
這樣的論述也相當多了，卻少見真知灼見，也相信很多人也是云里霧里的。
我要說，我的孩子將來學習概率這門功課會學的不錯的，將來會有人說他在這方面很有天賦。哈，先別蔑視我，看看我說得有道理不。
我為什么敢這么說，因為作為父親，從小我就半有意半無意的讓他有了概率的認識，比如玩扔硬幣發(fā)現(xiàn)正反面多少的游戲，比如玩2個蘋果分給三個人有幾種分法，再比如和他玩“石頭剪刀布“猜猜看等等，主要是玩，他玩的開心。
當然要玩的開心，做父母的必然也是很開心的投入的，這孩子能感知到，他在學習你；還有如果你再有些創(chuàng)意就更好玩更有價值了。比如我們玩”石頭剪刀布“可不是僅僅是比勝負，而是我隨后規(guī)定了石頭贏了的得1分，可前行1步；剪刀贏了的得2分，前行2步；布贏的，前行3步。這樣看看誰先走到方格路面的盡頭。起初做父親的我總贏，因為我基本上多出剪刀，然后突然出一次布。然后，在我的哈哈大笑和孩子郁悶的對比情緒刺激中，我就問孩子，爸爸為啥贏的多，為啥出剪刀多？孩子就會思考，然后讓他想想其中有什么道理，如何破解，我記得孩子當年想了很多辦法......
你看天賦就這么來的，我不反對有遺傳也有天才，但我知道普通人的天賦來源就是從小對所關心事物的感知以及興趣，于是常玩常思，樂此不疲，于是天道酬勤了。這和你喜歡家鄉(xiāng)菜的口味沒啥區(qū)別，吃的時候不僅是口味更有美好情緒唄，每次我們吃到純正的家鄉(xiāng)菜或者媽媽做的某道菜，那個饞那個滿足那個美啊，都是心理情緒綜合感知的一種自然表現(xiàn)。年齡在40左右的人會有美好的過年回憶，也是因為小時候家里基本都窮，過年意味著有好吃的好穿的好玩的。
用吃來做比喻，似乎牛頭不對馬嘴，但細思一下，天賦的一個秘密同樣在此。能影響你成為你的天賦的必然是你欣喜的事情，多數(shù)還是無意識中形成的。如果當你發(fā)現(xiàn)有人故意安排你去學習什么，我們常常是敵視的；如果你不喜歡或愛某個人，那么那個人的說辭和行為是難以對你起作用的。于是我們知道言教不如身教因為我們能感受到其真，很多教育理念和方法對孩子不起作用就是因為受教者感知到他是受控制的，沒人喜歡被人控制。這樣如果您是孩子的父母就清楚了為啥我學習了那么多教育方法，含辛茹苦卻不起作用了。所以說，每個有生命有生活的人必有其天賦，但天賦無疑來自于周圍無意識的影響和自主訓練。我們再說幾個與智力天賦直接相關的事情。
人們說高斯是數(shù)學天才，就是那位在很小的時候就迅速計算出了1+2+3......+100等于5050的天才數(shù)學家。他的天賦如何來，是否有遺傳不得而知。我們知道的是他父親是個小商人，幾乎天天在還是幼兒躺在搖籃里的高斯旁和人不斷爭執(zhí)計算錢財和計算利息所得，毫無疑問對于一個尚不能表達的，正瘋狂的感知周圍世界的嬰幼兒來說沖擊力是相當大的，他開始自動排列那些數(shù)字，對，是無意識的，天賦必然和這有關。有關愛因斯坦和愛迪生的故事，我們早就熟知了，但不見的去再深入探悉，僅以天賦智商高為結論就罷了。如果我們有更多資料去探查這些被標以高天賦的名人從幼兒起的環(huán)境影響就好了。于是我們似乎也明白了一點有關龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，但又迷惑于富不過三代，能耐的父親總有無能的孩子這樣的矛盾。說到這，我想現(xiàn)在您可以對很多現(xiàn)象自己解釋一二了。
我上學的時候數(shù)學和物理是相當不錯的，高中時還代表學校參加過數(shù)學競賽。但我學習立體幾何和后來大學學習機械制圖就感覺極為痛苦。當然，那個時候天天忙踢球，也未好好學習，但反過來說不好好學某一門功課相當程度上也說明正是你沒有這方面的天賦。可我的孩子將來他的立體幾何和制圖能力如果表現(xiàn)的相當不錯的話，就可以基本證實沒有遺傳在內(nèi)。因為我知道孩子6歲學習靜物繪畫的時候，他最小卻比10幾歲的學了幾年的孩子在抓型和物體空間位置方面表現(xiàn)的更為準確和迅速，這是老師驚嘆的告訴我的，我不懂繪畫卻也能感知到孩子的畫作立體感比例感透視感很強。
我后來也是無意中了解到經(jīng)常讓孩子面對大海扔石頭會鍛煉孩子的空間把握能力（空間感知在大腦皮層的前額部分），我是常和他在周末這么玩的；我也知道從小給他買了大量的積木搭建各類造型，他一直玩到現(xiàn)在還樂此不疲，這與空間想象力是有關的。你看，這就是天賦的由來。
還有孩子喜歡數(shù)學，顯然我覺得這和他兩歲的時候，我忙沒時間陪他玩，就扔給他計算器叫他自己玩。他現(xiàn)在還喜歡玩計算器，只是用PAD的高級計算器了，玩到很多功能我都不懂，作為小學生玩到三角函數(shù)、對數(shù)......我想小時候一個不經(jīng)意的選擇和經(jīng)歷是與他現(xiàn)在如此喜歡數(shù)學，對數(shù)字很敏感的一個原因吧。
我的思維能力應該是不錯，還喜歡深入思考，概念思辨能力比較強。但我知道我對數(shù)字并不敏感，打牌的時候心理素質也不強，一慌亂常算不清楚。和我的一個朋友比，雖然他現(xiàn)在混的尚不理想，但他打牌的計算能力和對數(shù)字的敏感度卻讓我嘆服，感嘆他還沒得到好機會運用自己的天賦發(fā)展自己。這種能力的差距是如何造成的，我不知道，但必然有從小受到影響的原因。
我也知道我的慌亂是源自內(nèi)心深處的不安全感，怕犯錯，這與我的父親從小對我的嚴厲是有關的。那種深深的怕犯錯的感知既讓我獲得了凡事深思的習慣并以此為傲，卻也帶來了遇事容易著急，不能做出最好應對反應的弱點。我曾拿出時間認真打牌過一段時間，雖然牌技高了不少，但在關鍵時刻我仍然常會不時的出個昏招，自己事后都不解。這也許就是一種從小深深種植下的無意識影響吧，所以我自然不擅長那種需要隨機應變能力的工作，特別是偵探間諜工作了。這也揭開了天賦的神秘一角。
所以我說，找到自己長處，找到自己的天賦和有興趣的東西，你的快樂必然會導致勤奮的，于是你的技能將不斷提升直至如日中天（如果天賦確實高人一籌的話），這時候不成功也不可能了。讓旁觀者說你這是天道酬勤，你在旁偷著樂。我想，這是一個我們每個人都期望的生活和工作吧。我們很多人打游戲入迷，包括我在內(nèi)，我們其實也知道這是一個在游戲中尋找自我價值的原因而難以自拔的。如果我們能在現(xiàn)實生活中找到自己的天賦所在，而不是執(zhí)著于與他人比較，那么工作和生活又哪里不是一種游戲呢。
反過來說，還是盡量避免勤能補拙吧。痛苦，還很難有成就，頂多混口飯吃。而且，對社會來說，我們這么勤能補拙是很自私的，由于人們對勤的天然好感確實也會對我們報以支持，于是我們勉為其難的取得了一點成績，于是我們喪失了選擇能取得更大成就領域的機會，于是我們由于早付出時間的原因搶奪了那些真正在這個領域有天賦人的飯碗，于是大家都不痛快，于是社會的效率降低，于是因為心煩意躁我們脾氣不好......所以從根本上來說我是不贊成勤能補拙這個說法的，我們?nèi)绻茉琰c發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并且運用自己的天賦，把勤能補拙的勤奮和忍耐用在自己的天賦領域，那么對我們自己，對社會確實都是善莫大焉。同時我們的社會，我們的教育，我們的家長又該做些什么理性的選擇呢？
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