攻擊行為的性別差異
個體的攻擊行為存在性別差異，是不爭的事實。來自全世界各個國家的100多項研究報告都認為，男性無論在身體上，還是言語上都比女性更有攻擊性，這種差異甚至在2歲多的時候就會表現(xiàn)出來，男孩普遍使用直接的身體攻擊，而女孩則普遍使用間接的攻擊，但是在言語攻擊上男女無顯著差異。隨著年齡的增長，兒童逐漸從直接進行身體攻擊轉(zhuǎn)向使用多種攻擊方式。雖然，在具體的攻擊類型上，性別差異的資料可能沒有達成一致，但是攻擊行為在總體上有性別差異。
攻擊行為的影響因素
攻擊行為的直接外因
（一）挫折
根據(jù)挫折-攻擊理論，劇烈的挫折可能激發(fā)直接的、指向挫折來源的攻擊行為；而較弱的、來源不明的挫折則只引起間接性、替代性的攻擊行為。
（二）挑釁
當人們受到他人直接的挑釁或被激怒時，往往不會視而不見、聽而不聞，而會以牙還牙、以眼還眼。但人們做出什么樣的反應，還取決于對他人行為原因的解釋。因此，這些挑釁行為的認知過程在很大程度上影響著個體的攻擊行為。
（三）誘因
誘因是與挫折來源以及總的攻擊行為相聯(lián)系的刺激。
班杜拉(Bandura，1983)對不同情景下攻擊行為的各種誘發(fā)因素及作用機制進行了更深入的分析。他把誘因分成如下五類：
厭惡性刺激誘因。在現(xiàn)實生活中，產(chǎn)生痛苦性厭惡體驗的刺激有多種不同來源的威脅和侮辱、生活條件的惡化、目標行為的受限。當個體遭遇毆打等暴力事件的威脅和侮辱、生活條件的惡化、自身行為的受阻。
獎勵性誘因。在班杜拉看來，上述厭惡性刺激因素所誘發(fā)的攻擊行為，主要是被動性或者反應性攻擊；對于主動攻擊而言，更有效的誘因是主體對行為后果的積極預期。
示范性誘因。做出攻擊行為的榜樣的示范作用，能夠誘發(fā)觀察者對榜樣行為的學習。特別是當觀察者處于情緒激憤狀態(tài)時，或者發(fā)現(xiàn)被示范的攻擊行為能給榜樣帶來好處時，示范作用對觀察者攻擊行為的誘發(fā)力量尤其強大。
訓導性誘因。在社會化過程中，個體不斷接受社會規(guī)范的約束，接受權威性主體的要求。有時，社會化的結(jié)果是接受權威發(fā)出的進行攻擊行為的訓導和命令，從而使個體做出服從性的攻擊。
幻覺性誘因。很多精神錯亂的病人，會因為頭腦里稀奇古怪的幻覺和信念，而表現(xiàn)出攻擊性。
攻擊行為的背景影響因素
（一）溫度與攻擊性行為
溫度對個體的生活舉足輕重，極端的溫度（高溫或低溫）會影響人們的健康、攻擊和人際吸引等社會行為。大多數(shù)研究關心的是潛在溫度，指的是當時周圍環(huán)境的溫度；有效溫度則是指個人對潛在溫度的知覺，它會受到空氣中濕度的影響。高溫的持續(xù)效果會導致筋疲力盡、頭疼、易怒、昏昏欲睡、精神錯亂、心臟病等，高溫甚至會出現(xiàn)死亡率的增加?？梢姡邷貙π袨榈挠绊懯窍麡O的。與處于溫度舒適的房間相比較，處在炎熱和潮濕房間里的被試表現(xiàn)出較消極的情緒和較不喜歡陌生人，人際吸引力降低；在高溫下工作績效下降。安德森對謀殺、強暴、搶劫和偷竊等犯罪的發(fā)生率進行了研究，發(fā)現(xiàn)暴力犯罪隨溫度上升而增加。
（二）家庭沖突和暴力
無論哪里，家庭暴力都是影響兒童攻擊行為的重要因素。在1979年對美國一個樣本容量為2000人的隨機抽樣調(diào)查表明，有16%的夫妻之間發(fā)生過暴力行為整個婚姻關系期間平均約有28%的夫妻之間有暴力行為。國內(nèi)的家庭暴力現(xiàn)象也值得關注。一項對北京市近300對夫妻日常生活中矛盾沖突的調(diào)查發(fā)現(xiàn)；有9.8%的夫妻從來不吵架；有78%的夫妻偶爾吵架；有4.4%的夫妻經(jīng)常吵架，而在這4.4%中有2%的夫妻已經(jīng)準備離婚或開始分居。可見，家庭沖突和暴力已經(jīng)有相當?shù)钠毡樾裕a(chǎn)生的消極影響不僅破壞了婚姻關系，還影響兒童的社會性發(fā)展，特別是導致攻擊行為。無論男性還是女性，兒童期曾受過懲罰或看到懲罰的人，長大后更有可能出現(xiàn)攻擊性行為，這可能是父母將其攻擊性行為傾向傳給了下一代。施特勞斯形象地稱之為“家庭暴力的社會遺傳”。
除了家庭暴力的消極影響之外，家庭對兒童過分溺愛，對兒童行為放任不管等，都會導致較高的攻擊行為發(fā)生率。因為在這種環(huán)境下成長的兒童，道德觀念薄弱，是非不分，沒有正確的行為準則與規(guī)范，以自我為中心，自控能力差，為所欲為，社會適應困難，如此等等。攻擊行為便應運而生。
（三）暴力性的大眾傳媒和游戲
娛樂媒體影響了人們的生活。兒童，甚至成人認為正確的那些行為。很多都來自于對媒體的“學習”。同樣，暴力電子游戲也可以影響攻擊行為。除了暴力傳媒、暴力游戲、暴力家庭之外，個體經(jīng)常接觸到的暴力環(huán)境因素還有很多，如社區(qū)和同伴環(huán)境中的暴力行為。一些街道、社區(qū)的人粗暴、野蠻、愛斗毆，個體生活在這種打斗成風的環(huán)境里，不可能不受影響；還有的個體則是從喜惹事、愛打架的同伴那里學會了攻擊行為。
攻擊行為的個體影響因素
（一）控制性
梅加吉在考察犯有襲擊罪的罪犯后，提出這類人普遍具有以下兩種個性特征：第一種為“控制不足攻擊型”，這種人對控制攻擊行為的抑制力不足；第二種為“長期過分控制攻擊型”，這種人對攻擊行為有著很強的抑制力。梅加吉認為，前一種類型在憤怒時會毫不猶豫地使用暴力，但極度暴力的罪行，如殺人越貨等，都是由第二種類型的人實施的。他認為這些人平時把憤怒積壓在內(nèi)心，一直到最后爆發(fā)，所有積壓的情緒和仇恨在一個極端暴力的行動中全部發(fā)泄出來。
（二）歸因方式
在社會認知中，人們的歸因方式并不相同。有的人總是傾向于把原因歸結(jié)于外部，這屬于外控型；有的人則相反，屬于內(nèi)控型?？刂圃吹牟町惙从沉巳藗円蕴囟ǚ绞娇创陀^世界普遍的、相對穩(wěn)定的傾向性。
（三）性格類型
個體的性格特征在攻擊的“啟動”中發(fā)揮著重要作用。有人把性格簡單地化分成A型性格和B型性格兩類，A型性格的人，指的是說話與行動節(jié)奏快，性子急，缺乏泰然自若的態(tài)度，爭強好勝，容易發(fā)火，常常充滿失落感與懊喪情緒，總是迫使自己處于緊張狀態(tài)的那些人。B型性格與此相反。B型性格的人常常有意無意地攻擊他人，以此作為達到某種目的的手段。他們常常進行工具性攻擊，意性攻擊，對受害者講行某種傷害。在學習、生活和工作中，由于高競爭性、時間意性攻擊，對受害者進行某種傷害。在學習、生活和工作中，由于高競爭性、時間緊迫感和敵意，A型性格的人更容易與人發(fā)生沖突，產(chǎn)生攻擊行為。
（四）敵意性偏向
在對來自他人的社會性線索的解釋上，也有相當穩(wěn)定的個體差異，有的個體有穩(wěn)定的敵意性偏向。這些個體不能按照真實情況，來理解他人的行為意圖，而總是傾向于相信他人是惡意的，即使他人實際上沒有這種意向。敵意性偏向高的，反應性攻擊程度也高。如果將攻擊行為分為敵意性和工具性的兩種，那么，在編碼和解釋階段，具有敵意性攻擊行為的兒童帶有敵意性歸因偏見，在同伴激惹情景中總是將同伴的意圖理解為惡意的，而對同伴進行惡意的報復。
PS：引用內(nèi)容，讀書筆記。
聯(lián)系客服
