1、根據(jù)新舊高考分4套
全國甲卷，全國乙卷，新高考全國Ⅰ卷，新高考全國Ⅱ卷，共4套語文試題，4個作文題，但因為分新舊課標(biāo)，略有不同，實際上是6套。
2、作文題目
全國甲卷：紅樓夢大觀園中橋上亭子的匾額題名，不同的考慮產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。這是最具開放性的一個作文題，根本沒有命題，你自己命題。
全國乙卷：北京雙奧之城，從體育成績對比，到交通支持、國內(nèi)生產(chǎn)總值等對比，以“跨越，再跨越”為題，寫自己的感受，引導(dǎo)主題清晰。
新高考Ⅰ卷：“本手、妙手、俗手”，最有思辨性，但又是好寫的題目。打好基礎(chǔ)，再說上臺階，不要好高騖遠(yuǎn)。再比如創(chuàng)新，是先掌握了基本，然后再尋找解決辦法，而不是“一上來就要革命”。
新高考Ⅱ卷：結(jié)合共青團(tuán)成立100周年，中央廣播電視總臺的微紀(jì)錄片。以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題，寫自己的認(rèn)識和思考。
一、立德樹人的抓手，全面落實立德樹人
語文以及作文本就是我們立德樹人的重要抓手，這次高考命題充分體現(xiàn)了這一點，從不同維度在落實立德樹人。比如對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)調(diào)，對傳承革命文化的突出，樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀等等。
比如閱讀題材料中出現(xiàn)了摘自《加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)》的重要講話，還有美國記者哈里森 ·索爾茲伯里的紀(jì)實作品《長征：前所未聞的故事》。作文更是如此。結(jié)合雙奧之城，結(jié)合我們的發(fā)展談“跨越，再跨越”，結(jié)合共青團(tuán)成立100周年的“選擇·創(chuàng)造·未來”等。
二、命題總體比較平穩(wěn)，材料比較友好，貼近，易懂，文字量適中
1、嚴(yán)格遵守課標(biāo)，不同課標(biāo)，試題版本也不同，表面上是4套，但實際上是6套，主要是為了照顧新課標(biāo)與舊課標(biāo)的不同。
2、回到教材、課堂，和教材關(guān)聯(lián)，但不拘泥于教材，隱性關(guān)聯(lián)與顯性關(guān)聯(lián)。
3、在改變相對固化的命題形式上，有比較大的進(jìn)步。題目靈活，強(qiáng)調(diào)開放性，甚至答案不唯一，改變機(jī)械刷題。比如對成語的考察，選擇題變填空題，答案不唯一，但指向是清晰的。
4、材料貼近社會、同學(xué)，相對都比較熟悉，文字量適中。
很顯然，命題在回歸課堂。雙減的目標(biāo)核心就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸課堂，這次命題比較突出。落實教育評價改革精神，最后助力雙減的落實。
三、一如既往強(qiáng)調(diào)思辨，開放性，考察你的學(xué)習(xí)能力，不僅僅是狹義的語文
語文學(xué)科是落實“思辨”性最好的科目，也是抓手。我不喜歡用“批評性思維”的說法，這個翻譯實際上就是直譯，不是意譯。
1、從閱讀上，核心就是考你是否真的讀懂了？背后更充滿了思辨性
比如全國新高考Ⅰ卷，考中西方文化的差異，傳統(tǒng)與創(chuàng)新等辯證關(guān)系。在其中還有一個很有意思的題：“己所不欲勿施于人”，是我們文化傳統(tǒng)，在目前國際大變局下，國際治理秩序重構(gòu)的背景下，我們中國的智慧有著現(xiàn)實意義。
2、作文題更是如此。比如“本手、妙手、俗手”這份給材料作文，雖然沒有命題，但充滿思辨。
全國卷4個作文題，實際上2個沒有具體題目，2個有具體題目，無論是給材料，不命題，還是既給材料，又命題，都保留足夠的空間，讓考生可以從不同維度去認(rèn)知、思考，判斷，讓考生能方便地從自己熟悉的角度去論述。但前提，是你需要有思考，有思想，沒有思考、思想是不可能拿高分的。
四、談點題外話，關(guān)于命題的難易問題
1、不可否認(rèn)，這一屆考生和疫情撞了一個滿懷，大家有很多惶恐，不安，甚至焦慮。
2022屆高考學(xué)生是非常特殊一屆，和疫情撞了一個滿懷，入學(xué)第一學(xué)期就遇到了疫情，最后又迎來了疫情高潮，奧密克戎。在這3年里，他們是全面被迫轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)的一屆，10年前，搜索高居第一的是高考真題，今年搜索關(guān)鍵詞第一是名師直播課堂。
2、因為疫情，于是就有家長說，能不能題出容易一點，能不能閱卷松一點？
對于這一點，我能理解家長與考生的焦慮，惶恐，甚至不安。但首先，命題是一個科學(xué)的問題，是有要求和科學(xué)規(guī)律的，尤其是高利害的選拔性考試。閱卷是有其規(guī)矩的，不是可以隨便降或者減的。
更重要的是，命題難易度，并不影響錄取，更不影響公平，疫情帶來的影響，包括準(zhǔn)備不充分，對大家都是一樣的。分?jǐn)?shù)線本質(zhì)是根據(jù)高考報名人數(shù)最后確定的一個位次線，大家發(fā)揮好了，于是水漲船高，大家發(fā)揮不好，于是分?jǐn)?shù)線就低了。也就是說，大家不必焦慮。
一味追求容易，不僅違背命題科學(xué)與規(guī)律，也容易產(chǎn)生新的不公平，對高考區(qū)分性造成影響。
3、特殊的疫情經(jīng)歷，給了這一代人特殊的成長經(jīng)歷，甚至是磨礪，其實也是一筆成長的財富，一代人有一代人的長征。
他們不得不面對疫情，不得不時不時轉(zhuǎn)戰(zhàn)在線學(xué)習(xí)，在線考試。他們也終于認(rèn)識到，想平靜地坐在教室學(xué)習(xí)都是一件奢侈的事情。疫情給他們造成了干擾，帶來了不便，但也給他們一個特殊的成長機(jī)會。家長和考生也需要有一個良好的心態(tài)，北京卷今年的作文題“在線”就是啟發(fā)大家去思考。我堅信經(jīng)歷過這些磨礪的學(xué)生大概率會成為優(yōu)秀的一代。
今年是恢復(fù)高考45周年，1977年的高考，10月決定恢復(fù)，11月就考了，幾乎所有人都沒有備考的準(zhǔn)備，但并不影響他們成為最為優(yōu)秀的一代大學(xué)生。
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