冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)就有了一切?！币哉嫔泼罏榛{(diào)的優(yōu)秀兒童文學(xué)，因其具有追溯人類(lèi)本源和張揚(yáng)人類(lèi)本性的共通性，而成為全人類(lèi)、全世界都喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)式樣。
《爸爸和安安都在》（河北少年兒童出版社出版）是徐玲用整個(gè)2016年的寫(xiě)作時(shí)光，寫(xiě)就的一個(gè)非常美麗的親情故事。主人公安安很小的時(shí)候，媽媽就跟她和爸爸分開(kāi)了，從此，安安和爸爸生活在一起。小學(xué)畢業(yè)那天，媽媽卻突然出現(xiàn)，并不由分說(shuō)將她帶到了遙遠(yuǎn)陌生的廣州城。安安時(shí)時(shí)想念著爸爸，她不能接受沒(méi)有爸爸陪伴的日子。安安無(wú)法融入新的生活，她央求媽媽讓她回去看望爸爸，甚至不顧一切偷偷買(mǎi)好了火車(chē)票……然而，重逢并沒(méi)有她想象得那么簡(jiǎn)單。就在安安心中的思念痛到無(wú)以復(fù)加的時(shí)候，一種洋溢周身的暖正在她身后悄然形成。這就是徐玲的親情小說(shuō)，她不回避生活中的痛，更注重給人充滿(mǎn)希望的愛(ài)。寫(xiě)人世間的愛(ài)，弘揚(yáng)真善美，是徐玲作品的文學(xué)特色和文學(xué)標(biāo)識(shí)。
兒童文學(xué)特別需要想象力，只是這種想象力并不等同于虛幻，更不等同于天馬行空。徐玲非常恰當(dāng)?shù)貙和膶W(xué)的想象力與兒童文學(xué)追求的“真”有機(jī)結(jié)合在一起。書(shū)中最體現(xiàn)想象功力的，是徐玲對(duì)安安生活狀態(tài)的細(xì)膩描繪。很多讀者讀過(guò)后，感覺(jué)其中的故事真實(shí)得就像發(fā)生在身邊，甚至感覺(jué)就發(fā)生在自己身上。徐玲作品能夠如此貼近現(xiàn)實(shí)、貼近孩子、貼近生活，讓讀者信以為真，與她長(zhǎng)期在基層的教育實(shí)踐密不可分。正是這個(gè)實(shí)踐給了她“真”的本領(lǐng)，也給了她源源不斷的“真”的素材。有了這樣的“真”本領(lǐng)和“真”素材，徐玲在創(chuàng)作時(shí)，就能水到渠成地將一些沉重、真實(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引入作品。如書(shū)中寫(xiě)到的父母離異這樣一種狀態(tài)，在生活中真實(shí)存在，且不在少數(shù)，很多孩子正無(wú)所適從地處在這種尷尬的親情之下。所以，用很溫暖的故事去關(guān)照這樣一個(gè)特殊群體的成長(zhǎng)，這本身就是一件意義非凡的事?；蛟S，現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有書(shū)中描寫(xiě)得這么溫馨，但優(yōu)秀的作家就是要有能力通過(guò)立于現(xiàn)實(shí)之上的想象引導(dǎo)讀者去超越現(xiàn)實(shí)，這樣才能捧出對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助的作品。當(dāng)前我國(guó)正處于快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型期，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)巨變，兒童文學(xué)作家更應(yīng)該是時(shí)代的歌者，更應(yīng)該用真情懷去關(guān)注“真”世界?？墒聦?shí)上，能像徐玲這樣用作品來(lái)反映時(shí)代元素、反映當(dāng)下人們精神變化的兒童文學(xué)作家卻少之又少。很多作家狹隘理解兒童文學(xué)，游離現(xiàn)實(shí)，無(wú)視生活巨變，無(wú)視時(shí)代進(jìn)步?；虺撩孕∥遥伦鴷?shū)齋，靠童年回憶生拼硬湊；或無(wú)視讀者，憑經(jīng)驗(yàn)玩技巧，故弄玄虛胡編亂造。優(yōu)秀的作品屬于人民，而不是屬于少數(shù)人。要寫(xiě)出人民喜愛(ài)的作品，就要用真心、用真情，沉入人民之中。
兒童文學(xué)主要是寫(xiě)給孩子看的，所以，兒童文學(xué)應(yīng)該是最美的文學(xué)。對(duì)兒童成長(zhǎng)與兒童閱讀有研究的兒童文學(xué)作家，在創(chuàng)作時(shí)就會(huì)自覺(jué)地杜絕一切虛偽、欺詐和丑陋的故事與情節(jié)。如果將一些社會(huì)灰色現(xiàn)象帶入兒童文學(xué)，就會(huì)破壞兒童文學(xué)應(yīng)有的“美”的生態(tài)。《爸爸和安安都在》的美，不止體現(xiàn)于故事，體現(xiàn)于語(yǔ)言，還體現(xiàn)于故事里的每一個(gè)人物。徐玲筆下的人物無(wú)論經(jīng)歷過(guò)何種苦痛，內(nèi)心總是向上的，行為都是積極的。故事結(jié)尾處，安安的心理描寫(xiě)，非常出彩，非常陽(yáng)光。安安最終理解了爸爸媽媽各自的不易，也理解了生活的紛繁復(fù)雜。如此有力量的美能給讀者留下深深的閱讀印記。這樣的印記，能讓讀過(guò)此書(shū)的孩子和安安一樣，學(xué)會(huì)愛(ài)自己和愛(ài)父母。一個(gè)孩子，只有在明白了怎樣愛(ài)自己和愛(ài)父母之后，才會(huì)變得有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任，也才有希望成長(zhǎng)為父母的驕傲、家庭的支柱、祖國(guó)的棟梁。
（作者：海飛，系中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)原副主席）
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