有些孩子在學(xué)習(xí)物理時(shí)，往往將自己的經(jīng)驗(yàn)或見解原封不動(dòng)地用在對(duì)物理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)之中，從而形成對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的干擾和影響，甚至產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或理解。
而我們知道，物理的難在于學(xué)習(xí)物理一定要學(xué)得透，用得活，要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、靈活地分析和解決問題的能力的基礎(chǔ)上的。
今天，分享一位清華學(xué)霸學(xué)習(xí)中學(xué)物理所使用的8中思維方式，希望給孩子一些啟發(fā)和幫助。
1、守恒思維方法
2、系統(tǒng)思維方法
3、類比思維方法
4、等效思維方法
5、對(duì)稱思維方法
6、極端思維方法
7、逆向思維方法
8、假設(shè)的思維方法
我是老師，專注于中小學(xué)教育；
如果您的孩子您的孩子學(xué)習(xí)不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不高；
請(qǐng)?zhí)砑游业奈⑿盘?hào)：gaokaotigao（長(zhǎng)按復(fù)制）（高考提高的拼音），我將為您提供力所能及的幫助和服務(wù)。
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