【小編語】
河南電視臺公共頻道有一個“百姓調解”節(jié)目，是一個公益性的欄目，講的是原滋原味的家庭糾紛的調解過程，場面真實，反映出生活的千姿百態(tài)。百姓調解員耐心勸導，情感真摯，將心比心，解決了不少難題，有不少糾紛當場握手言和。俺家老板喜歡看這個欄目，尤其中午吃飯的時候。我也陪著看，評論著，討論著，時而我們交換著自己的看法。這個欄目很接地氣，我們時常為它點贊。
10月6日中午，在河南電視臺八套公共頻道“百姓調解”欄目看到了一起家庭糾紛，節(jié)目名字叫《小少年，大煩惱》。一個13歲的孩子對母親粗暴，即暴口又暴力，連打帶罵。母親作為求助人，請求百姓調解員幫助解決她家的這一難題。當時看我心里很難受，也引發(fā)了我的思考。這個孩子出問題了，這個家庭出問題了。
9月25日，我曾寫了一篇《家有兒女初長成》，引起朋友們的廣泛關注。就這件事也想談談自己的看法，以期對家庭教育有所幫助。
【故事還原】
“滾，滾一邊去。別和我說話?！?/span>
“犯賤?！?/span>這是一個13歲男孩對自己媽媽說的話，口氣惡狠狠的，面部表情兇狠。
整個交流過程中，男孩小超一直就是這種態(tài)度。
在調解員的引導下，媽媽來到小超面前給孩子道歉說：“孩子，對不起。媽不該這樣對你，以后咱家都好好的?！苯Y果沒想到小超上前對著自己的媽媽踹了一腳，并帶著侮辱性語言。
這一幕實在讓人看不下去了，調解員現場也在教育小超不應該這樣對待自己的父母，畢竟是自己的父母。
小超沒有醒悟的意思，又說一句：“犯賤”。
調解員詢問小超為什么要這樣說話？小超惱恨地說：“從小他們就打我，他們一家人都打我?！?/span>
調解員進一步詢問，“一家人都打你？一家人都有誰？”
“她，她男人，還有她兒子?！毙〕惶ь^，惱怒地說。
調解員很納悶，就問小超的母親這個孩子是不是親生的？母親回答是親生的，小時候慣著他，對他遷就。加上小超從小很淘氣，犯了錯就打他，尤其爸爸脾氣上來就打他，哥哥也打，媽媽有時也打他。結果也沒打服，倒是落成現在這個樣子，氣惱上來他就打母親。據媽媽反映，他們家庭不和諧，爸爸掙錢少，不養(yǎng)家，而且脾氣暴躁。她還透露小超在外常給別的孩子打架，有時要求奶奶做事，如果慢了就對奶奶實施暴力。
從調解現場表現看，他滿腹怨恨，沒有親情，對什么事滿不在乎。調解員在采訪村里人時，大家普遍認為這個孩子有問題，不懂事，惹不起。
【原因分析】
有調查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，如那些暴發(fā)戶；第二類是高官子女，有優(yōu)越感，孩子表現得驕橫；第三是家庭沖突不斷，家庭不和諧缺乏溫暖，或父母離異家庭；第四類家庭是父母本人都不錯，可是工作太忙，沒有抽時間關心子女教育。
1、對子女過于嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過于溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，還會產生孤獨、自閉等心理問題。還有家庭的不和諧導致長期生活在這種環(huán)境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
2、缺乏科學的家庭教育知識指導。家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規(guī)律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，不顧孩子實際的心理發(fā)展水平和實際能力，任意加重孩子的學習和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻并不理想。
3、家庭教育中重學業(yè)成績，忽視品德教育和心理健康教育。家庭教育本應該多關心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習慣。可是近年來越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的學業(yè)成績，只問分數，重智輕能。在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養(yǎng)，尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習慣的早期養(yǎng)成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不能忽視做人的教育，比如好習慣的培養(yǎng)和人格塑造等方面的內容。
【家庭教育支招】
1、家庭教育中藥善于采用“揚長”的方式來教育孩子。每個人都需要被一種信念支撐和推動，父母應該提高自己的修為，用積極正確的信念來教育孩子。然而在教育孩子時，很多父母往往借鑒“木桶原理”，采用“補短”的方式。于是很多父母把教育孩子的重點放在了孩子的短處上，使孩子的精力和注意力都集中在自己的短處上。一個孩子的人生才剛剛開始，就要開始學會否定自己，這樣做的結果往往會是越補越短。其實，培養(yǎng)出孩子的優(yōu)勢和長處才能使孩子成功，“沒有發(fā)現孩子的優(yōu)點是家長的罪過”。如果父母經常發(fā)現孩子的短處，久而久之，孩子被催眠，逐漸失去了自信。
2、引導孩子虛心接受家長的教育，遇事要盡力克制自己，善于控制自己的情緒，做情緒的主人。要讓孩子懂得哪些情緒是好的，哪些是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡快、樂觀、和善等易被家長及他人接受的情緒，應讓它自由地表現出來；不好的消極的情緒，如冷淡、抑郁、悲觀、暴躁、憤怒等不易被他人接受的情緒，要對它加以抑制和消除。不主觀偏激，不感情用事，遇事“勿以物喜，勿以己悲”，不因強烈情緒波動而失去理智，能把握自我，逐漸形成自我控制情緒的能力。
3、真誠地與孩子溝通，關注孩子的傾訴。家長要多和孩子討論問題，不要一天到晚訓斥孩子。家長也要和孩子進行平等的探討，培養(yǎng)孩子思考問題的方式方法，討論的過程就是思考的過程，要討論孩子感興趣的內容。有不少的家長由于各種原因忽視與孩子進行交談，只提供給他們物質上的滿足，而不會和孩子進行交談。如今的青少年在生理和心理發(fā)展越來越趨于低齡化，家長與學生之間的代溝越來越大，隔閡也越來越明顯，家長對孩子要把握好一個尺度，營造良好的溝通環(huán)境。
4、 不要嚴于教子寬于律己。父母往往忽視孩子的自身需求，甚至無視它們的存在，只一味的強調學習。自身不讀書，不看報，不接觸國家大事，閉門造車，不思進取。然而，家長是孩子學習的榜樣，孩子心目中的偶像。你這樣按不同標準要求，不但破壞了你在孩子心目中的形象，同時也為孩憶今后的成長留下了弊端。家長要給孩子樹立起良好的榜樣，做好孩子心中的偶像。
張勝利，駐馬店市一高德育處主任，中學高級教師。全國知名班主任，全國著名德育專家，，全國名師工作室發(fā)展聯(lián)盟名師大講堂主講專家、全國教育名家論壇、北京眾師行教育中心、北京神州智達教育中心、廣東名思教研特聘專家，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省國培計劃主講教師，省級優(yōu)秀教師，省級名師，省級師德先進個人，省級優(yōu)質課教師，省級骨干教師，省級學術帶頭人?！逗幽辖逃贰鞍嘀魅沃恰焙?“特別關注”欄目人物。《陜西教育》欄目評論專家，《教師》雜志“大專題”欄目撰稿人。2010年度 “感動天中”十大人物，駐馬店市區(qū)兩級政協(xié)委員，市心理學會副理事長。專著《班級主流文化的魅力》被評為河南省優(yōu)秀社科普及作品一等獎，《致遠情 教育夢——班級主題活動開發(fā)與應用》被譽為班主任工作教科書。
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