有調(diào)查顯示，超過(guò)90%的家長(zhǎng)會(huì)給孩子零花錢(qián)。孩子的零花錢(qián)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則大有學(xué)問(wèn)。
一、給孩子零用錢(qián)是否可為？
記得我上小學(xué)的時(shí)候，每次看到同學(xué)們拿著零花錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的零食和玩具，我的心里好生羨慕，而我只能在一旁看著，現(xiàn)在想想都覺(jué)得有點(diǎn)心酸，相信很多家長(zhǎng)都有類(lèi)似的經(jīng)歷，所以當(dāng)上父母后都挺有感觸的。
從小沒(méi)有零花錢(qián)的孩子，過(guò)慣了身無(wú)分文的窮苦生活，極其容易形成不正確的金錢(qián)觀。長(zhǎng)大后即便有了錢(qián)，依舊習(xí)慣于緊緊巴巴地過(guò)日子。
可能很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子亂花錢(qián)，畢竟小孩子花起錢(qián)來(lái)沒(méi)有分寸，也不知道賺錢(qián)的艱辛，花起來(lái)一點(diǎn)不心疼。其實(shí)我覺(jué)得孩子到了年紀(jì)確實(shí)該給他們適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)。否則，極易出現(xiàn)以下兩種情況：
偷錢(qián)
這個(gè)階段，孩子的三觀還沒(méi)有真正形成，很容易受到外界的影響而造成價(jià)值觀的扭曲，看到別人向自己炫耀，自己也會(huì)很渴望擁有，在這種欲望的長(zhǎng)期催促下就很可能會(huì)去偷錢(qián)。
而如果與孩子溝通，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些零花錢(qián)使用，讓他的心理得到滿足，那么他也不會(huì)有偷錢(qián)的想法。
自卑心理
小孩子的心理自尊心是很脆弱的，尤其是10歲以下的小孩，想法很單純很容易受到打擊。
看到身邊的同學(xué)都有，自己沒(méi)有，就會(huì)想會(huì)不會(huì)被人嘲笑，從而造成心理上的困擾，從而變得自卑，也會(huì)對(duì)孩子對(duì)于金錢(qián)的概念產(chǎn)生扭曲，影響到孩子正常思想教育。
因此，父母想要孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，引導(dǎo)孩子正確的支配錢(qián)財(cái)，給孩子零花錢(qián)，是第一步。
美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有零花錢(qián)的孩子管理錢(qián)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有零花錢(qián)的孩子。想提高孩子的財(cái)商能力和理財(cái)能力，一定要給孩子零花錢(qián)，但金額可以控制。
二、你給零花錢(qián)方式對(duì)了嗎?
在日常生活中，我們常常會(huì)看到這樣的情景：
“幫媽媽倒垃圾，媽媽給你5塊錢(qián)”
“幫媽媽買(mǎi)醬油，剩下的給你做零花錢(qián)”
“這塊肉吃下去，爸爸給你10塊錢(qián)”
......
家長(zhǎng)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)孩子從而激勵(lì)孩子干活，表面上促使孩子很好的完成了當(dāng)前的任務(wù)，樹(shù)立了勤奮、聽(tīng)話的形象，可實(shí)際上這樣做真得可為嗎？
孩子變得自私自利
澳大利亞作家史蒂夫比達(dá)爾夫說(shuō)：父母用錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)促使孩子參與家務(wù)是最不明智的做法。
家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，這本該是孩子應(yīng)盡的義務(wù)卻需要用錢(qián)來(lái)“收買(mǎi)”孩子？
久了，孩子們可能會(huì)覺(jué)得，因?yàn)橛袌?bào)酬我才做事情。那么想象一下如果有一天，你需要他的幫助，他卻問(wèn)你：“給我多少零花錢(qián)？”你該有多心寒。
孩子唯錢(qián)做事成了習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成自私自利的模樣，父母與孩子之間的感情建立在金錢(qián)交易的基礎(chǔ)上，極易削弱彼此的感情，這也大大違背了最初給孩子零花錢(qián)用的本心。
金錢(qián)觀扭曲
家長(zhǎng)通過(guò)花錢(qián)就能夠讓孩子干活，讓孩子聽(tīng)話，這實(shí)際上也是向孩子輸送了錯(cuò)誤的價(jià)值觀念：有錢(qián)就能買(mǎi)到一切。
那么當(dāng)他接受了這一觀念，在他以后的日子他就可能會(huì)花錢(qián)買(mǎi)友誼、花錢(qián)買(mǎi)事業(yè)甚至花錢(qián)買(mǎi)愛(ài)情......錯(cuò)誤的觀念形成，影響的卻是后半生的數(shù)十載。
三、給多少零花錢(qián)合適？
在歐洲青少年研究中心多年研究表明，在孩子6歲以前，每周零花錢(qián)不要超過(guò)1歐元（相當(dāng)于10元人民幣）。10歲以上的大孩子，家長(zhǎng)每月支付一次零花錢(qián)比較合理。
而根據(jù)中國(guó)的消費(fèi)水平，專家建議6歲以內(nèi)的孩子一周一次，每次的零花錢(qián)不超過(guò)5元。6-12歲的兩周一次20-50元比較合適。12歲以上的孩子（上中學(xué)以后）根據(jù)家庭情況一月一次100元左右為宜。
四、如何教導(dǎo)孩子打理零花錢(qián)
家長(zhǎng)們也許會(huì)擔(dān)心當(dāng)孩子拿到零用錢(qián)后無(wú)節(jié)制的消費(fèi)，亂買(mǎi)玩具，買(mǎi)不健康的零食甚至去網(wǎng)吧上網(wǎng).......
那么，與孩子溝通，教會(huì)孩子如何打理零花錢(qián)就顯得尤為重要。
1
石油大王約翰·戴維森·洛克菲勒，給兒子小約翰零花錢(qián)是這么規(guī)定的：
每周給零花錢(qián)1美元50分，最高不超過(guò)2美元。
每周核對(duì)賬目，要他們記清每筆錢(qián)支出的用處，再領(lǐng)錢(qián)時(shí)交給家長(zhǎng)審查，錢(qián)賬清楚，下月增發(fā)10美分，反之則減。
洛克菲勒通過(guò)這種方法，使孩子養(yǎng)成了不亂花零花錢(qián)的習(xí)慣。
記清楚每一分錢(qián)的用處，那么當(dāng)孩子花錢(qián)的時(shí)候就會(huì)有所節(jié)制，有所考慮。
2
日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢(qián)作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過(guò)使用零花錢(qián)來(lái)創(chuàng)造自己的生活。
山本說(shuō)：“打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，金錢(qián)仿佛是一種很有魔力的東西，如果父母給孩子一些錢(qián)，那就意味著他們向孩子傳遞了這種‘魔力’，因此他們會(huì)非常擔(dān)心自己的孩子如何使用這種‘魔力’?！?/span>
在日本，父母對(duì)孩子零花錢(qián)的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢(qián)，讓孩子自己安排開(kāi)銷(xiāo)。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來(lái)給孩子零花錢(qián)，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。
教孩子使用零花錢(qián)是讓孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的零花錢(qián)數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀?/span>
至于零花錢(qián)的使用，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，父母不直接干預(yù)。但孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，父母不輕易幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
因?yàn)橹挥腥绱耍⒆硬拍芏眠^(guò)度消費(fèi)所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。
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