子曰：三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之。
意思是說：別人的言行舉止，做事方式、處事準(zhǔn)則，一定有值得我學(xué)習(xí)的地方，選擇別人好的地方學(xué)習(xí)，看到別人不好的地方，自我反省，進(jìn)行改正。
小的時候，我們喜歡看《西游記》，尤其是孫悟空拯救唐僧的時候，覺得孫悟空簡直無所不能。西天取經(jīng)這個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是唐僧，按理說唐僧既然是領(lǐng)導(dǎo)者，業(yè)務(wù)能力、水平都應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)水平之上，然唐僧有一副慈悲心腸以及西天取經(jīng)的堅(jiān)硬決心，降妖伏魔的能力一點(diǎn)沒有，因此觀音不得不為唐僧組建一支可以完成西天取經(jīng)任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。
大師兄孫悟空，乃大鬧天宮的齊天大圣，功夫極強(qiáng)且有一雙可以識別妖魔鬼怪的火眼；二師兄豬八戒，乃天庭可是大名鼎鼎的天蓬元帥，一方諸侯，可見背景之強(qiáng)大，另外在拜唐僧為師之前曾與孫悟空大戰(zhàn)一場，不分勝負(fù)，可見二師兄的能力也是非常強(qiáng)悍的；三師弟沙和尚，乃天宮玉皇大帝的卷簾大將，相當(dāng)于國家主席的貼身秘書兼保鏢；最后的白龍馬乃西海龍王的三太子。
西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的每個隊(duì)員拿出來都可以獨(dú)當(dāng)一面，若是各自為戰(zhàn)，可能就不會完成這次任務(wù)，但他們最終還是圓滿完成了。為什么呢？因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)每個人的目標(biāo)是一致的：護(hù)送唐僧前往西天，取回經(jīng)書，實(shí)現(xiàn)自我的功德圓滿。
團(tuán)隊(duì)合作需要那么一個人存在，這個人可以協(xié)調(diào)整個團(tuán)隊(duì)的資源和任務(wù)分配。孫悟空扮演了一個實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者的角色，他扛起來整個隊(duì)伍協(xié)調(diào)工作，他不是領(lǐng)導(dǎo)卻勝似領(lǐng)導(dǎo)，原因無他，因?yàn)樗哪芰ψ顝?qiáng)，其他成員都臣服與他，而他則臣服于唐僧。
今天為大家介紹一本書，如何讓不是領(lǐng)導(dǎo)的自己，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好的完成任務(wù)，同時提升自己的綜合能力，這本書就是《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》。書中通過介紹了為什么每個人都需要橫向領(lǐng)導(dǎo)。通過橫向領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的五個方面：目標(biāo)、思考、學(xué)習(xí)、專注、反饋為大家詳細(xì)闡述了如何通過橫向領(lǐng)導(dǎo)力達(dá)到最終的目的。
授人以魚不如授人以漁，《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》的作者：羅杰·費(fèi)希，是,哈佛大學(xué)的教授，“哈佛談判項(xiàng)目”主任，同時供職于沖突管理咨詢公司和劍橋沖突管理咨詢集團(tuán)，為眾多的政府部門、企業(yè)和個人提供談判咨詢服務(wù)。本書為團(tuán)隊(duì)溝通過程中可能遇到的問題提供了大量的管理工具和解決方案，還通過大量的案例予以講解。只要跟著做，不是主管的你也能帶好團(tuán)隊(duì)！
下面我們通過以下三個方面具體闡述一下如何運(yùn)用五項(xiàng)能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色的完成任務(wù)：
一、培養(yǎng)一項(xiàng)個人技能
如果你想在工作中更好的完成任務(wù)，就需要你的團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)起來，目標(biāo)一致，共同努力方可完成。
問題來了，每個人的工作方法、工作思路和行為習(xí)慣都不一樣，在合作的過程中勢必會出現(xiàn)摩擦，你作為團(tuán)隊(duì)的一員，如何能有效解決矛盾和摩擦呢？
第一步：目標(biāo)整理術(shù)，你必須有一個良好的個人目標(biāo)，在不同時期制定三種目標(biāo)：長期的憧憬目標(biāo)（讓人們可以看到美好的未來，有憧憬），中長期的努力目標(biāo)（讓人們可以預(yù)期不久之后的生活及工作的改變），短期的行動目標(biāo)（讓人們可以即刻著手去實(shí)現(xiàn)）。
第二步：思考整理術(shù)，學(xué)會思考：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)會思考，才知道哪里有問題，才知道該怎么解決問題，那么我們該怎么思考呢？《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》給我們提供了一個非常好的思路：使用三個立場來思考。
第一個立場：“我”，從自我的角度出發(fā)來觀察
第二個立場：“他們：，模仿同事的視角來觀察
第三個立場：”看臺之上“，從旁觀者的角度來觀察
第三步：計(jì)劃修正術(shù)：不斷修正計(jì)劃，使其趨于完美。
有了目標(biāo)，按照這個既定的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)開展了工作，在工作過程中發(fā)現(xiàn)了問題，對于原定計(jì)劃的執(zhí)行產(chǎn)生了非常重大的影響。這個時候，就需要根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況，及時調(diào)整計(jì)劃和行動方案。切記，思考和行動是不能分開的，否則就是紙上談兵，一事無成。
請按照“準(zhǔn)備—行動—總結(jié)”的順序工作，并加以重復(fù)的修正計(jì)劃。
所有的計(jì)劃都不是盲目修正的，我們需要找到修正的源頭，修正的用途及方法。
第四步：激勵管理術(shù)，讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注。
人為什么要工作？那么是為了生存，要么是為了興趣，要么是為了事業(yè)，要么是為了給自己找點(diǎn)事情做。仔細(xì)想來大部分的我們工作還是為了生存。那么我們該如何讓團(tuán)隊(duì)成員能積極完成工作任務(wù)呢？
解決方案：重新定義你的工作，使之具有挑戰(zhàn)性，從而對你產(chǎn)生吸引力
第五步：反饋的藝術(shù)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的工作效率
我們需要知道，任何事情的發(fā)展都需要一個反饋，這樣才能把控進(jìn)度，才能在別人需要的時候提供幫助。不是說這件事你做不好或者沒完結(jié)，就不反饋。我們之所以不愿意提供反饋，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈τ行Х答伒募寄?。在職場上，我們時時刻刻需要記住一點(diǎn)：任何事情都需要反饋，并且需要及時反饋。
《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》這本書給大家提供了幾個有效反饋的幾個技巧：
1、將你的感謝表達(dá)出來，以提高人們的積極性。
2、提出建議以改善人們的表現(xiàn)。
二、明確團(tuán)隊(duì)共同使用技能的圖景：工作中，大家的優(yōu)勢各不相同，需要相互合作，支持中完成任務(wù)。
大家都知道一個道理：一根筷子很容易就被折斷，但想將一把筷子折斷則需要很大的力氣，這里就可以看出來整體的力量之龐大。在團(tuán)隊(duì)合作中，很忌諱只有一個人成功。所以需要大家能取長補(bǔ)短，相互提供幫助。將個人的技能運(yùn)用到整體團(tuán)隊(duì)中。
第一步：目標(biāo)整理術(shù)，根據(jù)希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，制訂出一組目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)合作中，想要所有人都參與制定目標(biāo)，難度非常大，可以請團(tuán)隊(duì)成員在既定任務(wù)明確后給自己確定短期目標(biāo)，并且讓團(tuán)隊(duì)成員相互了解彼此的目標(biāo)，這個過程需要持續(xù)改善。
第二步：思考整理術(shù)，所有人有條理的“同步思考”
一千個人心中就有一千個哈姆雷德，每個人的思維方式不一樣，經(jīng)驗(yàn)閱歷不一樣，很難同步思考，并且大家的思考都很隨意，方向也各不相同。這個時候我們需要借助個人思考整理術(shù)的方法，將這一思考方法運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)中。
將思考分成三部分：產(chǎn)生想法——評估想法——作出決定
可供選擇的方案：頭腦風(fēng)暴（任思維自由馳騁)評估：對不同想法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評估決定：在可選方案中作出取舍對多個選項(xiàng)進(jìn)行權(quán)衡，然后作出選擇
下一步：把號的想法轉(zhuǎn)化為行動計(jì)劃
第三步：計(jì)劃修正術(shù)，共同準(zhǔn)備和總結(jié)
團(tuán)隊(duì)的人越多，越難從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，因?yàn)槿藗兊膹谋娦睦?，很多人不愿意發(fā)表自己的看法和意見。這個時候可能目標(biāo)計(jì)劃是一部分人制定的，而執(zhí)行又是另一部分人，這樣就會造成兩部分人思考問題的角度不一致，合作過程的溝通成本高。
另外我們總是很少總結(jié)合作方式，大家都只是想讓別人來配合自己，很少有人愿意主動提起想要配合別人。所以作為團(tuán)隊(duì)潛在領(lǐng)導(dǎo)者的你必須引導(dǎo)大家將思考和行動結(jié)合起來。
第四步：激勵整理術(shù)，每個人充分投入到工作中。
在一起工作的人越多，人們不專心工作的風(fēng)險(xiǎn)就越高，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作中，總有人的工作任務(wù)比較重，有人的工作任務(wù)比較輕。還會存在這樣的問題：感覺自己受到冷落；把責(zé)任推給別人；不贊同分配的任務(wù)等等。我們該怎么辦呢？《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》給出了答案：
盡量向每個人提供具有吸引力的角色
為每個人提供發(fā)表意見的機(jī)會
大家共同承擔(dān)分配工作的責(zé)任
使用更好的標(biāo)準(zhǔn)來分配工作
第五步：反饋的藝術(shù)：大家相互支持，相互指導(dǎo)，相互幫助。
反饋不單單是說業(yè)務(wù)上的進(jìn)度和工作上的指導(dǎo)，更多的是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之前的互動和交流，“謝謝“”請問“等等都屬于反饋的一部分。
提高團(tuán)隊(duì)成員的反饋意識，可以參考以下的建議：
“感謝會讓每個人都擁有更好的表現(xiàn)”
“尋求指導(dǎo)是有能力的象征”
“誰都可以指導(dǎo)別人，誰都可以接受別人的知道”
三、如何帶人：怎樣巧妙的影響他人？
這本書最終要解決的問題，那就是大家都是團(tuán)隊(duì)的一員，作為有想法和能力的你，怎么影響別人更好的完成工作，同時也讓你在不知不覺中建立了領(lǐng)導(dǎo)者的威信和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第一步：目標(biāo)整理術(shù)，弄清楚每一個目標(biāo)的目的，改善目標(biāo)制定過程，讓每個人參與具體目標(biāo)的制訂
愿意參與制定目標(biāo)及計(jì)劃的過程，并且愿意積極響應(yīng)并反饋?zhàn)约旱南敕ê鸵庖姡龑?dǎo)大家的方向和思路。
第二步：思考整理術(shù)，促使他人有條理的思考。
自己先要進(jìn)行系統(tǒng)性的思考，同時在表達(dá)意見的時候，說明自己思考的理由，給出思考的方向和方法，建議大家共同思考。思考工具可以參考：尋求數(shù)據(jù)、尋求分析
第三步：計(jì)劃修正術(shù)，幫助他人從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
每個人分析事物的能力各不相同，有些東西你能總結(jié)出來，其他人就未必，或者別人能看出來，你卻忽視了。因此在修正計(jì)劃的時候，要學(xué)會相互總結(jié)，相互幫助。具體操作如下：
提供數(shù)據(jù)：大家在學(xué)習(xí)方面存在問題
提供分析：我們并沒有為他人的學(xué)習(xí)提供幫助
提供方向：建議大家分享自己的經(jīng)歷
采取一些行動
第四步：激勵管理術(shù)，營造努力工作的氛圍。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，所以你可以把改善團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)作你的任務(wù)，這個也是未來你走到領(lǐng)導(dǎo)崗位上必須掌握的技能之一。
我們常說換位思考，但在工作中，能做到換位思考的人少之又少，因此你要分析團(tuán)隊(duì)成員的角色是否限制了他們的責(zé)任感，如果是，那么你就得想想怎么才能讓大家更加專注的投入工作。
做決定之前，一定要征求別人的意見，否則在執(zhí)行過程中會出現(xiàn)諸多的阻礙。另外，請?jiān)谠谒说慕ㄗh中尋找閃光點(diǎn)，這樣團(tuán)隊(duì)成員會有一種被需要的感覺，能更加努力的工作，因?yàn)椋?/p>
1、花時間詢問被人的意見是值得的；2、尋求建議會讓你看上去更有能力；3、不要讓他們控制你；4、很多事情是你不知道的。
第五步：反饋的藝術(shù)：營造鼓勵人們提供更好的反饋。
反饋其實(shí)就是人與人的互動，通過反饋，你可以學(xué)到別人身上的長處，告訴團(tuán)隊(duì)成員那種反饋能夠幫助你，另外人們往往會效仿上級領(lǐng)導(dǎo)的做法，你的一舉一動都有可能是你的團(tuán)隊(duì)更加出色。
《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》一書，通過講述了五種技能（目標(biāo)、思考、學(xué)習(xí)、專注、反饋）在個人技能、團(tuán)隊(duì)圖景及如何帶人等三個方面的綜合運(yùn)用，讓讀者學(xué)會在團(tuán)隊(duì)合作的時候，靈活運(yùn)用，更好的完成任務(wù)，提升自我的領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力。
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