前幾天，去一個朋友家里玩，他六歲大的孩子非常調(diào)皮，在房間里弄的叮當(dāng)亂響，朋友多次和孩子講道理無用后，就丟給孩子一本迷宮的書，就是下面這種。
孩子得到這本迷宮書了，立刻就自己安安靜靜在房間里“找路”。我還笑稱這迷宮簡直就是“熊孩子”的克星。
后來才發(fā)現(xiàn)，孩子對于迷宮充滿了探索性，不僅可以讓孩子專注的去學(xué)習(xí)并解決問題，而且對孩子的大腦訓(xùn)練很有幫助。
<為什么玩迷宮？>
孩子對各種事物有著天生的探索能力，而色彩斑斕，尋找出路的迷宮對于孩子來說有著不可抵擋的魅力。
尤其是對于3歲及3歲以上的孩子，此時孩子已經(jīng)具備了分析、辨別能力，善于發(fā)現(xiàn)新事物，且能注意到事物的微妙變化，并能對事物的不同反應(yīng)作出很好的判斷。這時，給孩子一副探索出路的迷宮，不僅可以放松家長，更是對孩子成長有很多好處。
1 鍛煉視覺整合能力
總體看起來,迷宮圖的道路是凌亂且寬窄不一的，孩子在繪制道路時一定會格外細心。對于孩子來說，這就需要視覺整合能力，多畫幾次后，你可以發(fā)現(xiàn)孩子的手眼協(xié)調(diào)越來越好。
2 鍛煉策略制定能力
玩迷宮游戲可以鍛煉孩子的多種技能，制定策略能力就是其中一個。玩迷宮游戲，首先，孩子需要對整個迷宮有一個大體的分析，通過對障礙物的判別，找出幾條通過可能性最高的道路，然后對每條路不斷嘗試。在這個過程中，孩子需要反復(fù)試錯，修訂方法，才能找到正確的出路。
3 學(xué)會接受挑戰(zhàn)
孩子的注意力是分散的，想讓孩子保持對一件事情的興趣是很困難的。而迷宮變化多樣，種類繁多，可以根據(jù)不同年齡劃分不同的難度，孩子不斷的接受挑戰(zhàn)，從而激發(fā)斗志。
4 迷宮教育理論
一位小學(xué)霸的媽媽就根據(jù)迷宮創(chuàng)造出了一個教育孩子的迷宮理論，理論如下：
走一個迷宮，到達終點最快的捷徑是什么？秘訣就是不要從起點出發(fā)，而是先找到終點，然后從終點開始倒退著走，這樣順藤摸瓜，避免走很多歧路。其實在孩子的教育和成長中，就是“走迷宮法則”。從小立志，給她設(shè)一個目標(biāo)，告訴她終點在哪兒，她就有了方向，知道為實現(xiàn)這個目標(biāo)她該如何去努力。在途中會遇到一些迷茫，一些挫折，甚至誘惑，她都能很好的把握住方向，按正確主路不斷前進。而沒有目標(biāo)，走一步算一步是很不靠譜的一種方式。
<做迷宮比玩迷宮更重要>
單純的比起玩迷宮，制作一個迷宮才是對孩子整體事物把控能力的考驗。在制作迷宮的過程中，孩子需要思考道路的規(guī)劃、障礙物的放置、迷宮整體的美化等等，都是孩子需要考慮的問題。這些細節(jié)讓孩子的思維變得更加細致而嚴(yán)謹(jǐn)。
這里，就不得不展示一下，網(wǎng)易卡搭上的迷宮專題，專題里面孩子們的迷宮作品，制作的非常精美！
無休無止的迷宮游戲
走迷宮收胡蘿卜
這些作品，無論是從迷宮的布局，還是從色彩上，都有著獨樹一幟的展現(xiàn)方式，將小朋友嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的內(nèi)心世界展示的淋漓盡致。相信做出這些迷宮的孩子，已經(jīng)掌握了基本的事物解決能力和把控能力，未來面對其他的問題處理的很好。
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