很多人最不喜歡的學科是數(shù)學，尤其是遇到難題，完全沒有做題思路。小學生也不喜歡數(shù)學，定理很多，計算題多，一不小心就算錯了。一些小學數(shù)學的題目設置思路還比較新奇，正常的邏輯思維方向，根本算不出來。接下來，就隨小編看四道小學數(shù)學題目，出題角度新奇，一般認很難輕易解答出來。
第一題
題目要求很簡單，但是難度可不小，只能畫一條直線，小編想了很多情況，都無法分成兩個三角形。小編問了一個表妹，她是一個五年級學生，她的一句話點醒了我。其實，我的思想已經(jīng)被禁錮了，我只知道畫一條線，卻沒有考慮線的粗細，如果將右上角的斜線距離變成一條線的粗度，那么，就可以輕易地畫出來兩個三角形。這個思路確實難以想到，不過，小學生的腦洞比較大，可以想出來。
第二題
這個題目要求移動一根火柴，讓等式成立，題目的難度真的不小。很多成年人的做法是多次嘗試，試的過程中，說不定就有了思路，可以想出來正確答案。小學生做這類題，難度比較大，不容易找出答案。有的小學生甚至找出火柴，通過擺放，獲得答案。雖然比較耗費時間，但是能得出答案，擺火柴也是一個做題方式。
第三題
如果學過三元一次方程，這道題目就非常簡單了。但是小學生學的數(shù)學比較簡單，只有加減乘除，用圖案代替x、y、z，小學生也會做題目了，也讓孩子可以輕松解出答案。對于小學生，這道題目的難度并不大，但是需要注意加號和乘號，不要粗心，看清楚再作答。
第四題
這道數(shù)學題是給低年級學生準備的，不需要計算，但是需要特殊的思維邏輯方式?？赐杲o出的條件后，小編以為是找不同，結果看完選項后，小編有點措手不及。小編有點懵了，出題思路是什么呢？又要怎么做呢？既然是一道數(shù)學題目，一定可以解答出來。不知道你看完題目后，有什么做題思路嗎？
看完這四道小學生數(shù)學題目，小編有點同情小學生了。很多大學生都答不出來的題目，他們肯定要思考很久，而且，還不一定想得出來。你會做這四道數(shù)學題嗎？不妨和大家分享你的答題思路吧！
聯(lián)系客服
