小墨：

語文是最注重基礎(chǔ)的學(xué)科，打好語文基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)過程中的重要任務(wù)，下面這份文言文練習(xí)題送給大家，爸爸媽媽們?yōu)楹⒆邮詹匕桑?/strong>

【原文】

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。

（選自《江西古文精華叢書·筆記卷》）

【注釋】

①歐陽公：指歐陽修。

②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。

③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。

④崇寧、大觀：宋徽宗年號。

⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。

⑥氣索：氣短。

⑦不韻：不雅。

【練習(xí)】

1、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

落 筆 輒 為 人 所 傳 誦

2、解釋文中括號內(nèi)的字：

(1) 前后（類）如此 ( )

(2) （是）時(shí)朝廷雖嘗禁止 ( )

(3) 往往以多相（夸） ( )

3、翻譯句子。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”這句話的含義。

5、文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？

6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

【譯文】

東坡寫的詩詞，每一下筆就被人們傳誦。每次有一篇（東坡的）文章送來，歐陽（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽棐談?wù)撐恼律婕暗綎|坡，歐陽修感嘆到：你記住我這句話，30年后，世上的人們更不會談及我！崇寧、大觀年間， 蘇軾 在嶺南作的詩很流行，年輕的沒有再談?wù)摎W陽修的了。這時(shí)候朝廷即使曾經(jīng)禁止(蘇軾在嶺南作的詩)，賞賜的錢增加到80萬貫，但是禁得更嚴(yán)密傳送更多，經(jīng)常憑借（蘇軾在嶺南作的詩）多相互夸贊。士大夫（名詞不用翻譯）不能誦讀東坡的詩，就自己覺得神氣委靡，但有的人卻說東坡的詩不雅。

答案：

1、落筆/輒為人所傳誦

2、(1)像 (2)這 (3)夸耀(炫耀)

3、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。

4、表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過自己。

5、文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。

6、開闊的胸襟。

小墨留給大家最后的話：

做一個(gè)快樂的人，

對自己感到快樂，

展現(xiàn)真實(shí)的自我，

無論是對著鏡子還是對著你的愛人。

愿你我心中有愛