王莉
深圳市光明中學(xué)班主任，獲得市十佳師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀班主任、市先進(jìn)管理工作者等榮譽(yù)。在班級(jí)管理中，以“悅納、發(fā)展、常新”的理念對(duì)待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，力求讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，讓每一個(gè)孩子在班級(jí)里愉快地成長。
走向三尺講臺(tái)的我，工作第一年就擔(dān)任班主任，并且還把班主任工作做得風(fēng)生水起。期末評(píng)估，綜合考核竟然全校第一，校長說：“你天生就是做班主任的料?！蹦贻p時(shí)的我不知道自己是不是天生做班主任的料，但這一做就是20年，而且做得如癡如醉。
許多老師對(duì)我如此眷戀班主任工作覺得不可思議，并驚嘆工作如此繁重，我又是如何堅(jiān)持下來的？事實(shí)上我就是一名普通的班主任，有著浪漫情懷，且積極追求生活情趣的班主任。我之所以能堅(jiān)持下來，離不開我班級(jí)管理中的六個(gè)“第一次”和我對(duì)教育的一片癡心。讓學(xué)生信任班主任第一次和學(xué)生見面
開學(xué)前兩天，校長找我談話，“王老師，你已經(jīng)連續(xù)三年帶初三了，今年本打算讓你休息一年的，可是沒辦法，你還得救救火。原來的二（6）班，到現(xiàn)在為止不到一年時(shí)間已經(jīng)換四位班主任了，全部被學(xué)生氣跑了，班風(fēng)也越來越糟糕。具體情況你問問前四位班主任吧！希望你能扭轉(zhuǎn)局面。”校長這幾句話把我推向了煎熬中，那一晚我徹夜未眠，先生勸我婉言推辭，而我明知山有虎，偏向虎山行，還是不愿放棄這樣的考驗(yàn)機(jī)會(huì)。
懷著忐忑不安的心情，我接下了新一屆的初三（6）班。利用一上午的時(shí)間，我走訪了前幾任班主任，了解了班級(jí)學(xué)生問題所在，不問不知道，一問嚇一跳。
班內(nèi)男生有兩大幫派。其中一派，理一樣的發(fā)型，而且在右鬢角的上方用剃須刀做了造型“F”，據(jù)說來源于對(duì)“F4”的喜歡，因此稱之為“F4幫”，這一派的孩子有幾個(gè)唱歌、跳街舞、演講特別棒；另外一派，由上一屆初三打架休學(xué)回來的三個(gè)學(xué)生糾集五個(gè)人組成“紅鞋幫”，八個(gè)男生每天都穿一樣的紅色運(yùn)動(dòng)鞋，那陣勢確實(shí)是學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景，這八個(gè)男生體育很棒，籃球打得不錯(cuò)。據(jù)說這些孩子叛逆得驚人，越是校長夸獎(jiǎng)的好班主任，他們?cè)绞怯X得不好。
根據(jù)這個(gè)班的特點(diǎn)，我開始制訂方案。
我用了整整一下午的時(shí)間把教室裝扮一新，把每個(gè)學(xué)生的桌椅擦得锃亮，把地板拖得干干凈凈，然后在黑板上寫好“歡迎進(jìn)駐新家”六個(gè)醒目的大字，用心形圖來點(diǎn)綴?？粗鵁ㄈ灰恍碌摹凹摇?，我心中燃起了希望。
開學(xué)的那天早上，我特地精心化了淡妝，據(jù)說這些孩子們有點(diǎn)以貌取人，就算是投其所好吧！我對(duì)著鏡子中的自己展開大大的笑臉，然后，自信地走向?qū)W校。到校后我把教室的前后門和窗戶都打開，而我很真誠地在門口恭候我的每一名學(xué)生，并給予每個(gè)孩子一個(gè)燦爛的微笑。
也許他們很久沒有受到如此待遇了，也許他們內(nèi)心柔軟的神經(jīng)被喚起，每個(gè)孩子也都露出天真的微笑。我忽然很激動(dòng)，激動(dòng)來自于和其他班主任不同的感覺：我覺得孩子們很單純很可愛，并沒有他們描述的那么刀槍不入，不可救藥。
上課了，我打開精心制作的課件：開學(xué)第一課——感動(dòng)&奮進(jìn)。當(dāng)我把每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)如數(shù)家珍地展示出來，當(dāng)我把肯定的話語和鼓勵(lì)的目光送給“F4幫”和“紅鞋幫”時(shí)，這群大男孩微紅的臉上露出驚喜和感激。班長說：“您就是我們要找尋的班主任，我們一定不會(huì)再把您氣跑了?！彼械耐瑢W(xué)都齊聲贊同。
我知道他們只是被眼前的驚喜迷惑，喜歡上了我這個(gè)不一樣的班主任，愛上了這個(gè)不一樣的班級(jí)。班級(jí)的管理絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)漫長的過程，但是班主任和學(xué)生第一次見面的印象對(duì)班級(jí)管理來說至關(guān)重要，班主任給學(xué)生留下的好的印象是博得學(xué)生信任的關(guān)鍵，有了信任就有了希望。讓科任老師成為班級(jí)的管理者第一次班會(huì)
班主任與科任老師的關(guān)系和諧，才能有良好的工作氛圍。
我的做法是：第一次班會(huì)就把科任老師全部請(qǐng)到前臺(tái)就坐。我用PPT把每位科任老師的成績和閃光點(diǎn)放大給學(xué)生看，著重夸夸他們的優(yōu)點(diǎn)，讓每位科任老師體驗(yàn)被重視被尊重的感覺，讓每名學(xué)生從內(nèi)心深處崇拜和尊重科任老師。宣傳科任老師的同時(shí)，也請(qǐng)科任老師提出要求和希望，在后續(xù)的工作中逐一實(shí)現(xiàn)，讓科任老師從第一天起就參與到班級(jí)工作中來。
第一次班會(huì)對(duì)科任老師的尊重，讓科任老師親近了班級(jí)。當(dāng)然，工作是必須有延續(xù)性的，此后的系列工作也很重要，比如給科任老師過生日。
我?guī)О嘤幸粋€(gè)慣例，就是每一名學(xué)生的生日我都會(huì)帶著全班學(xué)生一起采用簡單難忘的形式和學(xué)生一起過，我親自給學(xué)生寫生日祝福語或者送一首嵌著學(xué)生名字的祝福詩或者送點(diǎn)小禮物，而這總是能引起學(xué)生的驚喜和感動(dòng)。我同樣也把每位科任老師的生日記下來，讓學(xué)生也采用這樣的方式給科任老師過生日。
李老師的生日
周四最后一節(jié)輔導(dǎo)課是我的課，我托詞說我有事想早走，請(qǐng)李老師幫幫忙。上課鈴一響，馬上有一名學(xué)生跑來問李老師問題（其實(shí)這個(gè)學(xué)生是個(gè)托，就是想多幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生布置教室）。上課5分鐘后，當(dāng)李老師急急忙忙走進(jìn)教室時(shí)，蛋糕、氣球、鮮花、祝福歌撲面而來。當(dāng)學(xué)生們大聲朗誦班委會(huì)特意為李老師的生日寫的祝福詞時(shí)，年近五十的李老師激動(dòng)得哭了，我淚眼婆娑地?fù)肀Я死罾蠋?，我看到了李老師感激和幸福的眼神。從此李老師?duì)班級(jí)比我這個(gè)班主任都負(fù)責(zé)，和孩子們走得更近了，教學(xué)更努力了。
其實(shí)老師的要求就那么一點(diǎn)點(diǎn)：真心的尊重和真心的關(guān)愛。班主任和學(xué)生做到了，那么科任老師也就全力以赴了。科任老師全力以赴了，班主任工作就相對(duì)輕松了。
讓班級(jí)干部成為班級(jí)管理的主力軍第一次班委會(huì)
第一次班委會(huì)，我會(huì)把自己對(duì)班委干部的信任傳遞給他們。每名班干部都會(huì)收到我送給他的一本工作日記，日記本扉頁上寫有我殷切的希望和鼓勵(lì)：
例如，給班長的贈(zèng)言是：“看到你，仿佛看到昔日的我，年輕時(shí)的我有和你一樣的熱情，卻沒有你如此出眾的才華，班級(jí)能有你這位班長是班級(jí)的大幸，希望你不辜負(fù)全班同學(xué)對(duì)你的信任，別埋沒你出色的管理才能，做個(gè)任勞任怨的好班長！更堅(jiān)信你一定可以帶領(lǐng)班級(jí)走向輝煌?！?/p>
給學(xué)習(xí)委員的贈(zèng)言是：“你是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)最棒的，當(dāng)同學(xué)們把信任票投給你時(shí)，他們也把學(xué)習(xí)的重任壓到你的身上?，F(xiàn)在我也把我的信任投給你，希望你把好的學(xué)習(xí)方法奉獻(xiàn)給全班同學(xué)，帶領(lǐng)大家勇奪學(xué)習(xí)的桂冠?！?/p>
第一次班委會(huì)，我還要向班委干部傳傳經(jīng)、送送寶。
我手頭上有許多適合他們讀的書籍，所以第一次班委會(huì)我根據(jù)每個(gè)班委的特點(diǎn)推薦他們讀一本書，如《清華男孩》《李寧傳》《只要敢想你就行》……“一個(gè)人是否成功不在于他有多少有利的條件，而在于他怎樣看待自己。”大師的話讓孩子們看到自信對(duì)一個(gè)人成功的作用，同時(shí)讓他們明白成功的路上一定需要磨難，更需要堅(jiān)持，那么班級(jí)管理也一樣。
第一次班委會(huì)給了學(xué)生自信，在后續(xù)的班級(jí)管理中，我只需要做幕后的指導(dǎo)者，臺(tái)前的鼓掌者，學(xué)生自然能力就提高得更快。學(xué)生能力提高了，成了班級(jí)管理的主力軍，工作也就得心應(yīng)手了。讓家長成為教育的同盟軍第一次家長會(huì)
家長是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響非他人可比。班級(jí)管理中讓家長成為教育的同盟軍，班級(jí)運(yùn)作起來一定可以事半功倍，而第一次家長會(huì)上家長對(duì)班主任的認(rèn)可至關(guān)重要。
第一次家長會(huì)，我的開場白是這樣的：
親愛的家長們，為了咱們孩子的成才，今天我們站在同一個(gè)戰(zhàn)壕，我很榮幸成為了諸位教育孩子的同盟軍。孩子是你們的掌上明珠，他們也是我的掌上明珠，我也愛我的這一群孩子。所以我們的目標(biāo)是一致的：望子成龍，望女成鳳。每一個(gè)孩子都是聰明的可愛的，我一個(gè)人的力量可能完成不了所有家長的希望，我一個(gè)人的力量不可能讓每個(gè)孩子都滿意，這期間一定需要家長的支持和配合。我懇請(qǐng)：為了我們的孩子，一切從教育好孩子的角度出發(fā)，一切從教育的大局出發(fā)，讓我們攜起手來，為了我們的孩子，努力努力再努力。
這樣的開場白博得了家長熱烈的掌聲，而這掌聲正是家長愿意配合我的信號(hào)。
我在第一次家長會(huì)上不只談學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子的“衣、食、住、行”：
談“衣”，提倡讓孩子穿得整潔，穿出學(xué)生的精神面貌，從穿衣延伸到孩子的儀容儀表，學(xué)校的儀容儀表規(guī)范不是簡單的規(guī)則和條條框框，而是關(guān)系著孩子的審美趣味、品質(zhì)發(fā)展。
談“食”，我談到許多孩子早上為了多睡一會(huì)不吃早飯，有的孩子嚴(yán)重挑食，有的孩子一大早買一瓶他們最愛的碳酸飲料解決早餐……餓著肚子聽課，是不可能有效果的。我把我的擔(dān)憂一一傳遞給家長。
談“住”，就是給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長喜歡打牌打麻將，在家里吵吵鬧鬧，有的家長喜歡看電視，玩電腦游戲等。作為班主任，我不能直接說“請(qǐng)家長停止這樣的行為”，但是可以從關(guān)心學(xué)生的角度就事論事：孩子回到家需要一個(gè)相對(duì)安靜的空間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。
談“行”，就是談學(xué)生的行為習(xí)慣。我講述了美國教子“四W原則”：即父母在任何時(shí)候都要了解孩子是跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家。講明時(shí)間安排、行為習(xí)慣的利害關(guān)系，家長自然信服。讓學(xué)生為自己是班級(jí)的一員自豪第一次比賽
我從不放棄任何一個(gè)可以凝聚班級(jí)，鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)。
九月份入學(xué)，十月初學(xué)校舉行班級(jí)籃球循環(huán)賽活動(dòng)，這是學(xué)生入校后的第一次活動(dòng)。我精心組織策劃，親自帶著學(xué)生在球場上訓(xùn)練。比賽時(shí)，我在旁邊指揮、為他們加油，“小華退防”“小國看死他們的二號(hào)”“小青把球攔住”……當(dāng)他們進(jìn)球時(shí)，我和拉拉隊(duì)們一起狂叫，嗓子喊啞了我也不在乎，其他老師的眼光我也不在乎；我在乎孩子們打出了士氣，打出了自豪，打出了凝聚力。
慶功會(huì)上，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都發(fā)表了激情洋溢的獲勝感言。班長總結(jié)：“我們班男同學(xué)是最棒的，我們?cè)谄渌矫嬉矔?huì)表現(xiàn)得更好，我們是自豪的團(tuán)結(jié)的七班?！卑嚅L說出了我的心里話。那一次活動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生為自己是七班的學(xué)生自豪，那一次活動(dòng)讓孩子們深深地愛上七班。讓每一位學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第一次談話
和學(xué)生的第一次談話很重要。通過兩周的時(shí)間先對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)大致了解，和學(xué)生談什么，以怎樣的形式談，談話中會(huì)出現(xiàn)什么問題這都是第一次談話之前要預(yù)設(shè)的內(nèi)容。和每個(gè)學(xué)生談話前要先和家長溝通，了解孩子的性格和喜惡。如果有條件還可以和孩子以前的班主任溝通，做到胸有成竹后，第一次談話就可以開始了。
我第一次和學(xué)生談話就提前告知學(xué)生：下一周老班要請(qǐng)一位同學(xué)“喝茶”。其實(shí)把談話換個(gè)形式，是想消除學(xué)生的緊張感，拉近彼此之間的距離，融洽雙方的感情，更便于溝通。此外，還要注意營造氛圍，選好時(shí)地。
總之，第一次談話讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)心，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己在老師心目中的位置很重要，每位學(xué)生就能高昂起自信的風(fēng)帆。
我明白班主任是一個(gè)班級(jí)的核心人物，是學(xué)生的引領(lǐng)者，所以我做任何事情都會(huì)積極主動(dòng)，目標(biāo)清晰，爭取做到最好。在班主任工作中，我總是用自己對(duì)教育的癡心來帶動(dòng)家長對(duì)孩子教育的癡心，帶動(dòng)科任老師對(duì)課堂的癡心，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的癡心。
六個(gè)“第一次”和對(duì)教育的一片癡心，讓我輕輕松松做了二十年班主任。并不是所有的班主任都要經(jīng)歷“破繭成蝶”，并不是所有的班主任都要經(jīng)歷“三部曲”，我堅(jiān)信只要我能一如既往地做好六個(gè)“第一次”加上對(duì)班主任工作的癡心，我還能輕輕松松再做二十年班主任。
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