我是陪著女兒一起成長(zhǎng)的普通家長(zhǎng)，現(xiàn)在女兒五年級(jí)，作文寫(xiě)的還可以，對(duì)于如何輔導(dǎo)作文這個(gè)問(wèn)題，我們是自然而然的，沒(méi)有刻意去強(qiáng)調(diào)怎樣寫(xiě)，更沒(méi)有參加作文輔導(dǎo)班，說(shuō)說(shuō)我和女兒的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)吧。

有大量閱讀做基礎(chǔ)，作文才能寫(xiě)的自然流暢。

閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性不言而喻，要想寫(xiě)好作文，就別怕麻煩，好好培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。我女兒一年級(jí)喜歡的《淘氣包馬小跳》，《姜小牙上學(xué)記》等，還讀了很多很多的繪本，大一點(diǎn)了，讀的就比較雜了，名人傳記、科普啦，動(dòng)物小說(shuō)、文學(xué)名著，有時(shí)候就照著書(shū)單讀。

讀的書(shū)多了，腦子里的素材就多了，思路才會(huì)清晰眼界才會(huì)開(kāi)闊，語(yǔ)言就會(huì)越來(lái)越豐富，寫(xiě)作文的時(shí)候才不會(huì)不知道寫(xiě)什么而發(fā)愁。

讀書(shū)多了，不用刻意去想怎樣去遣詞造句，怎樣注意語(yǔ)法，就像我們說(shuō)話一樣，正確的句子早就在腦海里，自然而然地就說(shuō)出來(lái)了，寫(xiě)作文也是一樣，通順流利的句子不用刻意就寫(xiě)出來(lái)了。

平時(shí)生活中多練習(xí)，引導(dǎo)孩子多觀察多記錄。

小學(xué)寫(xiě)作文總是先從描寫(xiě)實(shí)物或者寫(xiě)一小段故事開(kāi)始，所以平時(shí)和孩子一起的時(shí)候就要多練習(xí)，不要等到臨時(shí)抱佛腳，寫(xiě)不出來(lái)。

比如，遇見(jiàn)小動(dòng)物了，就和孩子一起觀察它的形態(tài)，它的動(dòng)作等等。我們總是觀察小螞蟻搬家啦，小麻雀怎么走的啊，這星期看見(jiàn)好幾只蝴蝶就觀察它的顏色，飛行的動(dòng)作和速度等，慢慢鍛煉孩子的觀察能力。注意，一定和孩子一起邊說(shuō)邊觀察，千萬(wàn)不要當(dāng)成任務(wù)，否則破壞了孩子的興趣，就都沒(méi)意義了。

可以準(zhǔn)備個(gè)小便簽本，隨時(shí)記錄所見(jiàn)所聞所思所感，你也記，孩子也記，比賽著記錄，在融洽的親子關(guān)系中，積累作文素材，提高作文能力，這是課堂上難以學(xué)到的。

孩子愿意寫(xiě)了，寫(xiě)的多了，慢慢指導(dǎo)他，注意一些寫(xiě)作技巧。

孩子寫(xiě)完了，家長(zhǎng)一定要看一看，孩子寫(xiě)的好的地方表?yè)P(yáng)一下，不好的地方可以指導(dǎo)一下。

比如，孩子寫(xiě)的好的比喻句、排比句或者其他出彩的地方，一定給予表?yè)P(yáng)，可以和她討論一下，怎么想到這樣寫(xiě)的啊，這樣具體的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更喜歡寫(xiě)作文。

偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)別字和不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，修辭手法用的不好的地方，和孩子一起修改?？梢哉乙恍┫嚓P(guān)的范文，讓孩子模仿，練習(xí)多了，他就知道怎么去寫(xiě)了。

孩子不反感很高興的話，就作文細(xì)節(jié)和遣詞造句可以進(jìn)一步完善，內(nèi)容深度可以進(jìn)一步挖掘，比如感受描寫(xiě)，最后的總結(jié)之類(lèi)，和孩子一起，力求一篇優(yōu)秀的作文。這樣陪孩子寫(xiě)幾次，他對(duì)怎樣寫(xiě)作文心里有底了，以后就會(huì)越寫(xiě)越好。

總之，輔導(dǎo)作文不能一板一眼，更不能因?yàn)楹⒆訉?xiě)不好而總是批評(píng)，掌握各種技巧，盡力和孩子一起在輕松的氛圍中陪孩子學(xué)寫(xiě)作文，才能真正寫(xiě)好作文。