如果你是一位新來(lái)的老師，今天你是第一次接觸孩子們，在不向別的老師打聽(tīng)的情況下，你能看出來(lái)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好嗎？
那怎么可能？孩子的成績(jī)又不會(huì)寫(xiě)在臉上，怎么能憑肉眼看出來(lái)呢？
可能你一定會(huì)這樣說(shuō)，但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師卻可以做到。要想分辨一個(gè)孩子的成績(jī)好不好，只要看這一點(diǎn)就夠了，是真的嗎？我們一起來(lái)看看。
平均成績(jī)62分
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平均成績(jī)75
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平均成績(jī)73
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平均成績(jī)92分
以上是四位同學(xué)的課桌環(huán)境展，每張圖下方的平均成績(jī)是這幾位同學(xué)最近的期中考試語(yǔ)、數(shù)、英平均分?jǐn)?shù)。
看完上面的四張圖，想必大家已經(jīng)心里有數(shù)了，從上到下，課桌里一個(gè)比一個(gè)干凈整潔，而從上到下，孩子的成績(jī)也是一個(gè)比一個(gè)高，由此，我們可以得出來(lái)這樣一個(gè)規(guī)律：課桌里越是整潔，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)绞呛谩?/p>
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事實(shí)真的是這樣嗎？真有這樣的規(guī)律存在嗎？對(duì)此，我們調(diào)查了十位班主任老師，他們普遍贊同這個(gè)規(guī)律。
這真是太神奇了，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，一個(gè)孩子的成績(jī)好不好，只要看課桌里是不是整潔這一點(diǎn)就知道了，家長(zhǎng)們不禁驚嘆：太準(zhǔn)了。
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那么，這是什么原因呢？其中有什么原理嗎？為什么說(shuō)學(xué)生的課桌里越亂，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就越差呢？著名青少年行為研究專(zhuān)家給了我們答案。
課桌是孩子們學(xué)習(xí)的陣地，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞都是從在這片陣地上奮斗的結(jié)果。在上課期間，孩子們?cè)谡n桌上的表現(xiàn)也就決定了聽(tīng)課的質(zhì)量，從而決定了成績(jī)的好壞。
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一些成績(jī)好的孩子，她們上課是非常專(zhuān)心的，因此，她們沒(méi)有時(shí)間把手放在課桌里搗鼓。而一些上課不專(zhuān)心的孩子，她們的手總是放在課桌里，時(shí)而玩弄自己的手指，時(shí)而撕碎紙片，時(shí)而擺弄一下小玩具，就這樣，看起來(lái)她兩眼一直盯著黑板，好像在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，其實(shí)，她的心里根本沒(méi)有想學(xué)習(xí)，就這樣，一節(jié)課就浪費(fèi)了，毫無(wú)收獲，長(zhǎng)期以往，自然成績(jī)就差的一塌糊涂。
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所以，那些成績(jī)不好的孩子，之所以成績(jī)不好，是因?yàn)樗麄兩险n期間總把雙手放在課桌里折騰，到頭來(lái)，課桌里一片狼藉，而腦袋里卻是干干凈凈，一點(diǎn)兒東西也沒(méi)有學(xué)進(jìn)去。
學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，就只用看這一點(diǎn)就知道了了，看看孩子的課桌里，亂七八糟的，什么都有，這樣的孩子上課肯定是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，成績(jī)不好的也必然是這類(lèi)孩子。
大家覺(jué)得呢？這樣去判斷孩子的成績(jī)好壞有沒(méi)有依據(jù)？是不是你您也不由地驚嘆“太準(zhǔn)了”？
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